大班教案模板汇编五篇

第页大班教案模板汇编五篇大班教案篇1

鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画爱好都很深厚。

本次活动正是抓住幼儿感爱好、宠爱的物品。让幼儿通过自己细致视察、敏锐的触觉，独特的视角，自由进行创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题连接，让幼儿参加真正成为班级的主子。并对幼儿从小进行环保教化，进行人与自然的和谐教化，懂得爱护环境，爱惜小动物。

活动目标：

1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

2、激励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新实力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化。

活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。

活动难点：激励幼儿大胆想象和创作。

活动打算：

1、《海底世界》录像

2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。

3、投影机、下载各种鱼的照片

4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀（与幼儿人数相等）

5、各种点、线、面的范例，老师画好的鱼的范例若干。

活动过程：

一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知观赏各种各样的鱼。

（1）老师语：在漂亮的大海里，生活着很多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈逍遥自在的在海洋里游戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可华蜜了。

（2）幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜爱哪条鱼，它是什么样子的？

师：你最喜爱哪条鱼？它是什么形态的？身上的花纹是什么样的？（特殊是对形态怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。）

（3）通过投影，让幼儿更细致观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。

师：鱼宝宝，它还有好多可爱的挚友，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？你喜爱哪一条鱼？

（4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教化，引入课题。

老师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消逝了，只剩下鱼妈妈和漂移着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一说，我们应当怎样做，向幼儿进行环保学问教化。）那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？

二、老师展示线描画的（点、线、面）的范例，引导幼儿视察思索，提出自己不懂和不会画的（点、线、面），并做一些简洁的介绍。

1、点画法。

①幼儿沟通点的表现方法，老师小结。（圆点、短点、雨点……）

②点的效果：把一些艳丽的小色点有规律地排列起来，以求达到一种五彩斑斓的色调效果。

③点的要求；先画深色后画浅色。可采纳同类色，比较和谐，对比色比较绚丽。）

2、勾线画法。

①幼儿沟通线条的表现方法，老师小结。（横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线……）

②线的效果：用一种单纯以线条的改变、穿插、组合来表现，线描画中常见的方法

③线的要求：可以用渐变画法，运用线条由深到浅的改变，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽。

3、面的'画法。（点和线的排列组合）

①面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。

②面的要求与画法。

4、幼儿提出对点、线、面的画法和技法提出疑问，老师解答。

三、观赏老师画的鱼的范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的形态及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。

师：老师画的这些鱼是什么形态的？用了什么样的线条进行装饰？

四、示范讲解如何对鱼进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：

（1）老师简洁在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形态的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

（2）引导幼儿探讨，你打算画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？

五、师提出作画要求：

（1）在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼？可以看看四周鱼的照片，要用什么线条装饰？

（2）激励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。

（3）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意点、线、面的疏密改变。

（4）宁静作画，不影响别人，留意坐姿。

（5）请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈四周，留意剪刀运用的平安要求。

六、幼儿创作，老师赐予刚好指导，对幼儿创建性表现的作品刚好赐予确定。

（1）激励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和主动性，体验到造型活动所带来的乐趣。

（2）帮助实力差的幼儿改变各种线条花纹。

（3）请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈四周。

七、欣赏评析作品：

（1）请幼儿自由相互讲解并描述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告知老师写成“静静话”的形式粘贴在作品上。

（2）请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么？

（3）老师小结：今日，小挚友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都特别美丽，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小挚友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做嬉戏吧。

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参加的主动性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的爱好一下子就上来了，纷纷争论“大嘴怪”怎么吃东西。活动起先我引导孩子们对牙齿模型进行仔细地视察、并相互探讨，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家探讨怎样制作牙齿切碎机，在亲自制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为主动主动，他们依据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后依据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中，许多孩子都做得比较胜利，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小挚友一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够敏捷粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿装扮好。最终我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真快乐啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了胜利的喜悦。

大班教案篇2

活动目标：

1、知道秋天树木的改变．感受秋天漂亮的景色。

2、大胆想象，选用不同的材料进行画画和撕贴，表现不同形态的树。

活动打算：

1、深色卡纸、广告纸、废报纸等各色纸张。

2、固体胶、水彩笔。

3、多媒体课件。

活动过程：

一、观看多媒体课件，观赏“秋天的树”风景图，感受秋天树木色调的丰富性。

1、老师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树起先落叶、树叶起先变色去感知）幼：是秋天。

幼：树叶变黄了。

幼：树叶往下落。

2、老师：全部的树叶都变颜色了吗？

幼：不是。有一些变了，有一些没变。

老师：你还看到了哪些颜色的树叶呢？（引导幼儿视察、回忆，感知秋天是彩色的）幼：我看到黄色的树叶。（梧桐树、银杏、杨树）幼：我看到红色的树叶。（枫树）幼：我看到幼儿园里有的树叶还是绿色的。（松树、玉兰树）老师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？

