江城子密州出猎 课件

主讲人：淅川县毛堂中学李慧敏

江城子.密州出猎苏轼

苏轼（1037--1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人,“唐宋八大家”之一

文：“韩柳欧苏”并称（韩如潮，柳如泉，欧如澜，苏如海）。词：“苏辛”并称；书：“宋代四大书法家”之一（黄庭坚、米芾、蔡襄）。“一门父子三词客，千古文章四大家。”（苏洵三父子，韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼）

作者介绍1075年，苏轼因为与王安石政见不合，而由杭州通判贬为密州太守。写这首词时，刚好经历了这一人生转折。写作背景读通字句---读懂大意---读透感情本节课思路：江城子--密州出猎---词牌名词的题目大家从课题中还想了解哪些信息？解题擎（ｑĺｎｇ）锦帽貂（ｄｉāｏ）裘（ｑｉú）鬓微霜（ｂìｎ）骑（jì）酣（ｈāｎ）妨（ｆáｎｇ）遣（ｑｉǎｎ）读准字音江城子

密州出猎

苏轼

老夫/聊发/少年/狂,左牵/黄,右擎/苍,锦帽/貂裘,千骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守,亲/射虎,看/孙郎。酒酣/胸胆尚/开张。鬓/微霜,又/何妨!持节/云中,何日/遣/冯唐?会挽/雕弓/如/满月,西北/望,射/天狼。读出节奏

听录音，结合课下注释，说说词的大意（导纲第二题）读懂大意老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。江城子密州出猎苏轼朗读

我年纪已经不轻，但还想显示出少年人的豪情，左手牵着黄色猎犬，右手臂举着捕猎的苍鹰，随从武士头戴锦帽，身披貂裘，千骑驰骋，犹如疾风一样席卷山冈．为了报答满城的人跟随太守观猎的盛情，我要像三国的孙郎那样亲手射杀猛虎痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮．鬓间虽已染白霜，那又有何妨！什么时候派遣使臣冯唐，手持符节来到云中郡，重新起用魏尚？（意思是朝廷何时召我奔赴战场）到那时，我定将手中的雕弓拉成满月的形状，朝着西北方，射杀犯界的天狼（天狼：指宋朝西方、北方的西夏、辽国）．译文本词属于豪放派还是婉约派？结合词的内容谈谈理由。上阕:出猎场面→气势盛大豪放下阕:报国之志→情感豪迈奔放

风格豪放请同学们以豪放的语调齐读诗歌朗读指导探究导纲3、4、5题3、“老夫聊发少年狂”中“狂”是什么意思？表现在哪些方面？4、本词引用了哪些典故？分别表达了作者什么情感？5、赏析：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。读透感情让我们以高亢的音调，豪放的激情，爱国的热情再读诗歌同学们，随着复习的深入，你又产生了哪些新疑惑或又有了什么新的发现，请大胆的提出来，大家共同来解决。质疑问难

1、这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。2、学生谈收获：复习了这节课，你有什么收获？谈收获要有价值，从知识点、写作方法、人生感悟方面谈谈导学归纳1、理解性默写（1）、描写太守形象的句子是（2）、表现作者希望得到朝廷重用的句子是（3）、表现作者要报效国家，建功立业的决心句子是2、一句话概括苏轼形象（我心目中的苏轼）例如：他是一位内柔外刚的人。他是一位------------------。3、列举历史上如苏轼一般年老志不衰，仍有一番报国之志的诗人。

拓展训练请同学们依据本节复习的内容编拟一道习题。编题提示：识记——理解——概括分析-----感受体会等按由浅入深、由文本到超越文本的梯度去编题；结合中考考点编题；编题要表述清楚、有价值、有自己清晰的答案作业

苏轼的狂，