大班教案模板集合六篇

第页大班教案模板集合六篇大班教案篇1

活动目标：

1、依据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。

2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对其次段乐曲的感受。

3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

活动重难点：

通过动作表演，理解三段乐曲的含义。

驾驭其次段的跳音部分。

活动打算：

1、事前听过故事。

2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。

3、课件一份。

4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。

活动过程：

一、引题，听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。

师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。（听音乐做各种鸟飞进教室）

二、观赏乐曲《啄木鸟》

1、完整观赏三段体的音乐

师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经起先给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？

（幼儿观赏课件一遍）

师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的改变？

（幼儿观赏课件其次段）

提问：谁来告知我这首乐曲有些什么改变？是怎么改变的？可以分几段？每段都讲了什么事？

小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。

其次段乐曲节奏跳动，表示啄木鸟在捉虫子。

第三段乐曲抒情美丽，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。

师：我们再来听听是不是这样的。（幼儿观赏课件第三遍）

2、观赏第一段乐曲

师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。（幼儿听音乐做动作）

小结：有的小挚友把自己想象成果树，长虫子身上很难过，我们来学一学。

3、观赏其次段乐曲

（1）通过提问激励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。

师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的？（幼儿观赏其次段）

（2）通过图片驾驭其次段的跳音。

师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看假如树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；假如一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。

（老师唱其次段，幼儿看图片做动作）

（3）听音乐表演其次段

啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。

（幼儿听音乐表演）

4、观赏第三段音乐（先播放音乐）

师：苹果树有什么改变？啄木鸟心里觉得怎么样？大家一起选一个自己喜爱的角色表演一下。

（幼儿表演）

三、为三段音乐合作创编不同的表演动作

1、第一次创编能依据音乐自由的创编

师：小挚友想不想来表演？请你边听音乐边把你想到的事表演出来。

（幼儿表演一遍）

2、其次次创编激励幼儿合作表演

提问：刚才你表演了谁？你为谁捉虫子了？

小结：有的小挚友做果树有的小挚友做啄木鸟，还可以找好挚友合作来表演。老师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想扮演什么就去把自己装扮成什么。

（幼儿听音乐合作创编）

3、激励幼儿多人合作进行表演

四、幼儿学啄木鸟飞出教室

师：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树妈妈可兴奋了，可是李子树也生病了，我们快去检查一下吧。

教学反思：

首先在音乐观赏作品的选材时就要考虑到儿童的可感性、可接纳性。音乐作品的特点是否显明突出、长度是否相宜、可参加性是否充分都要成为老师要考虑，甚至有时候为了更接近儿童的接受实力老师还要对这些结构大而困难的又有许多可取性的作品进行删减和结构压缩。所以对于音乐启蒙课程的老师的挑战性是很大的。

其次不同年龄、不同经验、不同实力水平的儿童在关注同一部音乐作品时，感知的精确、精细的程度是不同的。假如我们在引导孩子的过程中，所提的教学目标不合适，就必定会影响小挚友的音乐观赏体验。目标过高，孩子会退缩，目标过低，儿童会厌烦。因此音乐启蒙老师须要对不同年龄阶段孩子的发展实力和心理发展特点有足够的了解。那么这些都须要老师足够的时间和空间和不同年龄阶段的小挚友一起活动，具备足够的阅历。同时家长在对我们供应的音乐作品，在家里假如要和宝宝一起观赏，那么家长也要考虑一下音乐作品的内容是不是适合目前宝宝的年龄阶段。要刚好和老师沟通有关音乐作品的选择特点和排序。

大班教案篇2

设计意图：

新的一年——XX年已经来临了，在新的一年里，孩子们都有很多憧憬和向往。对于“新年礼物”，他们是既期盼又兴奋，“礼物”一词在我们的思想常态中理解为别人对自己的馈赠。当孩子每每向我倾诉他们的新年愿望时，我并有了这样的想法，何不让孩子们把自己的想法画下来，再寄给自己？“礼物”不但可以寄给亲朋好友，同样也可以寄给自己！如此一来，即能让孩子感受到新年的喜悦，又能给自己的愿望一种精神上的确定与激励！于是，“寄给自己的礼物”就这样应运而生了！

