小班语言教案《河马肚子大》

小班语言教案《河马肚子大》小班下学期语言教案《河马肚子小》

【活动目标】

1、重新认识几种常用水果，能够辨别白、徐、蓝、青色等颜色。

2、讨厌听到故事《河马肚子小》，学说“河马，我恳请你喝XX颜色的XX（水果名称）”。

【活动准备工作】

1、展板一块，展示架四只。

2、白、徐、蓝、紫色的小房子图片各一，白、徐、蓝、紫色水果小图片一份，大图片幼儿抓起一份，河马操作方式玩偶（需用纸盒制作）6个，猴子头饰一个。

3、动员家长拎孩子回去水果店、超市出售水果，使孩子认一认得、尝尝，累积有关水果的经验。

【活动过程】

一、辨别各种颜色的水果。

1、抒发尚无经验。

师（出具各种水果小图片）：果园里水果大丰收了，存有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，除了……（鼓励幼儿讲出各种颜色的水果。）

2、游戏：水果打听家。

教师先了解水果的新家——白、徐、蓝、紫色的小房子图片，然后恳请幼儿将各色水果按颜色分别送至适当的小房子中。

二、观赏故事《河马肚子小》

1、带出故事。

师：水果大丰收，你们想要不敢喝呀？存有一位动物朋友很想要喝。它存有一张大大的嘴巴，除了一个大大的肚子，它就是谁呢？

师：对，它就是河马（出具玩偶）。下面老师就给你们谈《河马肚子小》的故事。

2、边模拟玩偶边存有表情地讲诉故事。

3、用回答鼓励幼儿自学。

师：小猴恳请河马喝了什么水果？它们就是什么颜色的？

（这两个问题就是针对相同层次的幼儿设计的。能力弱的幼儿可以用一句连贯的话去讲诉，例如：“小猴恳请河马喝了红色的苹果和红色的草莓。”甚至还可以将其他颜色的水果一起说道出。而能力强的幼儿则可以这样说道：“小猴恳请河马喝了苹果，就是红色的苹果。”）

三、分组游戏：喂食河马吃水果

1、出具另外几个河马玩偶，鼓舞幼儿喂食河马吃水果。

师：河马肚子饿了，你们愿学小猴喂食河马吃水果吗？

2、学说句子：“河马，我恳请你喝XX颜色的XX（水果名称）”。

3、恳请一名幼儿模拟。教师压低的河马在听见幼儿说道“河马，我恳请你喝XX颜色的XX（水果名称）”时才张开嘴喝。

4、幼儿集中游戏。

（一部分幼儿压低河马玩偶，其余幼儿喂食河马吃水果，游戏可以互换展开。配班教师及保育员展开协调。）

四、开拓经验

师：河马还没挨饿呢，你晓得除了什么水果可以吃掉河马喝吗？

（幼儿可以根据尚无经验充份抒发，如果一时说不出来，可以回家后稳步找找、说道说道，自然地将活动延展至家庭中。）

延展活动：

带白、徐、蓝、紫色的小房子至户外展开“居住房子”的游戏。方法就是：幼儿先讲出自己就是某种水果，然后住进与这种水果颜色相同的小房子里，如先讲出“我就是黄色的芒果”，然后住进黄色的小屋里。游戏可以反反复复展开。

附于：河马肚子小

秋天至了，小猴家的果园里水果大丰收了。

小猴恳请河马去试试他种的水果。

小猴恳请河马喝红色的水果：苹果、草莓。

河马剩饭剩菜了，指指大肚子说道：“馋。”

小猴恳请河马喝黄色的水果：香蕉、梨和菠萝。

河马剩饭剩菜了，指指大肚子说道：“馋。”

小猴恳请河马喝绿色的水果：西瓜。

河马剩饭剩菜了，指指大肚子说道：“馋。”

小猴又恳请河马喝紫色的水果：葡萄。

河马剩饭剩菜了，又指指大肚子说道：“馋。”

小猴把他种的水果全部