电大医护心理学形成性考核册

15/15电大【医护心理学】形成性考核册答案（全）电大【医护心理学】形考作业一：一,简答题：1．请归纳,简述医护心理学的基本观念。本题主要考查从现代医学心理模式探讨心理学的基本观念，主要有以下观点。（1）心身统一的观点；（2）社会对个体影响的观点；（3）认知与自我评价的观点；（4）主动适应与调整的观点；（5）心情因素作用的的观点；（6）特性特征作用的观点。要求简要回答这6个观点，不需具体阐述。2．简要说明心理现象中各要素之间的相互关系。本题主要考查的是心理现象是心理活动的表现形式；一般把心理现象分为心理过程和人格(或特性)两个统——不可分割的方面。（1）心理过程包括：认知过程(感觉,知觉,记忆,思维,想像等)；情感过程(喜,怒,忧,思,悲,恐,惊等)；意志过程(有意识地确定目的,克服困难,调整和支配自身的行动)。（2）人格包括：人格倾向性(须要,动机,爱好,观点,信念等)；人格特征(实力,气质,性格)；自我意识系统(自我相识,自我体验,自我调控)。3．简要说明感觉的意义。本题主要考查的是感觉是人脑对当前直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映。其意义在于：（1）感觉是人相识世界的开端，是—种最简单的心理活动，是相识的初级阶段。（2）感觉对维持大脑皮层处于觉醒状态特别重要。（3）在很多实践领域中，假如能够依据感觉的规律支配生活和工作环境，可以提高生活质量和工作效率。分析：了解感觉的意义，发觉其特点，在日常工作有助于提高生活质量和工作效率。但这都要在肯定的原则下进行。4．简述影响解决问题的心理因素。本题主要考查的是人们在解决问题的过程中，主要受以下心理因素的影响：(1)知觉特点的影响：知觉对问题如能进行客观具体的视察，有助于问题的解决。(2)定势的影响：定势对解决问题有时起促进作用，有时会阻碍问题的解决和创建性的发挥。(3)功能固着：在解决问题时它往往影响敏捷性和变通实力的发挥，对创建性地解决问题是一个很大的障碍，也是定势的一种消极影响。(4)迁移：指已获得的知识阅历和技能等对学习新知识,技能和解决新问题所产生的一种影响。分析：每个人以及在不同的时候，心理上都有肯定的波动，在解决问题时，尽量保持理性的心理状态，这样才能胜利解决问题。5．简述心情与情感的联系与区分。本题主要考查的是心情,情感是人的精神活动的重要组成部分，在人类的心理活动和社会实践中，有着极为重要的作用。联系：(1)客观事物是产生心情,情感的来源任何心情,情感都不是自发的。(2)心情,情感的产生是以客观事物是否满意人的须要为中介。(3)心情,情感是对事物看法的体验，不是看法本身。区分：（1）心情是由自然须要(即生理须要)是否获得满意所引起的较低级的简单的体验；情感则是由社会性须要是否获得满意所引起的高级且困难的体验。（2）心情是动物与人所共有的，而情感则是人所独有。（3）心情带有情境性,不稳定性与短暂性的特点；情感则具有深刻性,稳定性和长期性特点。（4）心情较为猛烈，冲动性大，具有明显的外部表现；情感一般较微弱，较少有冲动性，外部表现也不明显，它是心情的本质内容。分析：驾驭心情与情感的联系和区分，有助于我们限制不好的心情，呈现好的情感。6．说明意志过程与认知过程的关系。本题主要考查意志过程与认知过程的关系。（1）认知过程是意志活动的前提和基础，意志过程与其他心理现象一样，是反映外界客观事实的，是人的认知活动的结果。人对外界客观存在的相识越丰富越深刻，他们的意志活动和目的也就越有意义和价值，越有可能提出实现这一目标的策略,方法和手段，并坚持实现这一目的。（2）意志是在认知活动的基础上产生的，又反过来对认知活动产生巨大的影响。一切有目的的认知过程，都要求人的意志努力，也都是意志活动的过程。