活动目标：

1、比较信和明信片的异同，熟识信件的主要内容，乐意选择其中的方式寄信。

2、知道XX年就要到来，能充溢乐趣地打算寄给自己的新年祝愿。

活动打算：

1、XX年台历；信封、信纸、明信片、邮票若干；

2、水彩笔、固体胶等

3、幼儿已视察了解过信封，了解过邮局！

活动过程：

一、新年就要到来

1、视察台历：我们的日历翻到了哪里？是啊，XX年已经和我们说再见了，我们迎来了新的一年，是哪一年呢？

2、自由联想和祝愿：“新年好呀、新年好呀、祝愿大家新年好……”（歌声），想一想，在新的一年中你会有哪些改变，你想对自己说些什么呢？

二、比较信和明信片

1、引发视察：新年就要来到了，大家都有许多美妙的祝愿送给自己，我有个小提议，我们用寄信的方式为自己送上祝愿，好吗？明信片怎么寄出，它和信有什么一样和不一样的地方呢？请大家到旁边去视察一下。2、幼儿自由比较信和明信片

3、共享沟通，老师在实物上出示文字小结主要异同。

相同点：邮政编码、325401（敖江地区）邮票、收信人地址姓名

不同点：信+信封寄出、干脆寄出（既可以当作信封、又可以写简短的语言）

三、送给自己的祝愿

1、激发爱好：原来我们可以用信和明信片不同的方式给自己寄新年的祝愿，你想用哪一种方式寄信呢？画上什么祝愿呢？

2、幼儿制作：等一会儿，请挚友们选择自己喜爱的方式去打算，先画好寄给自己的祝愿，然后由爸爸妈妈写上邮政编码，地址和姓名，自己在信封上贴好邮票。

3、相互观赏、补充。

大班教案篇3

活动目标：

1、通过看线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生爱好。

2、能大胆与同伴沟通，表述自己在玩线过程中的发觉。

3、主动参加线的造型活动，体验合作创建、想象的乐趣。

活动打算：

1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋、橡皮线等等。

2、各种形态的彩色底板(KT板)、透亮胶、胶水、双面胶、剪刀、图钉。

各色水粉若干、白纸若干。

活动过程：

一、看线活动。

1、导入。

师：“前几天小挚友都带来了好多线，我们一起去看一看吧!看看你相识这些线吗?和你的好挚友讲一讲。”

2、幼儿自由选线、自由讲解并描述。

二、说一说。

1、幼儿进行个别沟通。

师：“你相识哪些线?”

“你的线和你好挚友的线有什么不一样吗?”

“你知道它们有些什么用吗?”

2、老师依据幼儿的讲解并描述进行总结。

三、玩一玩。

1、老师提出玩线的要求。

师：“这些美丽的线可以玩吗?我们就来玩玩这些线，你可以拿着你手里的一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩，看看会有什么改变?变成了什么?”

2、幼儿自由找空的地方进行玩线。

3、幼儿个别沟通。

四、做一做。

1、简洁介绍材料。

师：(A)、“这些线可真奇异，能变出这么多好玩的东西，那我们想个方法把它留下来吧，让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙!”

