13第五单元-第二课-调整规划-适应发展条件变化

第二课调整规划，适应发展条件变化第五单元职业生涯设计管理与调整职业生涯规划一、调整职业生涯规划的必要性调整是重新调配和安排,使适合新的情况和要求。主要的变化有这样几个方面：第一，来自于职业及其所在行业的变化。人们的就业岗位或因新技术的应用，新工艺的推广，或因设备更新，或因其任务、职责的变故，对就业者的要求就会发生变化。第二，变化还来自于环境。这里所说的环境，主要是指从业者所处的组织环境、政治环境、社会环境和经济环境的变化。这些变化也会对从业者提出新的要求。第三，来自于本人的变化。每个人在职业活动中也会发生这样或那样的变化，尤其是伴随着经验、阅历、知识、技能，以及个人的兴趣、性格、能力、家庭状况等情况的变化，个人原有的发展目标也会发生变化。面对这些变化，无论是适应还是不适应，对原有的发展规划的内容，都需要做出一定的调整或改变，才能使职业生涯规划符合实际，发挥出应有的作用。23

王瑶，三年前毕业于北京某中等职业学校，除了具备计算机专业知识外，还能写一手漂亮的好文章，他认为自己很清楚人生的发展方向：自己要过优雅、浪漫和尊贵的生活，也制定了具体的目标。毕业后，王瑶进了一家IT公司做编程员，可日复一日的枯燥工作让他那颗渴望优雅、浪漫的心感到无法忍受。接下来，他跳槽到一家服装企业做助理，但是助理的工作也十分烦琐，还不到一年半的时间，他又辞掉了工作。分析了自己的性格和兴趣爱好及实际能力后，王瑶最后选择了一家著名的IT网站的专职网络编辑，工作环境幽雅，工作压力不大，还可以应用以前学到的很多IT知识，并且还可以发挥自己的写作兴趣。思考：从王瑶的职业调换中，你得到什么启示？

案例分析

成功的职业生涯需要不断地调整定位,而一个合理的职业生涯发展则基于对自己有一个清晰的认识、准确的判断和合理的把握。只有讲求实际,合理准确地评估自己,并不断地加以调整,才能合理定位职业生涯的方向,才能每天朝着这个方向努力前进。4二、调整职业生涯规划的时机职业生涯设计调整有三个最佳时期。1.毕业前夕中职生调整职业生涯设计的第一个最佳时期是毕业前夕，根据实训中和求职过程中的体验，依据就业市场供需实际，对职业生涯设计进行调整。这次调整，既可着重于近期目标和其他阶段目标的调整，也可以对长远目标进行调整。2.工作后3～5年这时已经有了一定的从业经验，如果顺利适应职业，完成角色转换，在本行业内站稳脚跟乃至开始晋升，就应坚持原定的发展方向，进一步完善原有的发展措施；如果发现原定设计与实际不符，就应重新审视自己，重新分析发展环境，在实事求是地认识自己的基础上，修正发展目标甚至调换发展方向。3.工作10年后原定长期职业目标已经达成，这时需要及时制定新的目标体系，以便继续向人生目标前进。56

活动在线三、调整职业生涯规划的方法1.重新分析自身条件(1)重新分析自身条件，是在经过职业活动实践检验的感受基础上进行的，即已对原目标有了不满之意。学生时代的发展条件分析，多半是从理论到理论的分析，对自身条件和外部环境的分析往往带有脱离实际的“非理性”色彩。职业院校毕业生在求职实践或从业实践中，已切身感受到发展目标、发展台阶或发展措施脱离实际，有必要对原有职业生涯规划进行调整。(2)重新分析自身条件，是在对原定规划已有调整意向的前提下进行的，即已对新目标有了初步想法。这种调整意向，往往是在有了新的发展目标，至少是对第一阶段目标已经有了调整决心时产生的。中等职业学校毕业生在求职实践或从业实践中，与职场有了“零距离”接触，开阔了视野，对繁花似锦的职业世界有了进一步了解，因而产生了调整长远目标或阶段目标的决心。7

2.重新分析发展机遇随着家庭、行业以及社会经济条件的不断变化，我们需要围绕新的目标对当前经济社会的发展趋势进行分析所从事的职业在目前与未来社会中的地位，社会发展对自身发展的影响，自己所在企业的内外环境以及个人的人际关系等方面。8

3.修改职业生涯发展目标修改职业生涯发展目标，应该着重分析发展目标的价值取向。已有求职实践或从业实践的毕业生，与缺乏求职、从业实践的在校生相比，发展目标的价值取向不再是虚拟的、理论的，而是实在的、务实的。实在的、务实的价值取向，对于修改职业生涯发展目标或阶段目标，是十分有益的。在取得求职或从业实践经验的基础上，对原有的价值取向进行深刻的反思，是职业生涯目标修改的重要保证。9

4.修改职业生涯发展措施重新确立职业生涯发展目标，需要重新制定一份发展措施。反省原规划中发展措施的针对性、实效性，回顾自己对原规划中发展措施的落实情况，既有利于新措施的修改，也有利于新措施的落实。这种反省和回顾，不仅是调整职业生涯规划的需要，也是自我管理能力提高的过程。1011

学以致用1.请家长聊聊他们的职业生涯，听听他们的经历中有重大转折吗？有及时抓住机会或错