分析：二者相互联系，相互影响。二,论述题：1．请举出一个案例，说明学习医护心理学的意义。本题主要考查学习医护心理学后有什么感受。(1)有助于提高医护质量，医护人员只有驾驭了相关的心理知识，才能全面了解病人的心理活动规律，才能实行有效的,有针对性的治疗和护理措施，从而有利于疾病的康复和维持健康,不断提高医护质量。(2)有助于适应医学模式的转变，从而有利于病人的心理健康。(3)有利于培育自己良好的心理素养，运专心理学知识进行自育,自健和自我完善，使自己具有良好的心理素养和健全人格，有助于为服务对象供应有效的扶植和医疗服务质量。留意：最好依据自己的亲身经验举例说明学习医护心理学的意义。2．请归纳说明心理实质的主要内容。本题考查的是科学的心理观，即辩证唯物主义的心理观，认为人心理的实质是肭对客观现实主观的,能动的反应；真正了解人心理实质，要从以下二方面来理解。（1）脑是心理的器官，心理是脑的功能a．从人脑结构的特点看：人脑是生物进化的最杰出的产物，也是人类困难心理功能产生的器官，人脑与体重之比最大，大脑皮质发展最快，运动和心理感觉区面积变大。b．从脑的三个主要功能结构看：调整惊慌度和觉醒结构，信息的接受,加工,和贮存的结构，制定活动程序,调整和限制行为活动的结构。这三种功能相互协同，共同反应人的心理活动。（2）心理是对客观现实的反映人脑是心理产生的器官，是一切精神活动的物质基础。但是人脑不能凭空产生心理。客观现实是心理的源泉和内容，没有客观现实就没有心理。（3）人的心理是对客观现实主观的,能动的反映心理是人脑肘客观现实的主观映象，心理的内容是客观的，反映的都是外界事物和现象，是由外部事物确定的。心理又有主观的一面，因为对客观现实的反映总是由主体(个人)进行的，总是受到个人阅历,特性特征和自我意识等多种因素的影响，对客观现实的反映不是复印,摄影等对事物的翻版，所以说它是主观的。分析：心理的能动性表现在人脑不仅反映客观现实的外部特性，并且经过抽象与概括，能够揭示其本质和规律。3．论述难受影响的心理因素。影响难受的心理因素很多，主要有以下几点：（1）早期阅历：人们对难受的感受和反应受幼年期教化的影响。从动物试验看，有人认为痛知觉的产生与过去的阅历和对此阅历的记忆程度有关。（2）产生难受的缘由和对后果的评价生活中可见他伤和自伤的人耐受难受的程度不同。（3）心情：人的心情是影响痛知觉的重要因素。主动的心情，对损害性刺激的敏感性降低，痛阈增高；反之亦然。（4）留意：假如把留意集中在一项任务上，能减弱对难受的感受。（5）示意：临床上对一些病人运用劝慰剂可以起到止痛或缓解难受的效果，足以说明示意具有止痛的作用。（6）人格：不同人格的人对难受的敏感性和对难受的表达方式有很大差异。（7）文化教化：不同文化环境和语言影响下，不同人对难受耐受程度不同。留意：这些因素不是单一影响难受的，都是几个同时作用，因此在实际工作中我们应当留意几个因素的同时消退。4．如何运用记忆的规律提高记忆的效果？本题主要从影响识记的因素来驾驭记忆的规律，从而提高记忆的效果。影响识记效果的因素很多，如识汜时的生理状态(如觉醒状态,意识状态)和心理须要,爱好等。以下几点显得较为重要。(1)目的任务对识记的影响：目的任务越明确具体，识记的效果越好：有意识记比无意识记效果好的缘由之一。(2)理解对识记的影响：理解是意义识记的必要条件，理解了的东西识记起来就比较争面,快速和坚固。(3)识记材料的数量和性质的影响：材料的数量对识记的效果有影响。在肯定数量范围内，要达到同样的识记水平，材料的数量越多，平均所用的时间或诵读的次数也越多。识记材料的性质难易，对识记也有明显的影响。(4)复习的影响：复习不仅能巩固识记的内容，而且还能加深对材料的理解，复习不是机械的重复，要正确的组织复习。