机电类现代化专业群建设20160705

机电类现代化专业群建设2016年7月

王稼伟一、专业群概念二、专业群建设三、机电类专业现代化专业群建设实践专业群概念形成的背景提出高职启动江苏中职启动专业群发展历史沿革《江苏省政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见》《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》2006年《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》专业群的主要特征专业基础相同技术领域相近工作岗位相关教学资源共享专业群:

指由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心，加上若干个属于相同或相近专业技术门类的专业或专业方向组成的专业集群。个性化多样化终身化国际化信息化最终达到数据共享、管理自动化、管理智能化的目标01现代化的概念02要求加强与各国的教育交流,具有教育国际交流的能力03要求具有终生教育的体制和条件04强调要培养既全面发展又有个性特长的创造型人才有利于引导院校确立专业发展方向和重点，提高专业建设整体效益现代化专业群建设的意义有利于形成专业集群优势，增强市场适应性有利于节约投资,形成实践教学优势有利于形成师资队伍优势，增强专业竞争力有利于形成复合型人才培养体系，提升人的全面发展能力有利于形成专业品牌优势，彰显学校办学特色人才培养体制建设01专业群建设的要素课程体系建设02实训体系建设03信息化教学资源建设04师资团队建设05管理体制和运行机制建设06江苏省职业学校现代化专业群建设标准解析江苏省职业学校现代化专业群建设标准三年制中职一级指标6个二级指标17个三级必备指标11个三级普通指标41个五年制高职一级指标6个二级指标17个三级必备指标12个三级普通指标46个三级必备指标11个（五年制高职12个）必须全部达标，三级普通指标不达标数少于5个，方能达到省现代化专业群评选的基本标准。根据服务面向，规划专业群专业群规划调研范围根据服务面向，规划专业群调研方法及内容以岗位群为主兼顾学科，确定专业群结构装备制造产业链、技术链、服务链示意图产业链分析以岗位群为主兼顾学科，确定专业群结构机电一体化专业群和技术链对接示意图核心专业确定机电类专业群的职业能力解析在对江苏省70余家加工制造行业相关企业进行访谈、问卷调查、毕业生跟踪等调研中发现，机电行业对高级应用型人才的综合能力要求越来越高,对复合型人才的需求越来越大。毕业生和用人单位都希望专业对口,从而更好地发挥作用。机电类专业群的职业能力解析从业人员分析（问卷共62份）人文素养机电类专业群的职业能力解析从业人员分析（问卷共62份）能力要求机电类专业群的职业能力解析从业人员分析--机电类岗位所需的知识结构和技能要求（问卷共62份）机电类岗位知识结构机电类专业群的职业能力解析从业人员分析--机电类岗位所需的知识结构和技能要求（问卷共62份）机电类专业岗位技能机电类专业群的职业能力解析课程设置分析职业岗位工作任务对应的知识、技能和素质要求拟设课程机电设备装配与调试工机电设备安装调试具备有关机电设备的基础知识，能对常用机电设备进行操作，能阅读机电设备系统结构和电气原理图纸，具备机电设备安装调试的基本能力机械制造技术基础、机械制图及CAD技术电工电子技术、单片机技术、接口技术、PLC技术、气动液压技术、机床电气控制、自动控制原理与系统、数控原理与系统、机电设备安装工或维修电工考工技能训练机电设备验收熟悉机电设备图纸及有关设计依据，熟悉机电设备验收标准、规范机械制图及CAD技术、机械知识机电设备维护与维修工机电设备维修-掌握典型设备系统的结构原理知识，掌握设备系统的电气、气液控制原理知识，具备系统测试与故障诊断、维修的基本能力，能完成机电设备的基本维护工作机械知识、液压与气动技术、单片机及PLC技术、电力电子和接口技术、传感器与伺服技术、设备维修工艺机电设备维护能完成机电设备的基本维护保养工作机械知识-传感与检测技术、气动液压技术高级电气维修技工电气设备故障检修能阅读设备系统结构和电气原理图纸，掌握设备系统的电气、气液控制原理知识，熟悉单片机与PLC原理及应用知识，熟悉PLC维护，略懂机械气液系统原理，熟悉传感器与检测技术，能排除常用机电设备的电气故障机械制图及CAD技术、电工电子和接口技术、单片机及PLC技术、气动液压技术、自动控制原理与系统、设备维修工艺、数控原理与系统、电工上岗证配线与安装能按图要求安装带PLC的设备，熟悉工厂动力配电系统，能按图纸独立进行电器箱制作、装配PLC技术、机床