(B)、选一根线，让你的线在纸上画出美丽的画。

2、幼儿自由创建活动。

3、展示。

大班教案篇4

活动目标：

1、熬炼身体的平衡性及下肢爆发力。

2、体会团体活动中的协作的'重要性。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动重难点：

双脚在规定的范围内跳。

小组合作共同嬉戏。

活动打算：

海洋球若干、塑料圈、用金色纸制作的奖牌若干。

活动过程：

1、热身活动。

幼儿自由玩骑马的嬉戏。

2、学习玩新嬉戏。

（1）、老师介绍嬉戏玩法

幼儿分成人数相等的六纵队，幼儿从不同的方向向中间跳，然后在中间的“池塘”里采数量不等的“龙珠”，返回原路。在规定的时间里哪队采得龙珠数量多哪队成功。

（2）、幼儿嬉戏。

3、开展竞赛活动。

（1）、幼儿分组开展竞赛活动，决出输赢。

（2）、给成功的小组发放金牌。

大班教案篇5

活动目标：

1、探究啤酒桶的制作方法。

2、在做做玩玩中感受物体的滚动现象。

重点：通探究啤酒桶的制作方法。

难点：在做做玩玩中感受物体的滚动现象。

活动打算：

1、老师自制的啤酒桶范例，胶带纸、剪刀、彩纸、颜料、小石子若干。

2、各种大小的一次性塑料（纸）杯饮料瓶，牛奶瓶，便利面碗等等。

活动过程：

（一）设疑引起幼儿爱好

老师；小挚友，今日老师给你们带来一件礼物，你们想知道是什么吗？：出示啤酒桶范例，让幼儿猜猜老师做的像什么（啤酒桶）

二、做个多彩的啤酒桶

1、小挚友，我们听过“啤酒桶的故事”故事中发生了什么好玩的事情？老师与幼一起回忆《啤酒桶的故事》。

2、出示啤酒桶制作的材料，（一次性塑料（纸）杯，饮料瓶，牛奶瓶，便利面碗等）请幼儿考虑用这些材料怎样做成会滚动的啤酒桶。

3、引导幼儿说说自己设想的制作步骤。

4、请小挚友做设计师，怎样让“啤酒桶”外面设计的美丽。引导幼儿大胆设计装饰方法吧，如；涂色、粘贴彩条、画上好玩的动物里面放上小石子等。

5、幼儿制作各种美丽的“啤酒桶”——老师巡回指导，帮助个别实力差的幼儿。

（二）欢乐的啤酒桶。

1、“啤酒桶”评美大赛，比一比谁的“啤酒桶”设计得最美丽。

2、玩“啤酒桶”，每4人一组，在地上设一起点，实行啤酒桶滚动大赛，比比谁的“啤酒桶”滚得最远。

活动延长——让幼儿到户外尝试用自己的身体做啤酒痛，体验滚动的欢乐。

大班教案篇6

目标预设：

1、通过试验，探究鸡蛋落在硬的材料上简单碎，落在软的材料上不简单碎。

2、尝试记录试验结果。

3、体验发觉的乐趣。

4、提高幼儿思维的灵敏性。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动重点：

探究鸡蛋落在硬的材料上简单碎，落在软的材料上不简单碎。

设计理念：

依据幼儿的生活阅历和爱好确定活动的内容，强调老师要敬重和满意幼儿的须要，激励幼儿与四周环境发生有意义的互动。

设计思路：

活动中供应丰富的材料，给足幼儿自由的时间和空间，激励他们探究、发觉和尝试。

活动打算：

试验材料（砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花）

人手一张记录表（附后）、鸡蛋若干，一张统计表，ppt课件

教学过程：

一、出示蛋宝宝，引起幼儿爱好。

1、（出示一个鸡蛋）看，老师给你们带来了什么？

2、小挚友，想一想、猜一猜，鸡蛋落到桌子上会怎么样呢？为什么？（幼儿回答，老师试验）

二、通过猜一猜的嬉戏，学会在记录表上记录猜想结果。

1、是不是鸡蛋落在全部的地方都会碎呢？

2、看，今日老师为你们打算了很多的材料，（出示调查表）有砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，请你也来猜一猜，把你的猜想记录在你的记录表里，可以用什么符号来记录呢？把你的猜想用你喜爱的符号记录下来。（幼儿猜想、记录）

3、你能大胆地把你的猜想告知我们大家吗？（请个别幼儿讲解并描述）

三、通过试验，激发幼儿对探究嬉戏的爱好。

1、刚才，我们大家都只是猜想，那鸡蛋究竟落在这些材料上会不会碎呢？让我们一起来验证一下吧！做个小小试验员，并把你的试验结果记录下来。（记住哦，我们试一次记录一次）把老师打算的全部材料都试过以后，再和小挚友讲一讲你的发觉。

2、试验结束，请个别幼儿大胆在集风光 前讲解并描述。

3、老师统计