留意：提高记忆主要是人的一个主观意识问题，但除了自己努力外，还要驾驭记忆的方法和技巧，从记忆中找出适合自己的规律，提高记忆效果。电大天堂【医护心理学】形考作业二：一,名词说明：本题主要考查对医护心理学中的基本的概念，通过对这些概念的驾驭，对以后的社会实践实力的培育奠定良好的基础。1,意识：是当前留意到的感知外界的各种刺激心理活动。它是遵循“现实原则”来行事的，即合乎社会规范和道德标准的各种观念才能进入意识界。2,心理护理：是以心理学的理论为指导，以良好的人际关系为基础，运专心理学的方法，通过语言和非语言的沟通，改变护理对象不良的心理状态和行为，促进康复或保持健康的护理过程。3,发散思维是一种求异思维。依据已有信息，从不同角度,不同方向思索，寻求多样性答案的一种绽开性思维方式。4,失认症：是一类神经心理障碍，患者的意识清晰，感觉系统与感觉功能正常，但却不能通过该感觉系统识别或再认物体，对该物体不能形成正常知觉。5,联觉：是指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象，是感觉相互作用的一种特殊表现。留意：名词说明要求精确描述其概念，常见的病因，以及特点。二,简答题：1．说明人格形成的标记是什么。本题主要考查的是人格形成的标记，主要从两个方面阐释：1）自我意识的确立：自我意识也叫自我概念，足一个人对自己的相识，包括自我评价,归属感（角色认同）,形象感等。自我意识的确立有一个发展过程，是在与自然和社会的交往中渐渐形成的。自我常常借助于他人的眼睛为“镜子”，以别人的评价作为间接依据来形成对自己的相识。2）社会化：指个体的观念及行为被纳入到社会规范中的过程。换言之，是使自然的人成为社会的人，个体成为社会中的一个成员，依据社会的要求确定自己的角色行为的过程。留意：自我意识形成后并非固定不变，而是在社会实践中不断地改造和完善。没有社会化这个阶段，不可能形成真正的人格。2．说明心理健康的标准。本题主要考查的是心理健康的标准。1）有充分的适应实力；2）充分了解白己，并对自己的实力作恰当的估计；3）生活目标能切合实际；4）与现实环境保持接触；5）能保持人格的完整和谐；6）有从阅历中学习的实力；7）能保持良好的人际关系：8）适度的心情发泄与限制；9）在不违反集体意志的前提下，有限度地发挥特性；10）在不违反社会规范的状况下，个人基本需求能恰当满意。留意：我国的心理学家还从适应实力,耐受力,限制力,意识水平,社会交往实力,康复力,开心胜于苦痛的道德感等方面阐述了心理健康的标准。其中，有5条标准值得重视，这就是智力正常,心情良好,人际和谐,社会适应,人格完整。3．说明心理应激对人体健康的主动影响。本题主要考查的是适度的心理应激对人的健康和功能活动有促进作用，这类应激被称为“良性应激”。心理应激对健康的主动影响至少表现在两个方面。1）适度的心理应激是促进入的成长和发展的必要条件：人的成长和发展涉及人的身,心和社会功能的成长和发展。2）适度的心理应激是维持入正常心理和生理功能活动的必要条件：人离不开刺激，适当的刺激和心理应急有助于维持人的生理,心理和社会功能。留意：遗传和环境是影响成长和发展的两大重要方面，人从小到大经验的各种心理应激可看做是一种环境因素。人离不开刺激，特殊是社会的刺激。4．如何应用社会适应标准推断心理是否存在障碍本题主要考查的是如何应用社会适应标准推断心理是否存在障碍。首先，人的心理障碍可以有多种表现，严峻程度也有很大差别。其次，对于心理障碍的相识受到很多因素的影响（包括心理的,社会的,文化的以及个体自身因素等，这些因素都会影响到个体对心理障碍的推断）。此外，由于不同的理论学派对于心理障碍的理解有很大差异，很难形成统一的相识，推断标准也不尽相同。