大班教案集锦9篇

第页大班教案集锦9篇大班教案篇1

活动目标：

1.尝试参加数量、身高、重量、时间等比较，作出推断，解决故事中的问题，完善故事情节。

2.体验故事内容的好玩，对获胜的机灵英勇、仔细负责有认同感。

3.能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。

活动重难点：

1.理解聘请，保卫词语，尝试参加数量、身高、重量、时间等比较，作出推断。

2.感受猎狗的仔细负责，帮助幼儿初具责任心。

课前打算：课件、投票表格、树叶票

活动过程：

一、谈话导入(价值取向：在共享沟通中初步了解成为合格保卫的条件)

1.导入语：今日，老师带来了一个关于山羊家族的故事。

2.讲解并描述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公确定聘请一名保卫。

提问：什么是保卫?

小结：保卫就是能爱护别人的卫士。

3.提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的保卫呢?(追问：为什么?)

小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名保卫来爱护自己的家族。

4过渡语：听说山羊公公要聘请保卫，小动物都来报名啦!有这么多小动物都来了，山羊公公犯难了，因为它只须要一名保卫，所以它确定让小动物进行一次大比拼。

提问：你觉得山羊公公会请小动物们比哪些内容呢?

过渡语：小挚友们想了许多竞赛内容，那我们来看一看，究竟有没有这些竞赛!

二、理解故事(价值取向：细致视察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择保卫的过程和理由)

1.大比拼第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的?

重点引导：乌龟和狐狸有没有符合要求?

小结：原来比身高是要站在同一水平线上。乌龟还有狐狸站在木桩上，这样可不公允，撤去了木桩，他们的身高没有达到101厘米。

提问：选保卫为什么要比身高呢?

小结：合格的保卫要身材高大，这样才能看得远爱护好羊群。

其次关：比力气提问：这次在比什么?哪些动物过关了?

小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过10公斤的重量。

提问：选保卫为什么要比力气呢?

小结：原来合格的保卫不仅要高大，还要有力气，这样才能战胜大灰狼，爱护好羊群。

第三关：比敏捷性提问：这是在考验什么呢?

小结：合格的保卫，不仅须要肯定的身高和力气，还须要敏捷，这样才能应付困难的状况，更好地爱护好羊群。

第四关：比速度提问：为什么要选跑得快的呢?

小结：跑的快，才能在发觉危急的时候刚好的通知羊群躲避危急。

2.幼儿投票选择：

过渡语：通过这四关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名保卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的保卫。

幼儿投票，老师统计数量。

提问：请你说说投票的理由。

3.观看课件，接着故事。

提问：你看到了什么?(出示老虎的图片)小结提升：老虎的确很猛烈吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。

大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈爱护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。

4.其次次举手投票。

提问：看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的保卫?

重点提问：说说你改选投票的理由?

总结：原来有老虎的力气，猩猩的敏捷是不够的，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的保卫。

三、总结。

(价值取向：体验山羊的才智和故事的趣味性，了解责任心的重要性)

1.小结：有了责任心，我们能好每一件事情。

2.组织语：现在请小挚友们和旁边的好伙伴说一说，这个好玩的故事，好吗?

大班教案篇2

设计背景

办园刚起先，园内玩具种类少，室外内外体育活动材料缺乏，活动课没器材很难上，“巧妇难为无米之炊”，自己就想方法能不能自制些体育器材。

活动目标

幼儿们通过主动参加活动，在运动中身体得到熬炼。培育投掷的初步技能。使幼儿们感受到合作与规则也许是怎么回事。

活动打算

沙包20个，塑料桶2个

活动过程

一、领取上课所需材料。

1、分工。

2、讲要求，有序领取。

3、材料整理

二、沟通玩法

1、由幼儿介绍玩法。

2、统计结果

3、老师对这些玩法提建议

三、玩孩子们提出的玩法

1、玩

2、说出自己的感受

四、老师介绍不同的玩法（若以上已经玩过则省略）

投掷竞赛

1、分两组比距离划分远近几个区域，越远得到的纸板越多。

2、竞赛统计结果

3、两组比精度，在同样的距离依次向筒内投掷。

4、结果统计

五、活动结束

由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小挚友，四个人帮老师归还器材。

教学反思

本次活动通过幼儿及家长的共同参加，完成了基本教具沙包的打算工作，即弥补了园内玩具不足的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园沟通。

