大班数学七彩音乐杯教案

第页大班数学七彩音乐杯教案大班数学七彩音乐杯教案1

活动目标：

1、操作活动感知水的容量与音高，容量多少与数字大小的对应关系。

2、引发幼儿探究的爱好。

3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动打算：

五个标有凹凸不同刻度的玻璃杯子，敲击用小棒。5人一组，每组一套。一些备用的玻璃杯。

活动过程：

一、敲空瓶

老师请来了五只玻璃杯子，它们要和我们一起做嬉戏，看谁最细致，最会动脑筋。1老师用小棒敲击五只空的玻璃杯，问：每只杯子敲击后发出的声音是一样的吗?

2、再次试验，用小棒分别敲击杯身、杯口，问：敲击杯子同一部位后发出的声音是一样的吗?

小结：用小棒敲击空杯子的同一部位，发出的声音是一样的。

二、感受水位与音高的关系

1、幼儿五人一组，每人一只杯子，并按杯上的刻度装入清水。

2、小组合作，敲击有不同水位的玻璃杯子，感受水位与声音的关系。

3、沟通探讨发觉：水位高的杯子敲击后发出的声音就低，水位低的杯子敲击后发出的声音就高。

4、请幼儿再次操作，依据水位凹凸按依次排列杯子，并用相应的数字表示。

5、让幼儿想一想这些盛有不同容量水的杯子，标上哪个数字合适。(水容量多的用大的数字，水容量少的用小的数字。)

三、嬉戏：听音猜多少、大小

1、听音猜多少。幼儿闭眼，老师敲击水杯，让幼儿辨别水的容量多少。(声音高水就少，声音低水就多。)

2、听音猜大小。幼儿闭眼，老师敲击一多一少水杯，让幼儿猜哪杯数字大，哪杯数字小。(声音高的数字小，声音低的数字大。)

四、延长活动：

在区角活动中供应相同杯子若干，让幼儿接着探究七彩音乐杯

【活动反思】

《七彩光和果娃娃》是一首活泼、欢快的歌曲，歌词讲解并描述的是与七彩光有关的事，所以在歌颂活动前，我先让幼儿理解故事《淘气的七彩光》，为音乐活动的开展作了铺垫。

本次活动的重难点就是如何唱准歌曲中的附点与休止符以及念白部分，为此我细心设计了活动的'过程。

在这个活动起先，我用故事引出光宝宝第一次溜下地后，亲了亲好多的物体，使这些物体换上了美丽的颜色，那光宝宝其次次又溜下了地，这一次它会亲哪些果娃娃，它们又会有什么改变呢?让幼儿说说这些果娃娃，并利用图谱学念歌词的念白部分，留意其中的停顿，休止，能做到有节奏的念准。

然后让幼儿理解歌词内容，学念歌词。这里我并没有干脆告知幼儿歌词内容，而是仍用故事的形式，将歌词说成了是光宝宝其次次溜下地的小小故事，并有节奏的说给幼儿听，让幼儿也跟着学念。

接下来学唱歌曲，我告知幼儿这个故事还能唱呢，你信不信啊?然后让幼儿倾听，了解附点处演唱的技巧，让幼儿大胆的学唱。为了让他们能够驾驭好这个技巧，我还利用多种方式：如用手势提示什么时候延长，什么时候停止;分男女生协作演唱竞赛比比哪队唱得准;师生对抗赛看谁接得准又快等。通过这么多次好玩的练习、竞赛，大多数小挚友很有信念的驾驭了歌曲的精确唱法。

最终的创编让活动达到了高潮，小挚友和同伴合作将生活中见到的水果编进去，你唱给我听，我唱给你听，很有意思。

从整个活动过程中来看，幼儿爱好很高，激发了幼儿参加活动的热忱，幼儿的学习比较主动、主动，享受着参加活动的欢乐。当然活动中也存在着不足：如唱歌的音准方面，有些幼儿唱的有些跑调，要在琴声的伴奏下才能精确唱出来;在幼儿完整唱歌时，休止符处有些幼儿唱得比较焦急，没有停顿;附点的部分唱得延长音不够等等。

大班数学七彩音乐杯教案2

活动目标

1.找寻身边七彩色的实物，进一步了解七彩的排列次序。

2.感受神奇与惊喜带来的欢乐。

3.能与同伴合作嬉戏。

4.培育幼儿比较和推断的实力。

5.引发幼儿学习的爱好。

活动打算

1.幼儿在从前的活动中已初步了解光的七彩排列。

2.幼儿在家长的帮助下收集赤橙黄绿青蓝紫色的物品，并想方法包装成神奇七彩盒带到幼儿园来。

3.在干净的地面上用与七彩颜色一样的粉笔或水粉画出彩虹线。

4.白纸、水彩笔，老师自制的彩虹胸章若干。

活动过程

1.美丽的七彩盒。

幼儿分组活动，先请大家相互猜猜自己的七彩盒内装的是什么，请大家闭上眼睛，展示自己收集的七彩盒，数数七彩盒里是不是真的藏着七种颜色。

引导幼儿说说看到这么多七彩物体的感受。

假如幼儿拿来的七彩物是须要通过操作才能显现色调的，则更应加以确定。如贝壳的内部、CD盘等。

给每个带来七彩盒的幼儿贴上彩虹胸章。

2.彩虹大桥。

大家一起行动，把自己七彩盒里的物品拿出来一一放到相应的彩虹线上，组合成“彩虹大桥”。

选择一条自己喜爱的彩虹线，对上面的物品进行绘画记录，同一种物品可只作一种记录。最终数数这条彩虹线上一共有几种颜色相像种类不同的物品。

活动建议

1.活动前为了便于家长了解这一活动的意图，可在“联系栏”中告知幼儿家长可以收集的七彩实物，如不同颜色的水果、蔬菜、塑料瓶、液体、肥皂、蜡笔、糖果等，以拓展家长的思路。

2.找寻身边与七色一样的实物，是感受世界五彩缤纷的极好途径。

3.孩子自主找寻七色的物品，以及采纳大小相宜的盒子包装起来的过程，都是有益的学习过程。

活动反思

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现