由于没有单一有效的推断标准，目前临床一般采纳多种推断标准综合应用，从多个角度,多个侧面来推断个体心理是否出现或存在异样。目前影响较大的有内省阅历标准,社会适应标准,医学标准,统计学标准以及时间标准等。5．阐释心身疾病的界定条件。本题主要考查的是心身疾病的界定条件，美国精神疾病专家把心身疾病叫做“心理因素影响的躯体疾病”，有以下条件界定：1）患者具有环境刺激导致的心理因素，这种心理因素在时间上与其躯体疾病的发生或加剧有联系，2）患者躯体上可以检查出器质性的病变或具有已知的病理生理过程，如呕吐,偏头痛等。3）疾病的开始不是由区体的病变引起的，但是，其症状往往以某种躯体症状和体征表现出来。留意：国内外学者对于心身疾病的见解，结合我们自己的临床阅历，我们认为：心身疾病是指心理社会因素作为重要缘由参与发病的躯体疾病。广义的心身疾病包括那些具有明显躯体症状的器官性神经症或心理生理障碍。6．标准化心理测验的要求是什么本题主要考查的是为达到标准化心理测验的这项要求，运用者在应专心理测验的过程中，要做到：1）标准化工具：即选择公认的标准化心理测验。2）标准化指导语：指导语也是测验情境之一，不同的指导语会直接影响测试回答问题的看法和方式。3）标准施测方法：这包括标准时限和固定的测验依次。4）固定施测条件5）标准记分方法：记分时要完全依据测验运用手册的要求和标准答案，有时可以运用机器记分以削减主观因素的影响。6）代表性常模。留意：标准化过程中，要实行种种措施，限制无关变量，使所欲测量的心理特征和行为成为测验情境中惟一的自变量。三,论述题：1．阐释人格形成的确定因素是什么。本题主要考查的是从遗传潜能,共同阅历,独特的阅历三个方面来阐释人格的形成。1）遗传潜能：遗传确定了一个人的身体素养。气质类型较多地确定于素养。但是单纯的遗传因素仅预示着一种潜能，后天的学习,阅历以及发展条件等是潜能得以显现的必要条件。2）共同阅历：所谓共同阅历指不同个体处于相同的文化背景中所接受的某些共同的价值观念,风俗习惯,行为方式等。3）独特的阅历每个人的经验不同，阅历也不一样。留意：人格的形成是多方而因素所确定的。重视这些因素，对于相识,把握人格具有重要价值。2．请举出一个具体的案例，说明进行心理卫生工作的意义。本题主要考查的是心理卫生问题已成为一个全球性的问题，心理卫生的重要性越来越受到全世界的专家和各阶层人士的关注，心理卫生的意义在以下几方面越来越显现出来。1）有助于心理疾病的防治：心理卫生运动的开展，将使人们更好地适以社会，从而削减心理疾病的发生，有助于心理疾病的防治。2）有助于人们的心理健康的发展：一般来说，心理健康的人，其学习成果优于心理不健康者；其工作效率高于心理不健康者；更为重要的是，心理健康的人更能耐受挫折和逆境，更简单稳妥地渡过社会变故和灾难。3）有助于推动精神文明的建设：心理卫生事业是精神文明建设的重要组成部分，是建设精神文明的基石。没有心理卫生事业的蓬勃发展，就不会有真正的精神文明。留意：结合自身工作环境，举例说明心理卫生的重要性。3．给出急性心理应激反应有哪些反应类型。本题主要考查的是急性心理应激反应的反应类型。1）急性焦虑反应是急性心理应激下的人最多见的综合征，其应激源常常难以清晰地加以识别，病人担忧会出现严峻后果，怀疑自己忠了重病，这又会引起继发生心情反应；从而可形成恶性循环，导致惊恐状态。2）血管迷走反应多见于突发性事务(如事故,损害),猛烈难受和严峻的心情紊乱之后，有时可导致意识丢失。很多症状和体征同心输出量的急剧下降,血压降低和脑血流削减有直接关系。留意：过度换气综合征也可引起眩晕和昏厥，由于过度通气造成CO2的丢失，导致呼吸性碱中毒；PCO2的急剧下降又会造成脑动脉收缩和脑血流量的削减；假如碱中毒严峻，也会造成血钙降低，从而产生手足抽搐的症状和体征。