人音版小学音乐一年级2023年第一学期教学计划

人音版小学音乐一年级2022年第一学期教学计划人音版小学音乐一年级**年第一学期教学规划

一、学情分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。

1、总状况：本学期我担当的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。大局部以６周岁为主，但缺乏龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子确定比拟喜爱唱歌，能够感受音乐律动的美。

2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开头正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。依据年龄特点重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

二、教材分析

小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。

2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中查找、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。

4、建立了进展性综合评价体系，课后篇2:六年级上学期数学期末复习规划

六年级上学期数学期末复习规划

杨尤

一、本册教材复习总要求

（一）分数乘法

复习要求：

1、使学生理解分数乘法的意义，把握分数乘法的计算法则，能够比拟娴熟地进展计算。

2、使学生把握分数乘加，乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进展一些简便运算。

3、使学生会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。

4、使学生理解倒数的意义，把握求倒数的方法。

重点：分数乘法的意义及方法。

难点：分数应用题。

（二）分数除法

复习要求：

1、使学生理解分数除法的意义，把握分数除法的计算法则，能够比拟娴熟地进展计算。

2、使学生能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。

3、使学生理解比的意义和根本性质，能够正确地化简比和求比值，知道比与分数，动身的关系，回解答按比例安排的应用题。

重点：分数除法的意意义和方法。

难点：分数应用题。

（三）分数四则混合运算和应用题

复习要求：

1、使学生会进展分数四则混合运算，再计算中能够应用一些简便算法。

2、使学生学会解答两步计算的分数应用题，进一步提高用算术方法和用方程解应用题的力量，并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题。

重点、难点：两步计算的分数应用题。

（四）圆

复习要求：

1、使学生熟悉圆，把握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，把握圆周率的近似值。

2、使学生理解和把握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积

3、使学生熟悉弧，圆心角和扇形。

4、使学生初步熟悉轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。

5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

重点：圆的特征，圆的周长和面积计算公式。

难点：圆面积计算公式的推导。

（五）百分数

复习要求：

1、使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的运用，会正确地读，写百分数。

2、使学生能够比拟娴熟的进展小数，分数和百分数的互化。

3、使学生在理解题意，分析数量关系的根底上，能正确地解答百分数应用题。

4、理解纳税，利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简洁应用，会进展这方面的简洁计算。

二、复习重点：

本册的重点是分数乘、除法和分数应用题。

1．使学生坚固地把握本学期所学的概念，法则、公式，能用来指导计算和解决一些实际问题。

2．通过复习，使学生能比拟娴熟地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四则混合运算式题。

3．能正确地解答分数、百分数应用题，进一步提高分析推断、推理力量。

4．熟悉圆，把握圆的特征，把握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。

三、复习难点：

本册的复习难点是分数应用题（包括百分数应用题）。

四、复习措施及方法：

（一）复习措施

1．全面系统地对整册教材的学问体系进展梳理，查漏补缺。

2．做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进展重点辅导。