活动一起先，材料的投放工作（在平安有序的条件下）也让孩子参加，，符合“生活即教化”的思想。到活动结束的“打扫战场”也都有孩子参加其中，他们情愿干而且欢乐着。

教化工作也是一份良心工作，与实力有多高关系不很大，只要你情愿去做，没有做不好的事。

大班教案篇3

【活动目标】

1.初步驾驭两人或多人合作进行手膝着地爬的方法，增加四肢肌肉力气，提高动作的协调性。

2.在活动中增加竞争的意识，体验用纸盒玩嬉戏的乐趣。

【活动打算】

1.鞋盒若干个。

2.装洗衣机等的大纸盒几个。

【活动过程】

1.打算活动。

嬉戏：穿大鞋。请幼儿将双脚套进大鞋里，比一比，看谁走得又快又稳。

2.基本活动。

(1)师：小挚友们想想看，除了可以用脚穿大鞋进行嬉戏外，这种鞋盒还可以怎么玩呢?

(2)老师请幼儿用手套进去爬一爬，并提示幼儿手和膝盖要同时着地爬，以免幼儿因为身体前倾而跌倒。

(3)老师组织幼儿分组进行竞赛，看谁爬得又稳又快，并请爬得快的幼儿进行示范，总结爬得快的阅历，请大家一起学习。

(4)师：假如两个人有三个鞋盒，要把手都套进去，应当怎么办呢?

(5)老师请幼儿找伙伴进行尝试，并将某些幼儿的好方法介绍给其他幼儿。

(6)组织幼儿进行竞赛，设置一条线作为起点，几组幼儿同时进行，决出优胜者再进行下一轮竞赛。最终请爬得最快的一组向大家展示他们的方法，大家一起进行评价，并向他们学习。

(7)老师出示大的纸盒。

师：这么大的纸盒，也是让我们爬的，我们应当怎么爬呢?(请幼儿想象并讲解并描述方法后进行尝试。)

(8)请一个幼儿到大纸盒里爬一爬并说说自己的感受。

(9)让幼儿分小组进行大纸盒的练习，老师在一旁视察并进行指导。

(10)将幼儿分组，进行竞赛。(老师确定起点与终点，让幼儿按直线进行爬的活动。)

3.放松活动。

老师带领幼儿上下抖一抖手腕，然后手扶着腰，前后左右晃一晃，摇一摇，放松手腕和腰部的肌肉。

大班教案篇4

活动设计背景

幼儿的思维特点是以详细形象思维为主，向抽象逻辑思维过度，其意识、实力还不够强，尚处于探究状态。我们班很多幼儿在嬉戏的时候，经常分不清自己的左右，更分不清他人的左右，实力差的幼儿甚至常常穿反鞋，为了引导幼儿能清晰地区分自己的左右，驾驭左右的概念，感知左右的相对性，特设计了此活动。通过此活动，让幼儿在视察、探究、操作、嬉戏中感知、区分左右的空间方位，并快速做出推断和反应，从而发展幼儿的空间知觉实力和推断力。

活动目标

1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，发展幼儿的思维实力、空间方位知觉实力和推断力。

2、初步理解左右的相对性。

3、在区分左右的过程中获得主动的情感体验。

教学重点、难点

活动重点：

以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。

活动难点：

知道自己的方向变了左右边的事物也发生了改变，初步理解左右的相对性。

活动打算

1、文具盒、铅笔、橡皮、胶棒。（每人一套）

2、苹果图片一套。

活动过程

一、手指操《大象盖房子》

二、谜语激趣，导入新课。

谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。

三、区分自己身体的左右。

1、感知左手和右手

师：小挚友们，看看刚才猜谜语时举起的这只美丽的小手，是你的左手还是右手？（右手）

师：把你的右手举高一点，大家说说，我们经常用右手做哪些事？（写字、画画、吃饭等等）

右手做得事情可真不少！

再举起你的左手，我们的左手可以做什么事情？

师：左、右手要多熬炼，多熬炼会使我们的小脑袋越变越聪慧。

2、体验自身的“左与右”

左、右手是一对好挚友，协作起来力气可大了。让我们伸出左右手拍拍这对好挚友，在我们每个人的身上，有着许多像左手和右手一样的好挚友，看一看自己的身体，你能找出像左、右手这样一左一右的好挚友吗？谁来指一指，说一说？

