2023年专业技术人员潜能激活与创造力开发考试题库含答案

专业技术人员潜能激活与发明力开发考试题库（注：选项标红的为对的答案)1

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创新环境建设的机制建设,营造社会机制,发明保护机制,不涉及()。及时宽容纠错避免恶意中伤保护知识产权放纵１

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通过培训的方式激活专业技术人员潜力的方式,其中不对的是(）。多媒体培训自我调节学习仿真学习封闭训练（对的）2

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潜能描述错误的是()。就是潜在的能量根据能量守恒定律,能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中,能的总量保持不变或者从一个物体转移到另一个物体,而转化和转移过程中,能的总量会发生变化（对的）3

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认知刺激模式激活右脑功能措施不对的是()。整体性学习直觉教育形象思维训练暗示教育（对的）２

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激发专业技术人员潜力的管理不对的是()。（也许选3)通过奖励的方式和专业技术人员实现双赢（不选）给专业技术人员提供训练提高的平台强制管理制度化管理3

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创新的特性不对的的是(）。高风险性自主性价值性低回报率(对的）5

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创新环境的品德修养不对的是(）。增强政治素质强化职业道德修养提高服务人民的能力注重服务自己的能力(对的)6

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威格斯人力资源开发的的观点是()。（也许选2）释放组织人员潜力的一个综合性的学习型体系,使组织得以生存的经验体系研究组织中的个体和群体如何通过学习而改变的多学科领域在终身学习的过程中,将开发人员的潜力作为重要目的（不选）在特定期期为改变员工行为而进行的有组织的活动7

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关于发明性思维特性不对的是()。独特性灵活性不具批判性(对的）潜在性8

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创新环境建设的机制建设,营造社会机制,发明激励机制,涉及()。奖励、人事制度改革人事制度改革给予职位大力发放奖金9

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革弊创新出自(）。《魏书》（对的)《周书》《史记》《后汉书》1０

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发明过程的意义不对的是(）。（也许选４）发明过程是发明的程序和轨道,是发明时间的承载者发明过程为发明物释放和发挥发明效能提供了机会、条件、时间和空间发明过程与情感和宣泄和体验是互为依托,不可分离(不选)发明过程是发明的程序和轨道,是发明时间的执行者11

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带领团队发挥潜力的策略和技巧不对的的是()。团队的领导人要以身作则内部分组，实行竞争机制与其他单位开展交互沟通团队的领导人要有强权意识（对的)2

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发明性思维的作用不对的是（）。推动人类结识世界的水平提高人类的结识能力为实践开辟新局面加速自我发展3

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发明是元认知监控的过程源自:美国心理学家()。吉尔福特弗拉维尔（对的）夸美纽斯福特4

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专业技术人员潜力的构成要素不涉及()。(也许选４)智商情商（不选)遗传业务能力5

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发明环境建设的知识积淀,勤于学习知识，不对的是(）。理论知识科技知识实践知识善于琴棋书画(对的）6

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专业技术人员开发潜力的具体方法不对的的是（）。PＫ法目的制定法欺侮、谩骂法(对的)技能跟进法7

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潜力征询是门新兴学科,及心理学、教育学、行为学于一体,具有交叉性和边沿性()。交叉性边沿性交叉性和边沿性（对的）独创性8

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心理学潜力技术开发不涉及()。超我想象正面暗示光明思维暗示教育9

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专业技术人员潜力有匮乏性和可塑性(）。有匮乏性可塑性匮乏性和可塑性(对的)都不是11

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人性化管理方式不对的是（)。给员工发大量奖金（对的）集体为员工过生日红包奖励精神鼓励1２

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法兰克福学派代表:弗洛姆和马尔库塞,文化上的变革观点不对的是()。人的自我呼唤发展教育扩大集体艺术和典礼封闭式教育(对的)１3

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逆向思维的特点(）。新奇性普遍性和新奇性(对的）普遍性对不对14

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思维的要素不涉及()。思维的形式思维的过程思维的结果(不选)思维的主体16

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潜力开发关键因素：以人为本原则不涉及(）。“以人为本”的主体意识现代双赢的价值观构筑精英人才施展才华的舞台个人双赢的价值观(对的)17

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发明力培养方法不对的是()。始终处在紧张状态(对的)感恩激发想象力专注于此刻1８

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专业技术人员潜力在具体工作中的运用,不包不括()。快速升职（对的)工作分析组织定位实行开放式沟通19

