小班语言教案《红色大收集》

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小班语言教案《红色大收集》幼儿园小班语言教案《红色小搜集》

设计意图：

过了新年，孩子们又长大了一岁，趁着新学期刚开始，利用孩子们刚过回去新年，对春节里经历的事情有著准确印象、累积了有关新年的生活经验这一不利时机，展开一次以"大胆回忆起并讲诉过年的快乐情景"为主题的活动，使幼儿对中国年和中国白都存有更进一步的重新认识。

活动目标：

1、尝试搜集各种与过年有关的红色物品，回忆起过年的快乐情景，大胆讲诉自己的所见所闻。

2、体验搜集与互动的欢乐

活动重点：回忆起过年的快乐情景，能够大胆讲诉自己的所见所闻。

活动难点：介绍红色代表的意义，体验搜集与互动的欢乐。

活动流程：

一、互动"红色搜集

幼儿了解自己搜集去的各种红色物品。

二、教师讲诉故事《红色小搜集》

回答：故事中的小朋友都搜集至了哪些红色的物品？

三、写作《幼儿用书》

1、故事中存有许多过年用的红色物品，恳请你看看、打听一打听，哪些物品我们已经搜集至了，除了哪些我们没搜集至？

2、幼儿讲诉过年时还在什么地方看见过红色的物品。

3、教师小结

四、介绍红色代表的意义

1、回答：为什么过年用的物品很多都就是红色的呢？

2、教师小结：红色就是代表喜庆、欢乐的颜色，因为过年很高兴、很高兴，所以到处存有红色。

思考改良：

整个教育活动的思路环节还是较准确并层层环环相扣地顺利完成的，幼儿通过本次活动，不仅稳固了过年的生活经验，也介绍了中国年红色的意义。

从活动中认识到得严重不足就是：

（1）环节紧密度的思索

整个教学活动远远超过了预设时间，这不仅是因为环节内容较多，对于幼儿的积极主动举手发言，为了不想孩子因为没获得抒发的机会而深感沮丧，因此每个问题都使大多数幼儿以求抒发，使几次幼儿探讨的环节花费时间较长，从而可知，在每一细节上的适度伸缩就是教师在实际教学中须要高度关注的问题。

（2）如何维持幼儿的自学兴趣

我班幼儿对故事的自学一直都很存有胃口，但这一活动中彰显得却有所增加，或许在之前的引入活动幼儿已抒发得过多

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