（左脚右脚、左腿右腿、左耳右耳、左眼右眼、左肩右肩等）

师：小挚友们真聪慧，找出了这么多一左一右的好挚友来。

3、嬉戏：听口令、做动作（听觉反应训练）

比一比看谁的.反映又准又快，速度由慢到快、程度由易到难。

伸出你的左手，伸出你的右手；

拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；

左手摸左耳，右手摸右耳；

左手摸右耳，右手摸左耳；

左手指右眼，右手指左眼。

大班教案篇5

活动目标：

1、在看看讲讲的过程中，了解自己在成长中发生的改变，并初步感受世界外物都会发生改变。

2、能用多元的方式大胆的表达自己的想法和看法。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动打算：

1、人生长改变的图片书（胚胎——新生儿）

2、情景剧：孕妇的改变（结婚——怀孕（1月、3月、5月、7月、九月）

3、几张幼儿小时候的照片。

4、排图：

（1）小蝌蚪——青蛙

（2）种子——树苗

（3）地球的改变（原始森林——恐龙时代——原始人类——现代社会）

活动过程：

一、谜语导入

1、小时候4条腿走路，长大了2条腿走路，年级大了3条腿走路。

2、提问：你怎么会知道的？

3、小结：人从小长大后会有许多改变。

二、通过阅读，了解人在妈妈肚子中的改变

1、小时候你从哪里来的？

2、从书仲找答案：

（1）看来我们从哪里来还真是个谜《这样吧我们旁边放了一些书你们可以去看一看。

（2）幼儿自由阅读

（3）共享沟通（子宫、脐带、羊水等）

看来你们发觉了许多有价值的东西，娜把你的发觉跟大家共享一下。

3、情景剧加深印象

三、出示班内个别幼儿小时候的照片

1、这些照片是谁？他们有什么改变？

2、照片上的小挚友与大家面对面。

四、出示三种成长改变图

1、小蝌蚪——青蛙

2、种子——大树

3、地球的改变

幼儿摆摆说说其生长改变过程。

活动反思：

对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和探讨以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿实力上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到实力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