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创新环境建设的机制建设,营造社会机制发明发展机制,不涉及（)。(也许选４）在职学习（不选）脱产进修社会调研出国考察、旅游21

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发明型专业技术人才的特点（）。（全选)很强的好奇心和求知欲望有很强的自我学习与探索的能力在某一个领域或某一个方面拥有广博而扎实的知识,有较高的专业水平具有良好的道德修养,可以与别人合作共处２３

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发明性思维表现为()。（全选）发明新技术形成新观念提出新方案和决策创建新理论24

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发明主与发明从的关系()。发明主发明促进,发明从发明克制发明主发明克制，发明从发明促进部分发明主和发明从发明促进,部分发明主和发明从发明克制作为一个群体,群体内的发明主和发明从均处在发明促进，或发明克制,却由于群体之外的发明物进入发明过程且发挥强有力的发明效能,形成发明克制或者发明促进25

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潜力激活的要素()。(不全选）(也许选1、2、3）高度的自信坚定的意志强烈的愿望个人生存环境26

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开发潜力的方法(）。(全选）力破陈规旧习法自我认可法树立信心法掌握自我信念体系法2７

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培训对员工潜力的激活的意义及特点（）。(全选）员工培训是建立学习型组织的最佳手段员工培训是激励员工工作积极性的重要措施员工培训是提高员工技术、能力水准,达成人与“事”相匹配的有效途径员工培训是哺育和形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作２8

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创新的特性()。（全选)高风险性自主性价值性高回报率29

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工作中的发明意识重要受两方面的因素影响(）。(选1、2选)人们对工作的热情和爱好工作中的胡萝卜和大棒同事领导30

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研究成果转化模式(）。科研成果经市场交易通过业主转化科研成果研究开发主体自主转化科研成果由研究开发主体和业主合作转化科研成果不能经市场交易通过业主转化3１

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潜能开发的重要意义（)。(全选）大脑关系到我们的学习，只有拥有一个健康的大脑，我们才干进行学习大脑关系到我们的身体健康大脑关系到我们的人际交往大脑与专业技术人员从事工作的关系32

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发明力培养方法()。(全选)处在放松状态感恩激发想象力专注于此刻33

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带领团队发挥潜力的策略和技巧(）。(选１、2、3项)团队的领导人要以身作则内部分组，实行竞争机制与其他单位开展交互沟通团队的领导人要有强权意识34

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创新的原则()。（全选）遵守科学原理原则市场评价原则相对较优原则机理简朴原则３5

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批判当代社会对人的发展的压抑的人是()。(全选不对;选１、３项不对;也许选2、３)马克思弗洛姆马尔库塞黑格尔３6

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右脑功能激活的其他激活方法(）。(全选）诱导大脑电波法珠心算书法训练法运动肢体法３7

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创新环境建设的机制建设,营造社会机制，发明激励机制,涉及(）。奖励人事制度改革给予职位大力发放奖金38

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发明力重要特性()。敏感性流畅性再定义性洞察性３９

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以下哪些人提出了关于人力资源开发的的观点是()。（全选)纳德勒克瑞格威格斯林肯40

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人性中的各种因素有(）。（全选）惰性积极性趋利避害性集体荣誉感41

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发明力不是一种产物对的错误42

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“授权”是组织重视和信任精英人才的最佳表现对的错误43

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对专业技术人员创新思维的激发和启发,从发散思维和聚合思维的结合中，训练专业技术人员的抽象思维对的错误44

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人在绝境或遇险的时候，往往会发挥出不寻常的能力对的错误４5

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社会潜力可以理解为组织能力,调动别人的积极性的能力对的错误46

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是一种具有开创意义的思维活动,即人类结识新领域,开创人类结识新成果的思维活动对的错误47

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专利权具有一定的时间限制,也就是法律规定的保护期限对的错误４8

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有０．5％的人是接近天才或天才对的错误49

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良好的心态是成功人士的重要标志对的错误５０

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多向思维也叫发散思维,辐射思维或扩散思维

对的

错误1

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发明型专业技术人才成果转化的含义涉及(）。广义狭义和广义狭义都不对2

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国内外各行业越来越重视员工潜力的激活,其中什么是最显著的方式（)。(也许选２）压力管理(不选）培训事业激励快速提拔3

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期权的作用不在于（)。增强团队凝聚力鼓舞整体士气不会让员工有一种主人翁意识也能让员工分享公司的成功和荣誉4

