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第页大班数学区分立方体和几何形教案大班数学区分立方体和几何形教案

作为一位无私奉献的人民老师，总不行避开地须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的大班数学区分立方体和几何形教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

目的：

1、使幼儿娴熟驾驭学过的平面几何图形和几何体的特征。

2、初步理解平面几何图形与几何体的关系。

3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动打算：

1、圆柱体、正方体、长方体积木若干。

2、与这些几何体的面相同大小的平面图形若干。

3、十字形硬纸片若干，胶水等。

活动过程：

一、引导幼儿细致视察，初步感知平面几何图形与几何体的不同。

1、出示一块正方形积木和一张正方形的.面一样大的纸，引导幼儿视察比较其不同之处。

师：这个是什么？（正方形）这个呢？（正方体）。他们有什么地方不同呢？

2、老师小结正方形与正方体不同之处。

师：正方形只有一个面，它的长和宽一样长；而正方体有六个一样大的面，正方体除了长和宽外还有高。

3、让幼儿用食指沿着正方形的长和宽以及正方形的长、宽、高的三条棱运动比划，使幼儿清晰长宽高详细指的是什么，学会以此辨别平面和立体。

师：请小挚友们都来摸一摸正方形和正方体，感觉一下它们的长、宽、高。

4、小结：正方体像正方形长高的样子。

二、幼儿自由比较探究圆形和圆柱体，长方形和长方体，区分它们的不同之处。

1、师：请你们好好视察圆形和圆柱体，长方形和长方体，看看它们究竟有哪里不一样。

2、请个别幼儿说说比较后的想法。

3、小结：圆柱体很像圆形长高的样子而长方体像长的很高的样子。

三、幼儿分组操作活动

1、一组：一张长方形和两个一样大的圆形纸粘成圆柱体

2、二组：把十字形硬纸片涂上六种不同颜色并粘成一个正方体

3、三组：作业单练习。

4、总结：立方体上包括很多平面，许多平面可以组成立方体。

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