电气控制、电工电子、气动液压技术测绘能测绘设备的电气原理图、接线图，能列出设备的电气元件明细表，能测绘设备的零件图及简单的装配图机械制图及CAD技术、计算机应用基础、机械装拆调试具备变频器PLC伺服驱动器等的基本知识，能对常用电气设备进行简单操作，能阅读电气设备系统结构和电气原理图纸，具备电气设备安装调试的基本能力机械制图及CAD技术、电工电子技术、机床电气控制、单片机及PLC技术、自动控制原理与系统新技术应用能用PLC改造简单的继电器控制系统，能编制PLC程序，能绘制出相应的电路图并应用于生产机床电气控制、单片机及PLC技术、机械制图及CAD技术工艺编制能编写机械设备的电气维修工艺设备维修工艺机电类专业群的职业能力解析课程设置分析职业岗位工作任务对应的知识、技能和素质要求拟设课程现场设备管理员设备台帐记录、设备档案建立能熟练进行MicrosoftOffice操作计算机应用基础设备验收熟悉机电设备图纸及有关设计依据、熟悉机电设备验收标准、规范机械制图及CAD技术、机械知识设备保养、故障处理、生产保障能完成机电设备的基本维护保养工作、能完成机电设备精度测试设备维修工艺、机械拆装、传感器与检测技术、数控原理与系统设备规程编写、设备操作指导、维护保养指导掌握常用机电设备基本原理和结构、熟悉的基本操作规程和要求、具备操作机电设备的基本能力、能完成机电设备的基本维护保养工作机械制造技术基础、PLC技术和接口技术、气动液压技术、自动控制原理与系统、现代设备管理备品备件计划熟悉机电产品零配件的性能指标、能熟练进行MicrosoftOffice操作机械知识、计算机应用基础设备仪器技改-熟悉常用仪器的原理与操作、熟悉电子技术知识、熟悉单片机与PLC原理及应用知识、工作自主，有较强的学习能力测量技术、传感器与检测技术、单片机及PLC技术、艺术修养自动化设备高级操作技工机电设备操作掌握常用机电设备基本原理和结构、熟悉的基本操作规程和要求、具备操作机电设备的基本能力机械制造工艺与装备、PLC技术、气动液压技术、自动控制原理与系统机电设备操作掌握常用机电设备基本原理和结构、熟悉的基本操作规程和要求、具备操作机电设备的基本能力机械制造工艺与装备、PLC技术、气动液压技术、自动控制原理与系统机电产品售后服务人员公司产品了解、产品销后调试、及维修工作掌握常用机电设备基本原理和结构、熟悉的基本操作规程和要求具备操作机电设备的基本能力、具有机械、电工等方面维修能力机械制图和机械知识、电工电子、PLC技术和接口技术、气动液压技术零配件维护、保养及销售读懂设备的零件图及简单的装配图、诚实、务实，有团队精神和服务精神、具有良好的语言沟通能力和社会协调能力机械制图、市场营销客户联系、售后文档、用户意见反馈具有良好的语言沟通能力和社会协调能力、能熟练进行MicrosoftOffice操作、能熟练使用互联网现代设备管理、市场营销、计算机应用基础产品维修档案、维修记录能熟练进行MicrosoftOffice操作计算机应用基础群课程体系构建--机电一体化技术专业群课程体系框图专业群课程体系框图公共基程课程德育课文化课群专业平台课程机械制图及CAD技术基础钳工技术训练电工技术基础电子技术基础电工工艺与技术训练常用电工仪表测量技术基础自动控制原理与应用基础电机与电气控制技术PLC编程及应用技术单片机应用技术工厂供配电技术基础传感与检测技术气动液压技术质量管理与控制技术基础群方向课程机电一体化技术专业方向课程电气自动化技术专业方向课程机电一体化技术专业（机电设备安装与调试）方向课程机电一体化技术专业（自动线装调与维修）方向课程选修课及其他教育活动人文类选修课专业技能类选修课入学教育及军训毕业设计群课程体系构建--专业方向课程举例专业群课程体系框图公共基础课程群专业平台课程群方向课程机电一体化技术专业方向课程机械零件测绘技术机械制造技术基础机械加工技术训练接口技术基础计算机组态技术基础常用电机控制及调速技术机电一体化技术基础机电设备管理与维修技术基础电气自动化技术专业方向课程电子装接工艺与技术训练（含电子测量）电气制图及CAD技术电力电子技术基础电力电子技术训练MATALAB仿真技术训练交直流调速系统技术基础电气传动及调速系统实训高级语言程序设计组态控制技术基础机电一体化技术专业（机电设备安装与调试）方向课程机电一体化技术专业（自动线装调与维修）方向课程选修课及其他教育活动专业群师资队伍建设截至2016年6月，目前机电专业群拥有具有副高及以上职称的教师共26名，占专业群专任教师的32%，其中，正高级教师3名；全国“万人计划”教学名师1人、全国职教名师1人、江苏省十佳师德模范1人、江苏省有突出贡献技师1人、无锡市名教师2人、无锡市教育科研带头人1人；江苏联合