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暗示方法不对的的是(）。语言暗示手势暗示讽刺暗示环境暗示5

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人性化管理方式不对的是()。给员工发大量奖金集体为员工过生日红包奖励精神鼓励６

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通过培训的方式激活专业技术人员潜力的方式，其中不对的是()。多媒体培训自我调节学习仿真学习封闭训练７

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良好的心态是成功人士的重要标志,重要表现在（)。（也许选２)积极思考(不选）探索创新刚愎自用积极想象8

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发明环境建设的知识积淀,勤于学习知识，不对的是(）。理论知识科技知识实践知识善于琴棋书画9

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侧向思维的表现形式（）。侧向移入侧向移出侧向转换侧向移植1０

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催眠分为（)。广义狭义前两者都不是两者多是１1

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知人者智也,自知者明也是谁的主张(）。荀子老子孔子孟子12

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法兰克福学派代表：弗洛姆和马尔库塞,文化上的变革观点不对的是()。人的自我呼唤发展教育扩大集体艺术和典礼封闭式教育１3

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根据领域不同，创新的类型有（)。国防创新服务创新技术创新组织创新１４

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发明力培养方法不对的是()。始终处在紧张状态感恩激发想象力专注于此刻15

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潜力特性对的的是(）。遗传性可诱发性明显性不可激发性16

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人脑的左半脑在功能上不对的是()。解决语言进行抽象逻辑思维集中思维和分析进行具体形象思维1７

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制度化管理是由德国管理学家谁提出的()。黑格尔马科斯.韦伯尼采希尔伯特１８

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发明力的行为表现特性不涉及()。变通性流畅性独特性自我性1９

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不是催眠激发潜力的意义及作用()。减压放松,消除身心疲劳感改善睡眠，提高休息质量心理调整,体验自信与充实产生幻想21

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个体潜力处在核心地位，涉及以下哪些等(）。智力的成就社交的能力道德的成熟身体的能量和连续力２2

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思维的要素涉及()。思维的形式思维的过程思维的结果思维的主体23

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智力结构三维模式指的是（)。求同思维求异思维求异思维与求同思维的统一求异思维与求同思维不统一２4

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发明力培养内容()。重视思维三特性培养求异求同的思维激发求知欲、好奇心培养急骤联想能力25

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美国《195０年收入法案》前激励方式:奖金、红利,之后的激励方式:股票期权。()。(选1、2、３不对,也许全选)奖金红利股票期权快速提拔26

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创新的阶段理论涉及()。准备期酝酿期明朗期验证期27

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期权的作用在于()。增强团队凝聚力鼓舞整体士气它会让员工有一种主人翁意识也能让员工分享公司的成功和荣誉28

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发明空间的特点（)。广延性条件性可造性暂时性2９

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潜力开发的障碍因素有以下哪些等(）。组织因素环境压力因素生理因素心理因素3０

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发明性思维特性有以下等（)。独特性灵活性艺术性潜在性３1

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专利的特性()。独占性时间性地区性共享性32

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为什么要申请专利（)。专利权是一种知识产权专利权可以作为一种商品在市场中进行交易专利可认为单位或专业技术人员获得经济上的回报国家对专利申请有一定的扶持政策33

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开发潜力的方法(）。力破陈规旧习法自我认可法树立信心法掌握自我信念体系法34

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专业技术人员开发潜力开发的意义（)。有助于个人能力的提高有助于行业的跃进有助于社会经济的发展有助于组织利润的倍增３5

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各国自我潜力开发策略（)。罗马的“国际思考”俱乐部指出学会激发我们处在休眠状态的潜力是关乎人类前程的保证日本:《脑内革命》“潜力革命要从脑内革命开始”中国：“2049”计划—1９６0年美国心理学家奥托在犹他大学大学创办了一所人类潜力研究所3７

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创新型专业技术人才成果转化能力建设的组织方法()。分阶段进行成果转化发挥政府在科研成果转化中的应用强化公立科研机构的社会公益性完善科研成果转化效率竞争机制3８

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潜力本质表现为以下等()。个人潜力社会潜力感觉潜力空间潜力39

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创新分解为（)。思考,想出新主意行动，根据新主意做出新事物闭门造车以自我为主40

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潜力的性质涉及()。生物性和社会性潜藏性和突发性常习性和独创性不可开发性41