4．心理障碍的各种推断标准各有什么优点和不足如何正确推断心理障碍是否存在本题主要考查的是心理障碍的各种推断标准，以及如何正确推断心理障碍。人的心理障碍可以有多种表现，严峻程度也有很大差别。对心理障碍的相识受到很多因素的影响，此外，由于不同的理论学派对于心理障碍的理解有很大差异，很难形成统一的相识，推断标准也不尽相同。由于没有单一有效的推断标准，目前临床一般采纳多种推断标准综合应用，从多个角度,多个侧面来推断个体心理是否出现或存在异样。目前影响较大的有内省阅历标准,社会适应标准,医学标准,统计学标准以及时间标准，具体的优缺点参看教材。留意：以上每条标准都有其依据，对于推断心理正常与异样都有肯定的运用价值，但又各有缺陷和不足，不能单独应用以解决全部问题，因此临床应用时应当相互参考，依据多重标准进行综合推断。尤其是当个体的心理状况处于正常和异样的临界状态时，更要仔细分析,综合推断。5．阐释冠心病患者的心理社会影响因素。本题主要考查的是冠心病患者的心理社会影响因素，主要表现在以下几方面：1）很多突然的生活事务可以产生焦虑,恐惊,生气,内疚和懊丧等负性心情，如：丢失亲人。2）战争灾难可以增加心血管疾病的死亡率。3）职业的变动和职业的性质往往产生不同程度的心理惊慌。留意：冠心病的发病率呈逐年上升趋势，社会心理因素显得更为重要，因此对于冠心病的患者不能单纯靠生物医学治疗来处理，应当把社会因素考虑进去。6．心理评估的常用方法有哪些有哪些优点和不足心理评估的目的不同，其具体程序也不尽相同，主要有以下方法：1）调查法：优点是运用便利，基本不受时间,空间限制，可以结合纵向与横向两个方面，内容广眨而全面，且可以在短时间内获得大量资料。不足之处在于调查材料的真实性简单受到被调查者主观因素的影响。2）视察法：优点是运用便利，得到的材料比较真实而客观，且视察结果可以为以后的探讨指明方向。不足之处在于视察得到的只是外显行为，视察结果的有效性还取决于视察者的视察实力,分析综合实力。另外带有肯定的偶然性，视察结果不易重复；还要考虑道德问题。电大天堂【医护心理学】形考作业三：一,名词说明：本题主要考查对医护心理学中的基本的概念，通过对这些概念的驾驭，对以后的社会实践实力的培育奠定良好的基础。1,无意识记：是事先没有预定的目的，也没有努力识记，只因事物本身具有很大的吸引力，使我们保留下识记的印象。2,信度：是指一个测验工具在对同一对象的几次测量中所得结果的一样程度．它反映工具的牢靠性和稳定性。3,横断探讨：通常选取几组在某些方面匹配的受试者在同一时间内进行视察和评定，或者进行不同的处理及治疗，以比较其后果,效果和副作用。4,感觉记忆：又叫感觉登记或瞬时记忆，它是记忆的开始阶段。其含义有两方面：—方面表明外界信息通过相应的感觉器官在此阶段中以感觉形式保持着；另一方面指信息仅有瞬时的停留，只是登记一下。5,创建性思维：是具有主动性和独创性的思维，除具有一般思维的特点外，它能供应新的,具有社会价值的特点，是多种思维的综合表现，同时还要结合想像,进行构思才可能实现。留意：名词说明要求精确描述其概念，常见的病因，以及特点。1．心理治疗具有什么性质本题主要考查的知识点是心理治疗要完成对人的思维,行为以致人格的改造与订正，其治疗过程不同于传统的医学治疗—主要的治疗过程具有以下的特点：（1）自主性：心理治疗的关键是扶植病人自己改变自己。在心理治疗过程中的医患关系，不是传统意义上的关系，而是一种合作努力,一种伙伴或同盟的关系。（2）学习性：心理治疗的过程就是一个学习的过程。心理治疗的一个基本假设就是，个体的情感,相识以及行为都是个体过去生活经验的产物，它们是“学习”而来的。（3）实效性：心理治疗是一项有实效的工作，它是有效的,有益的，而且是人道的。