同义词辨析课件

同义词辨析什么是同义词？一般所说的同义词指的是我们在语言使用中遇到的声音不同而意义相同或基本相同的词。如:A组教室-课堂西红柿-番茄玉米-棒子B组制造-创造成果-后果偶然-偶尔等义词和近义词A组词的意义完全相同,是所谓的“等义词”;B组词意义有相同之处,但也有细微的差异,是所谓的“近义词”。等义词基本意义完全相同,多为语体的不同,一般是借用方言词和外来词的结果。在对外汉语教学中也较易区分;但近义词由于同中有异,往往造成汉语学习者的困扰。如:(1)我的汉语水平很矮,请多多关照。(低)(2)周末学生们要去访问历史博物馆。(参观)辨析同义词词义方面（5点）词用方面（5点）词义方面1．基本意义不同（基本意义是人们对所指对象的区别性特征的概括认识,它反映所指对象的共同特征以及与其他事物现象的区别。）如:⑴近来近期“近来”是表示过去不久到现在的一段时间,不能表示将来的一段时间。“近期”表示最近的一个时期。可以是过去不久到现在的一段时期,也可以是从现在到不久的将来的一段时期。“近期”所表示的范围要比“近来”所表示的范围大。词义方面⑵才华才能才干才智“才华”“才能”“才干”“才智”共同的意义是,人们在各种社会实践中表现出来的优异认识能力和创造能力。但它们在表意上各有侧重。“才华”是指人表现于外的才能,侧重指文学艺术方面的能力和特长。“才能”表示知识和能力,侧重指人对知识、能力、技巧、技能的掌握情况。“才干”侧重指人的工作和办事的能力。“才智”指才能和智慧,侧重指富于智慧和思维敏捷。词义方面2．感情意义不同（感情意义是词语所反映出来的,说话人对所指对象的肯定或否定的感情态度。）如:⑴成果后果“成果”和“后果”都有“事物发展到一定阶段所达到的最后状态”的意义。但“成果”多用于事物顺乎发展规律而达到的最后状态,而“后果”则多用于言语和行为违反事物的发展规律而产生的结果,因而多用在“坏”的方面。词义方面⑵鼓动煽动“鼓动”“煽动”都是通过语言、文字激发人们的情绪,使其行动起来。但“鼓动”是中性词,但一般是用来表示激发人做好事情。“煽动”是贬义词,表示鼓动人做坏事情。词义方面3．语体意义不同（语体意义是某些词语由于常常用于某种特定的语体而形成的某种风格色彩。）如:⑴譬如比如“譬如”和“比如”都是举例时的发端语。都有“一,引出实例;二,引出比喻。”的意思,但是“譬如”书面色彩较浓“,比如”口语色彩较浓。词义方面⑵甚至乃至“甚至”“乃至”都是连词。用在并列成分的最后一项之前,强调、突出这一项,后面有时用“也”或“都”呼应,有时可以互换。它们的区别是“甚至”口语和书面语都常用,语义较重。“乃至”多用于书面语,语义较轻。词义方面4、语义轻重不同渴望希望渴望与希望都含有想要的意思,但意义轻重有别。渴望突出的是如饥似渴,进而十分迫切,语义较重,如渴望幸福、渴望健康、渴望和平等;而希望表示的则是一般的想法、意愿,语义较轻,如希望破灭、希望改行、充满希望等。词义方面5、语义侧重点不同清静安静清静与安静都有形容词用法,但语义侧重不同。清静侧重于不嘈杂、无干扰,更多用于人为状况的描写,强调的是人整个身心的感受;安静侧重于没声音、无吵闹,多用于自然环境的表述,如考场、教室等。用法方面1．词性不同如:⑴傲慢高傲“傲慢”“高傲”做形容词,都有自高自大的意思。“傲慢”侧重在对人态度轻慢,目中无人;“高傲”侧重把自己看得过高。但“高傲”也可做名词。表示骄傲的神态。⑵偶尔偶然“偶尔”是副词,只能用作状语,不能作定语和补语。“偶然”是形容词,可以作状语,也可以作定语和补语。用法方面2．搭配对象不同如:⑴商量商讨“商量”“商讨”都是表示商量的意思。“商量”就是交换意见的意思,多指一般性问题。“商量”是交换意见,并不是认真地讨论,所以和“商讨”意思不同。“商讨”表示为了解决较大的、较复杂的问题而进行商量讨论。用法方面⑵执行履行“执行”“履行”都是用行动来实现。但“执行”着重指按规定去实行。常是上级规定必须做的事情。如命令、指示、任务、法令、判决以及纲领、政策、计划、方针、决议、原则等。“履行”则着重指按事先约定的或规定的去实行。对象常是带约束性的事情,或双方(多方)约定的。如条约、契约、协定、合同、诺言、嘱托、义务、手续、职责等。用法方面3．造句的能力的不同如:⑴万万千万“万万”和“千万”都是副词,但是“万万”多用于否定句,而“千万”就没有此限。如:“刚下了雪,路滑,开车一定要小心,万万不可粗心大意”,也可以说:“刚下了雪,路滑,开车一定要小心,千万不可粗心大意”。“到了那里千万来个电话,免得家里担心”,不说“3到了那里万万来个电话,免得家里担心”。用法方面⑵甚至乃至“甚至”常用在后一小句开头,前一小句用“不但”“不仅”或“不独”等与它呼应。“乃至”则不常用于后一小句的开头。例如:“它已不是我幼年间所看到的北京,甚至于今天的北京已不是昨天的北京!”不能说“＊它已不是我幼年间所看到的北京,乃至于今天的北京已不是昨天的北京!”用法方面4、适用范围不同考察调查考察与调查都表示为了一定的目的,深入实地,仔细查看。但考察常适用于相对比较重大的事物,目的是探求事物的本质,带有科学研究的性质,使用范围较窄,像科学考察、资源考察等均属考察之列;调查是以弄清事实,查出事情的来龙去脉为目的,适用于各类事物和人,使用范围较大。比如进展情况、人口数量、客观效果等都要用调查。用法方面5、语用色彩不同结果后果结果、后果都有事情发展的最终状况的意思,但感情色彩不同:结果泛指最终状况时,可以指好的结果,也可以指不好的结果,是中性词,考试、比赛、化验、检查等都用结果来表述。而后果在指事物发展的最终情况时,则侧重指事物发展的不好结局,多用于消极方面,如事故、战争、饮酒、谎言等。辨析中的注意事项第一、同义词之间的差异并不是孤立存在的,往往是几种差异并存。所以,我们在辨析同义词时,往往要将它们的词义和用法的差异全部指出。辨析中的注意事项如:法令法则规则都做名词时,表示的是人们所共同遵守的原则的意思。“法令”是法学术语,指由国家某机关颁布的规定、条例,具有法律效力;“规则”所指的规定、章程,不一定由国家机关颁布,一般不具有法律性质;“法则”②侧重指为人效法的原则,不一定具有法律性;法则①也和“规则”同义,但“法则”是客观存在的“,规则”是人为制定的。但规则③可以表示在形状,结构或分布上合乎一定的方式;指整齐,在这里规则是用做形容词的。“法则”是书面用语。“法令”也带有一定的书面语色彩;“规则”兼用于书面语和口语。辨析中的注意事项第二、对于留学生来讲,他们关于目的语的知识有限,我们无法用过多的专业术语和复杂的语法结构进行解释。所以大量感性材料的应用有助于同义词的辨析,如为解释配备例句