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发明是显意识和潜意识的交融对的错误4２

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政治素养具有导向作用，是专业技术人员党性和阶级性的体现对的错误４3

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是一种具有开创意义的思维活动,即人类结识新领域，开创人类结识新成果的思维活动对的错误４４

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人性化管理:“得人心者得天下”对的错误45

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坚持以人为本，激发专业技术人员提高潜力的积极性对的错误46

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发明时间和发明空间相结合，构成了发明条件。是对发明过程施加影响的各种因素的总和。对的错误4７

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罗马的“国际思考”俱乐部指出学会激发我们处在休眠状态的潜力是关乎人类前程的保证对的错误48

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专业技术人员的道德修养是一种自律行为，关键在于自我锻炼和自我改造对的错误49

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提倡以团队为荣,在团队之间建立良好的竞争机制对的错误5０

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发明就是把以前没有的事物产生或者造出来,是一种明显的人类自主行为对的错误１

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潜力征询是门新兴学科,及心理学、教育学、行为学于一体,具有交叉性和边沿性()。交叉性边沿性交叉性和边沿性独创性2

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人体可开发的潜力涉及几个(）。1０95７３

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潜力征询属于范畴，心理征询属于题的征询范畴（)。(也许选3)深层次心理征询一般心理问（不选)前两者都不是前两者都是（不选）4

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开发发明力适度刺激的因素不涉及(）。（也许选4）社会刺激因素领导刺激因素(不选)自我刺激因素物质刺激因素5

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人脑的右半脑在功能上不对的是()。解决表象（不选）进行具体形象思维进行具体形象思维直觉思维的中枢(不选）6

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威格斯人力资源开发的的观点是(）。（也许选4)释放组织人员潜力的一个综合性的学习型体系，使组织得以生存的经验体系研究组织中的个体和群体如何通过学习而改变的多学科领域（不选)在终身学习的过程中,将开发人员的潜力作为重要目的（不选）在特定期期为改变员工行为而进行的有组织的活动7

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催眠分为()。广义狭义前两者都不是两者多是8

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专业技术人员潜力在具体工作中的运用,不包不括(）。快速升职工作分析组织定位实行开放式沟通9

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强化发明意识,不涉及()。宗旨意识政治意识责任意识自我意识１0

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发明最大的特点()。故意识地对世界进行探索性劳动无意识地对世界进行探索性劳动盲目地对世界进行探索性劳动都不对11

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发明力与智力的关系()。（也许选4）发明力是人类特有的综合性本领发明力是智力、知识、能力和优良品质等多种因素综合优化构成的（不选）先天的智力会影响发明力,同时也是发明力的所有发明力的提高也会促进智力的开发1２

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发明型专业技术人才的特点不对的是（)。很强的好奇心和求知欲望有很强的自我学习与探索的能力在多个领域或多个方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平具有良好的道德修养，可以与别人合作共处13

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潜力激活的要素不对的是(）。高度的自信坚定的意志个人生存环境强烈的愿望14

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实用新型和外观设计权利的期限为()。２０２340年3０年5年15

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思维的要素不涉及()。思维的形式思维的过程思维的结果思维的主体16

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专业技术人员潜力有(）。超越性建构性超越性和建构性都不是17

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增强专业技术人员的政治意识,不对的的是()。可以没有较高的政治鉴别力具有较高的政治鉴别力坚持对的的政治方向站稳对的的政治立场19

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潜力描述不对的是()。是潜在的能量每个人的潜力是不能开发的每个人的潜力是无限的是“表意识”以内的潜力21

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思维能力素质涉及()。思维观测力思维记忆力思维发散力思维分析综合力23

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潜力和潜意识的关系()。潜意识来源于潜力潜意识相对于意识而存在潜力征询是直接作用于潜意识层面的一种心理技术潜力来源于潜意识２７

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发明时间的特点()。连续性顺序性规定性可选择性２8

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催眠激发潜力的意义()。减压放松，消除身心疲劳感改善睡眠,提高休息质量心理调整，体验自信与充实改善情绪,面对生活游刃有余29

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人体可开发的潜力涉及()。社会潜力空间潜力精神潜力发明潜力30

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ESP能力：“超感觉”是以下等的总称()。心灵感应透视力触知力预知力34

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市场评价过程中要把握以下等几个方面(）。使用操作的可靠限度美化生活的美学限度解决问题的迫切限度维修保养的方便限度36

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根据表现不同,创新的类型有(）。知识创新服务创新技术创新组织创新38