留意：心理治疗须要具备三个条件：一是病人自愿主动，参与治疗应有猛烈的动机；二是环境允许他的改变，有一个可能供应转变的外环境；三是能克服学习的内部阻碍，这须要转变其防卫机制，与治疗师取得亲密协作。2．给出心理询问的常用手段。本题主要考查的知识点是心理询问中的“通”表现为精神苦恼的缓解与变态行为的矫正。化“痛”为“通”的心理询问手段主要有以下几个。（1）宣泄：指来询者将其郁积已久的心情苦恼与变态行为倾诉给询问人员的过程。这是一种发泄苦痛的形式，可给人以极大的精神解脱，使人感到由衷的安逸。（2）领悟：指来询者在询问人员的扶植下，全面深刻地相识其心理不适与心情障碍的过程。（3）强化自我限制：在心理询问中，任何形式的“痛”，都是自我限制不力的表现。强化自我限制可使来询者解除某种不良心情状态与行为方式对自我的禁锢，协调个人与环境的关系，从而获得内心的和谐。（4）增加自信念：是心理“通”的最高表现。它能使来询者在战胜恶劣心境，摆脱心情不良的基础上，主动面对生活冲突，调整自我与环境的不协调，以乐观的看法对待人生。留意：心理询问中的“痛”可以表现为因种种在生活中遇到的冲突和压力所造成的精神苦恼,心理紊乱,心情障碍,人格变态与神经症等精神疾患。3．阐释青年病人的心理活动特征。本题主要考查的知识点是青年病人的心理活动特征。青年人正是人生朝气蓬勃的时期，对于自己患病这一事实会感到很大的震惊。他们往往不信任医生的诊断，否认自己得病，直到真正感到不舒适和体力减弱时才渐渐默认。青年人一旦承认有病，主观感觉异样敏锐，他们担忧疾病会耽搁自己的学习和工作，对自己恋爱,婚姻,生活和前途有不利的影响。青年人的心情是猛烈而不稳定的，有时欢快，有时不开心或生气，简单从一个极端走向另一个极端。他们对待疾病也是这样。倘如病情稍有好转，他们就盲目乐观，往往不再仔细执行医疗护理支配，不按时吃药。病程较长或有后遗症的青年人，又易于自暴自弃,悲观悲观，情感变得异样抑郁而捉摸不定。由于疾病的巨大挫折，他们会出现严峻的精神惊慌和焦虑，甚至导致理智失控，发生难以想像的后果。留意：由于青年病人的心理活动错综困难，易变化，所以护理人员必需亲密凝视,预防可能发生的后果，要留意多赐予心理支持，谆谆教导，耐性疏导。4．说明医患之间冲突的缘由。本题主要考查的知识点是医患之间冲突的缘由，主要有两个方面的缘由。医患间冲突的缘由有两个。一是医患双方在医疗事物中地位不相当。医务人员，由于其医学专长，加之病人对他们的依靠，当他们处于受支配时，就会造成医患间的冲突。造成冲突的第二个缘由是医患双方对对方的期想不能做出适当的反应。医务人员期望病人不折不扣地履行医嘱，并直截了当地向病人表达自己的期望。留意：病人没有照医务人员的话来做，医务人员就往往公开表示不快或生气甚至愤怒。可是在病人方面，他们不仅期望医务人员有超群的医疗技术，而且也期望医务人员能真诚地关切他们。5．心理护理的原则是什么本题主要考查的知识点是心理护理的原则，主要从一下点进行分析：（1）服务性原则：心理护理是医疗工作的一部分，因此它同医疗工作一样具有服务性。（2）主动性原则：心理护理是在心理护理的实施者与病人的交往过程中完成的。（3）启迪性原则：在给病人进行心理护理的过程中，应当不断地应用医学,医学心理学以及其他相关学科的知识对病人进行宣扬教化，给病人以启迪，消退病人对疾病的错误观念,错误相识。（4）针对性原则：心理护理没有统一的模式。（5）自我护理的原则：心理护理人员应启发,扶植和指导病人尽可能地进行自我护理。留意：护理人员应当了解病人在疾病的不同阶段可能出现的不同心理状态，仔细了解,分析每个病人的心理须要，依据病人的具体状况实行有针对性的对策。6．阐释医护人员心理素养培育的原则。