幼：就是五彩缤纷的。

二、接着观看课件，了解树的主要特征。

老师：今日老师带来了两棵特殊的大树，小挚友想不想看一看呀！

先变出弯弯粗粗的“身体”。

接着伸出细瘦长长的“手臂”。

最终长出了什么呢？(漂亮的叶子)这棵大树美丽吗？你们想不想试一试呢？

三、幼儿按意愿选择小组，进行操作。

你们看老师为你们打算了好多材料在后面的桌子上，想要画出大树的小挚友请到这边来，情愿撕贴大树的小挚友请到这边来。小挚友们都打算好了吗？现在起先行动吧！

四、幼儿操作，老师巡回指导。

1、大树的身体、手臂、手指要有粗细改变。

2、留意胶水不要抹的到处都是。

五、开办画展，共享沟通。

1、说说自己画的大树。

2、开办“秋天的树”画展，观赏其他幼儿的作品。

大班教案篇3

活动目标：

1.了解蜗牛的基本外形特征。

2.引导幼儿学会利用废旧物品制作蜗牛。

3.培育幼儿动手操作实力

活动打算：

1.废旧光盘若干

2.水彩笔

3.胶水

卡纸

活动过程：

一、唱儿歌《蜗牛和黄鹂鸟》，引发幼儿爱好。

1.小挚友们好！老师好久都没有听到小挚友唱歌了，现在你们能用最好听的声音来唱《蜗牛和黄鹂鸟》给老师听吗？（幼儿齐唱儿歌）哇，小挚友们唱的真棒！

二.提出问题：

（1）.老师：小挚友们，刚才你们唱了《蜗牛和黄鹂鸟》里面都有谁啊？那么请小挚友告知老师是谁背着重重的壳一步一步往上爬呢？（蜗牛）你们有没有见过小蜗牛呀？你们见过的小蜗牛是什么样子？（请幼儿回答）

（2）.老师将蜗牛手偶藏身后。

今日，老师请了一位客人来我们班做客，你们猜一猜他会是谁呢？让我们说goodmorning把客人请出来吧！（goodmorning）

（3）.老师出示蜗牛手偶，扮小蜗牛的声音：

小挚友们好！我是小蜗牛。

老师：你们就安国的小蜗牛和这位客人有什么不同啊？你们瞧，这位蜗牛客人长的是什么样子的啊？（两个触角）

三、探讨、学习、视察、想像、创作

1.今日啊，老师还把小牛的妹妹请来了你们想不想相识她？请小挚友想象一下，小蜗牛的妹妹长什么样子呢？（请幼儿回答）

2.老师出示光盘蜗牛向小挚友问好，同时介绍制作蜗牛的材料。

小挚友们好！我是蜗牛妹妹。你们看，我美丽吗？你们看看我的衣服，好看吗？你们知道是用什么材料制作的吗？（蜗牛的壳是用光盘制作的。）我长了一双美丽的小眼睛哦！你们发觉了吗？美丽的眼睛下面还有一张可爱的小嘴哦！你们知道是用什么画的口红吗？（水彩笔）哇，你们真聪慧！

3.老师示范制作蜗牛的方法：

（1）首先我们要选择一张你喜爱的颜色的卡纸，在卡纸上把蜗牛的头部和身体画出来。刚才蜗牛妹妹说她长了一双美丽的（眼睛）和一张美丽的（嘴巴），所以我们还要用水彩笔画上眼睛、嘴巴。

（2）然后，用剪刀把小蜗牛的头部和身体剪下来，告知幼儿这只是作为蜗牛的身体部分。

（3）将打算好的光盘做蜗牛的壳。

老师拿着小蜗牛的身体问幼儿：小挚友们细致视察一下，它还缺少了什么？那我们可以用什么来做它的壳呢？（请幼儿回答）你们认为用卡纸做蜗牛的衣服美丽呢？还是用光盘做的美丽呢？为什么？（请幼儿回答）光盘不仅闪闪发光，而且还能让我们把它变废为宝。我们应将光盘贴在画有眼睛，嘴巴的这一面。

（4）在蜗牛的壳上（光盘）加以装饰。

小蜗牛有点不兴奋了，让老师来问一下他究竟怎么啦？小蜗牛说：我觉得我的衣服还不够美丽！你们能给我装扮一下吗?(请幼儿装饰蜗牛的壳)感谢你们把我装饰的这么美丽！我要去参与舞会了。再见！

4.请幼儿制作小蜗牛，老师在一旁巡察，给幼儿赐予指导和帮助，对制作得好的幼儿赐予激励。

老师总结并告知幼儿在生活中要爱护我们身边的小动物，别损害它们！

四、共享、沟通

请小挚友带上自己制作的小蜗牛去参与舞会，和小挚友们共享沟通：自己是如何制作蜗牛。

五、延长活动：

语言智能：依据幼儿已有的阅历，说出蜗牛的特征。自然智能：去户外漫步，视察蜗牛。

人际智能：（重点指导）带幼儿进行《乌龟和蜗牛》的表演。

空间智能：用橡皮泥制作蜗牛。

大班教案篇4

主题生成

近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控实力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关切、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。

活动目标

能明白遵守纪律的重要性，学会限制自己的心情，懂得敬重、关切、爱惜、体谅他人，并加强幼儿的自信念及主动的对待事情的看法。

活动一：谈话“我长大了”师：小挚友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应当怎么做？在家呢？幼儿的谈话记录：在幼儿园“要帮助老师做事情。”“自己的事情要自己做好。”“要和小挚友友好相处。”“要帮助小挚友们做事情。”“不打架、不骂人、不抢玩具。”“排队要快、不推不挤。”“少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。”“爱惜花草树木，爱惜动物。”“要保持清洁，不乱扔垃圾。”“要整理好自己玩过的玩具。”“不大吵大闹，仔细听讲。”在家里“不吵爸爸、妈妈买玩具。”“帮家里人做力所能及的事。”“要敬重老人。”“少看电视，多画画，多学习。”“自己吃好饭，不奢侈粮食。”“要看好弟弟、妹妹。”“不做危急的动作，不乱吃东西。”“要讲礼貌，会倒茶给客人喝。”

活动二：统计“我家有几口”致家长的一封信敬重的家长：您好！我们现在在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿敬重、关爱他人；能参加家庭分工及英勇、负责任、守规则、解决问题等良好品质。请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。感谢您的支持！大班级分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。

活动三：“大带小活动”谈话师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应当怎么帮助弟弟妹妹呢？幼儿的谈话记录