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人类潜力表特性性（)。是一种价值中立和有限与无线相相结合的趋势是一种对客观规律的内隐性预知趋势是一种物化（或物质化)结识的趋势是一种优化主体结构、提高主体性的趋势４0

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专业技术人员特性：()。掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术、工作和职务涉及领域广泛,层次不尽相同专业技术人员大多从事以脑力劳动为主的劳动,是先进社会生产力的重要代表之一４１

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人力资源开发的重要内容是开发人的潜力对的错误42

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专业技术人员发明力的环境建设，首要是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。三个代表重要思想和科学发展观武装头脑,提高理论思维能力对的错误４３

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发明就是把以前没有的事物产生或者造出来,是一种明显的人类自主行为对的错误44

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非智力因素是保证人们有效地进行认知活动的稳固的心理特点的综合对的错误45

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创新的验证期是评价阶段，是完善和充足论证阶段，是把明朗获得的结果加以整理、完善和论证，并且进一步得到论证对的错误46

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信念是一种牢固的观念，它促使人们对其认定的事物有种坚定不移的执着追求和目的指向对的错误47

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政治素养具有导向作用，是专业技术人员党性和阶级性的体现对的错误４８

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潜力是潜在的能量，是“表意识”以内的潜力,每个人的潜力是有限的对的错误49

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专利权具有一定的时间限制，也就是法律规定的保护期限对的错误5０

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PK,乃目前最流行的词汇之一，该词缘于网络游戏中的“Plａ对的ｅｒKillｉ错误g”对的错误3

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科学使用和开发大脑的策略不对的是（)。信息刺激，学会用脑协同开发,全面塑脑劳逸结合，科学护脑营养健身，不需补脑5

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潜意识3个里程碑不对的是(）。弗洛伊德“潜意识”荣格“集体潜意识”弗洛姆“社会潜意识”林肯“集体潜意识”7

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研究成果转化模式不对的是(）。科研成果经市场交易通过业主转化科研成果研究开发主体自主转化科研成果由研究开发主体和业主合作转化科研成果不能经市场交易通过业主转化9

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美国《1950年收入法案》前激励方式：奖金、红利，之后的激励方式()。奖金红利股票期权快速提拔12

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按照发明力形成过程，分类不对的是(）。（也许选２)前发明力后发明力潜力发明力(不选）真发明力(不选)1８

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发明型专业技术人才成果转化的重要角色()。政府个人学校领导21

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智能涉及()。敏锐、独特的观测力高度集中的注意力高效持久的记忆力灵活自如的操作力２3

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人脑的右半脑在功能上是（)。(选1、２、4不对;也许选1、3、4)解决表象进行具体形象思维求异思维直觉思维的中枢２4

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培养创新习惯（)。首创精神进取精神顽强精神献身精神25

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轮岗和转岗是激活员工潜力不可忽视的方式()。培养工作乐趣工作的系统化和整体性各岗位员工之间的互相理解配合,减少内耗增强员工的多向工作技能26

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人脑的左半脑在功能上是()。解决语言进行抽象逻辑思维集中思维和分析进行具体形象思维28

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关于发明描述对的的是()。发明是智力因素和非智力因素的结晶发明是显意识和潜意识的交融发明是形象思维与逻辑思维的互补发明是求异思维与求同思维的统一２9

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社会现代化统一指标（美国阿历克斯.英克尔斯）()。农业产值占国民生产总值比例低于1２%-15%识字人口的比例在8０%以上平均寿命在70岁以上非农业劳动力占劳动力的比重在70%以上30

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马克思之前的西方思想家对于潜力和人的全面发展的论述,关于人的全面发展条件,他提出(）。（不全选）建立优良的社会组织教育生产劳动自我发展３1

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至于实现现代化之后的国家将进入的社会形态，有学者称之为()。后工业社会信息社会风险社会知识社会３2

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专业技术人员潜力开发激励对策()。正、负激励压力管理轮岗和转岗高峰体验３5

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激发专业技术人员潜力的管理方法(）。通过奖励的方式和专业技术人员实现双赢给专业技术人员提供训练提高的平台人性化管理制度化管理39

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按照发明力形成过程将其分为()。（选１、2、3不对；选1、2不对，要选３项)前发明力后发明力潜力发明力真发明力41

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黑格尔:“市民社会”对个人潜力和能力发挥提供根据和约束而劳动是实现个人发展的手段对的错误42