本题主要考查的知识点是医护人员心理素养培育的原则，主要表现在以下几点：（1）学校教化与社会教化相结合：学校是培育合格医护人才的基地，是为来自不同家庭并有着不同早期经验的青年进行职业谋生教化的场所。（2）规范教化与自我调控相结合：在医护人员心理素养培育的过程中，严格的规范教化是基本训练的核心。主动培育自我调控的实力是良好心理素养的基础。（3）现实形象与志向模式相结合：医护人员心理素养的培育是为最终符合社会角色须要为目标的。（4）严于律己与宽以待人相结合：从平凡的小事做起，不能同流合污，向先进看齐。留意：在个人独处时也能谨慎遵守道德原则与规范，做到“慎独”。对他人，则要以宽大的胸襟，去理解和接纳别人。电大天堂【医护心理学】形考作业四：一,名词说明：本题主要考查对医护心理学中的基本的概念，通过对这些概念的驾驭，对以后的社会实践实力的培育奠定良好的基础。1．文化性应激源：指因语言,文字,生活方式,风俗习惯,宗教信仰乃至民族性格等引起心理应激的刺激或情景。2．角色行为缺如：即患者未能进入角色，虽然医生诊断为有病，但本人否认自己有病，根本没有或不情愿意识到自己是病人。3．前瞻探讨：由现在开始追访将来，其目的是预见。4．留意：是意识的一个属性，是人的心理活动或意识对肯定事物的指向和集中。5．理智感：是人在智力活动过程中相识和追求真理的须要是否满意而产生的情感体验。留意：名词说明要求精确描述其概念，常见的病因，以及特点。1．如何做系统脱敏治疗本题主要考查的知识点是系统脱敏治疗的内容，实施的程序是：①制定焦虑等级值：依据引起症状的体验与生理多导记录仪或生物反馈治疗仪的监测数据综合推断，将引起症状的相应心情由弱到强排序。②放松训练：学会使自身保持轻松。③脱敏治疗：依据两种相反的心情或行为不能同时并存，且可相互抵消的交互抑制论点，学习用放松的心身状态去克服恐惊,焦虑。关键是由轻到重,有顺序(系统)的进行。留意：人的神经症与动物相像，也是通过条件反射形成的，也同样能够通过去条件作用而治疗。这一疗法在临床应用获得了胜利。2．阐释开展临床心理询问的意义。本题主要考查的知识点是开展临床心理询问的意义，可概括为以下三点：（1）解决惊慌应激压力的手段：随着社会进步和科技发展，人们的物质生活和精神生活日益丰富，人们对自身的心身健康也日趋重视，稍有不适，即盼望得到诊治。从而导致惊慌,焦虑，抑郁,压力，进一步发展出现精神障碍,心身障碍和行为偏离。在社会成员中存在着很多亟待解决的心理困扰和冲突，使临床心理询问应运而生而且不断发展。（2）防治心身疾病，促进健康长寿：心身疾病是指以心理因素为重要缘由的躯体疾病，有些已成为影响人类健康的大敌。运专心理询问的方法，将有助于相识和改善心身疾病的心理社会因素，促进人们的健康长寿。（3）心理卫生知识传播的途径：很多来询者的问题事实上是一个心理卫生知识的问题。通过心理询问，可以介绍不同年龄期的心理卫生知识以及解决缺陷,弱智儿童的智力开发和心理卫生等问题。留意：人的社会化程度越高，人际交往越频繁，社会生活节奏加快，改革创新给人们在心理上造成的纠葛也越趋困难，在心身和社会活动方面增加的负荷也越趋繁重。3．举例说明病人的权利与义务。本题主要考查的知识点是病人具有肯定的权利和义务，可概括为以下四点。（1）病人可从常规的社会角色中解脱出来，并依据疾病的性质和严峻程度，相应减轻他平常担当的社会责任(工作)。（2）病人对其陷入疾病状态没有责任，因为通常一个人对病本身无法限制；应尽可能使他早日康复。（3）病人有义务力求痊愈。生病不符合社会的愿望和利益，社会盼望每个成员都健康，以担当应有的责任和角色。生病是短暂的非正常状态，病人应主动力图复原常态。（4）病人应当寻求牢靠的治疗技术扶植，必需与医生,护士等合作，共同战胜疾病，由此可见，病人角色既有从常态社会职责中解脱出来的权利，又有主动求医以早日