大班教案篇6

嬉戏目标

1、了解脚部的技巧，驾驭嬉戏方法。

2、学习并体验控球嬉戏方法。

3、培育幼儿的稳定的心理素养，激发对足球运动的热忱。

嬉戏过程

一、幼儿尝试脚部控球的动作

1、自由做：两人一组竞赛。

2、幼儿展示动作：请做得好的幼儿进行展示。

二、老师讲解嬉戏规则，提出要求

1、两人一组相互竞赛，比出最快的。

2、3—5人一组进行竞赛。

三、嬉戏规则

1、在场地上用坐标放置宽1米的小门3到5个。

2、幼儿动身点为一个小门处。每处只能站一人。听到发令后，从自己小门动身，并穿越其他的小门，谁先完成谁获胜。

3、每个球门必需中间过为穿越，多次穿越同一门，也只记过一次。漏绕的必需补绕，以先后完成时间记取名次。

4、过门的线路，不做规定，只需从每个球门中间过即可，不漏绕即可得分。

5、场地布置图

5、考虑难易度，可先两人三门的竞赛，渐渐增加难度。

6、分成两队进行积分累计赛。

嬉戏打算

足球20只

坐标20只

嬉戏评价

获胜的幼儿可得一分

得分可累计后赐予其他的嘉奖或表扬

大班教案篇7

活动目标：

1、了解中国地图的外形轮廓，感受祖国疆域的宽阔。

2、尝试在地图上找到首都北京和自己的家乡，大胆介绍自己的家乡。

3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动打算：

中国地图、世界地图、北京的资料图片。

活动过程：

一、中国在哪里。

1、出示世界地图，引导幼儿找寻中国在哪里。

师：小挚友们，这是一张世界地图。把一个地方缩小画在纸上就成了地图。请你找找中国在哪里。（让幼儿在地图上指出地图的位置。）

2、视察中国地图的轮廓。

师：中国地图的外形轮廓像什么？（引导幼儿视察地图，说出中国地图就像一只昂首挺胸的大公鸡。）

二、中国真大。

1、找找中国的邻居。

师：请找一找，中国的邻居有哪些国家？（请幼儿用手指出，老师用彩笔将边上的国家的轮廓勾画出来。）

2、对比中国与其他国家的大小。

师：请你将中国和四周的国家比一比，说说自己的看法。（引导幼儿说出中国是一个很大的国家。）

三、首都北京。

1、引导幼儿视察中国地图。

师：哪个小挚友知道中国的首都在哪里？请你指出。你是怎么找到的？（引导幼儿在地图上找北京。）

师：北京是中国的首都，是国家领导人办公的地方。

2、请幼儿看北京资料图片。

师：你知道北京有什么吗？（幼儿自由回答，老师依据幼儿的回答分别出示相关的图片，如：天安门、长城、鸟巢、水立方等。）

老师小结：北京是中国的首都，有很多宏伟的建筑和漂亮的风景，是一个令人憧憬的地方。

四、我的家乡。

1、请幼儿在地图上找到自己的家乡。

师：你的家乡在哪里？请你在地图上找出来。

2、师幼探讨。

师：小挚友能不能说一句自己的家乡话？说一说家乡有什么漂亮的风景和好吃的特产。

活动反思：

《漂亮的公鸡》是一篇生动、好玩的童话。课文主要讲了这样一个故事：公鸡自以为很漂亮，去跟小动物们比美，结果小动物们都不和它比美。在老马的教化下，公鸡明白了“美不美不能光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理。从今，它每天早起，为人们打鸣。教学伊始，我让学生一边听老师有感情地朗读课文，一边细致地看图，把形象明丽的画面和生动好玩的故事初步联系起来，让图画帮助学生学习语言文字，从而理解课文；让语言文字帮助学生视察，从而了解图意。

一、图文比照，进行学法渗透

图画能较好地反映事物的发展改变，让学生视察画面想事物的改变，可以帮助他们了解故事情节的发展，更深化地理解课文内容，领悟文章的思想感情。本课文大部分段落的构段方式是相像的，我通过指导学生图文对比帮助学生初步驾驭这种表达形式，与此同时，提出：课文中哪几节是相像的？找出来读一读。然后，指导学生比较二、三、四、五自然段，重点指导其次自然段的学习，教给学法，让学生初步体会相同的构段方式，然后用相同的学法扶学第三段，学生自学第四、五段。这样教学能促使学生主动获得学问，达到“自能”读书的目的。

二、借图设景，加强朗读指导

指导学生有表情地朗读。教学中，让学生相互之间看图片，听朗读。在听或读时，要求学生脑海中要出现画面，语气中要蕴含感情，如有关公鸡的部分，随着情节的发展，语气要有改变，起先沾沾自喜，后来难过、惭愧，最终懊悔、虚心；有关啄木鸟、蜜蜂、青蛙的部分，要读出对公鸡提出比美的做法不热心、没爱好的语气；读老马的话，要读出耐性帮助别人、看法亲善可亲的语气。有感情地读，能使学生进入情境，更详细地了解课文的思想内容，并从中受到教化。

三、图外想象，培育求异思维

为了巩固和强化教学效果，我依据学情设计了三种方案练习，即让学生在学习图文的基础上，一是分角色有感情地朗读全文；二是仿照其次、四段，说说公鸡怎样与燕子比美；三是深化主题，进行对话训练，比如说，这只公鸡来到草地上，它望见了一只燕子在天空中飞，它会怎样想，怎样做，怎样讲呢？学生回答或许各有见解，但只要是合理的思索和想象，合乎故事情节的发展，也未尝不行，不必束缚太多。

总之，教学《漂亮的公鸡》，扣住图和文的联系，指导学生视察、想象、理解、表达，培育了学生的语言表达实力和思维实力，收到了较好的教学效果。

大班教案篇8

活动目标：

1、初步驾驭书写依次，学习书写数字1、2。

2、激发幼儿书写数字的爱好。

活动打算：数字卡片1、2各一张。

活动过程：

一、今日我们起先学写数字，谁会写数字1，请小挚友到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

引导幼儿说出：写数,1要从圆点起先，向箭头方向书写。老师在田字格里示范写数字1，让幼儿视察老师写数字从什么地方起先，到什么地方结束。

请小挚友到黑板上的田字格里写一写。

二、学写数字2。

出示两座小房子，谁知道两座小房子用数字几表示：谁会写数字2，请到黑板上写一写。请几名幼儿到黑板上自由书写。

老师在田字格里示范写数字2，让幼儿视察数字2的笔顺，老师写数字2从什么地方起先，到什么地方结束。

幼儿比照老师写的数字2先做书空练习，再在田字格里书写。

三、引导幼儿视察画册《小鸟和松鼠》。

1、请小挚友说一说小鸟和松鼠各有几只，分别用数字几表示？

2、指导幼儿一起在画册上书写数字1、2。

大班教案篇9

目标：

1、让孩子观赏、感受新疆维吾尔少数民族的歌曲。

2、体验维吾尔族特有的旋律、节奏与舞姿，并借助道具表现。

重点：观赏歌曲，唤起幼儿与乐曲想适应的想象，并用语言表达

难点：表达与表现

过程：

一、组织教学

1、用“去郊游”干脆进场。“我们的祖国是个多民族国家，共有几个民族？详细有哪些民族呢？我们又是什么民族？好，今日刘老师就和你们一起去其他的少数民族走一走，玩一玩好吗？跟着音乐的节奏，我们出——发”。（放音乐：去郊游）

2、“我们来到了一个地方，这儿的人民要给我们这些远方来的客人