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负激励：对专业技术人员施以物质或精神方面的处罚来纠正其行为，使其向好的方面发展,进而激发潜力对的错误4２

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负激励：对专业技术人员施以物质或精神方面的处罚来纠正其行为,使其向好的方面发展，进而激发潜力对的错误43

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非职务发明发明，申请专利的权利属于发明人或者设计人对的错误４4

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发明型专业技术人才在多个领域或多个方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平对的错误45

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心理学方面的研究是从潜意识角度研究潜力的,潜力属于潜意识的一部分对的错误46

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双赢：双方利益的兼顾,提倡合作,强调各取所需、各有所得对的错误47

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社会潜力可以理解为组织能力,调动别人的积极性的能力对的错误４８

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专利权是知识产权的一种对的错误4９

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人力资源开发的重要内容是开发人的潜力对的错误５0

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激励机制可以充足发掘组织专业技术人员的潜力对的错误1

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发明是智力因素和非智力因素的结晶()。智力因素非智力因素的结晶智力因素和非智力因素的结晶都不对4

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潜能开发的重要意义不涉及(）。大脑关系到我们的学习,只有拥有一个健康的大脑,我们才干进行学习关系到我们能否升官发财（不选)大脑关系到我们的人际交往大脑与专业技术人员从事工作的关系5

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发明主与发明从的关系不对的是()。发明主发明促进，发明从发明克制发明主发明克制,发明从发明促进大部分发明主和发明从发明促进，大部分发明主和发明从发明克制作为一个群体,群体内的发明主和发明从均处在发明促进，或发明克制,却由于群体之外的发明物进入发明过程且发挥强有力的发明效能,形成发明克制或者发明促进6

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发明空间的特点不对的是(）。广延性暂时性可造性条件性7

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人的潜力是变动的（)。变动的不变的不可激发的是遗传的11

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我国《专利法》哪一年年颁布(）。197４19841９９420231３

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培养创新习惯不对的是(）。首创精神进取精神刚愎自用精神献身精神17

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发明型专业人才成果转化的意义不对的的是(）。成果转化为产业技术手段，拓展了人类的劳动能力成果转化为产业技术知识,促进生产力的发展成果转化为产业技术能力,实现可连续发展成果转化为产业技术能力，不能实现可连续发展18

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工作中的发明意识重要受两方面的因素影响(）。人们对工作的热情和爱好工作中的胡萝卜和大棒都对都不对21

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专业技术人员潜力的构成要素(）。(全选不对)生理素质心理素质思维潜在素质遗传22

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压力管理的对策（)。激情平台鲶鱼效应走动式管理末日管理2６

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潜意识的3个里程碑是（)。弗洛伊德“潜意识”荣格“集体潜意识”弗洛姆“社会潜意识”林肯“集体潜意识”27

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发明力的行为表现特性()。变通性流畅性独特性自我性28

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右脑功能的激活的方式有()。生物模式教育模式认知刺激模式非认知刺激模式31

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专业技术人员开发潜力的具体方法（)。ＰK法目的制定法拓展训练法技能跟进法３3

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专利的先申请原则原则()。先发明原则先申请原则共享原则先使用原则３6

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专业技术人员发明力的环境建设，首要是用哪些武装头脑()。马列主义、毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想科学发展观3８

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狭义的人力资源开发的载体是指以下哪些及其组合形式()。品德知识技能智力4１

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对发明发明设想进行科学原理相容性检查对的错误4２

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人脑的左半脑在功能上是进行具体形象思维对的错误４3

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特殊才干发明力:其成果能给社会带来巨大价值对的错误44

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发明力较高的人,通常具有较高的智力，但智力较高的人不一定具有卓越的发明力对的错误45

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社会潜力可以理解为组织能力，调动别人的积极性的能力对的错误46

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由于情境上的限制，人只发挥了其1/10的潜能对的错误47

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人力资源开发的重要内容是开发人的潜力对的错误48

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把某一创新对象进行科学的分解和离散,是重要问题从复杂现象中暴露出来，从而理清发明者的思绪，便于抓重要矛盾对的错误49

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潜力是潜在的能量，是“表意识”以内的潜力，每个人的潜力是有限的对的错误5０

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先天的智力会影响发明力,但并不是发明力的所有，同时发明力的提高也会促进智力的开发对的错误２

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创新的原则（)。

遵守科学原理原则

自我评价原则相对较优原则

机理简