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文档简介

大河流域的文明发祥地大河流域的文明发祥地自主学习读图合作探究（一）从纬度和温度带角度描述大河流域文明发祥地的共同特征？试分析大河流域文明发祥地形成的有利自然环境条件有哪些？N400N200N300大河流域人们的生活场景这说明早期人类对自然环境的依赖性比较强，地理环境和自然条件成为人类文明发源及形成的先决条件。

7至10月份河水泛滥期农业耕种及农作物生长期农作物收获期古希腊历史学家希罗多德说过“埃及是尼罗河的赠礼”，你是如何理解这句话的？大河流域早期文明产生的标志合作探究（二）大河流域的早期文明文明产生的标志文字国家产生文明产生的时间代表性的城市遗址两河流域尼罗河流域印度河与恒河流域黄河与长江流域图画文字与楔形文字象形文字甲骨文古巴比伦古埃及古印度古中国距今5500年前后距今5500年前后距今4500年前后距今4000年前后乌鲁克、巴比伦乌尔城孟菲斯、底比斯摩亨佐▪达罗哈拉帕殷阳城二里头合作探究（二）奴隶制种姓制阶级出现文字的出现：结合教材归纳完成下表大河流域名称文字书写材料意义两河流域尼罗河流域黄河与长江流域图画文字楔形文字泥版象形文字石头、草纸、芦苇甲骨文龟甲、兽骨传承历史，促进文化的交流与传播……是人类进入文明社会的重要标志。阶级的出现1、读《摩亨佐·达罗城富人住宅区示意图》从阅读材料找出阶级产生的表现？2、为什么会出现阶级分化的现象？生产力发展→产品剩余→贫富分化→有的人拥有生产资料→阶级出现城市的出现，国家的产生乌鲁克遗址摩亨佐·达罗城读书本及图册中的早期城市遗址，同现代城市相比，它们有什么异同点？【课后练习】1．两河流域农夫的收成远远超过了他们日常生活的需要，由此在当时社会上产生了诸多的新生事物。以下内容属于这个范畴的有()①手工业者、商人、祭司、书吏②出现了象形文字③国家政权④有组织的宗教A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．下列不属于亚洲地域文明的是()A．华夏文明B．古印度文明C．古巴比伦文明

D．古埃及文明3．下列关于古代印度文明的描述，正确的有()①学会修筑堤坝②开始种植棉花③海路贸易发达④发明楔形文字A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④CDA4．学习了大河流域文明，某班同学计划以此为素材，设计一节活动课。你认为下列不能作为活动课主题的是()A．自然地理环境与人类文明的关系B．从尼罗河到恒河之旅C．世界文明的多元化D．原始人类的代表5．亚非文明的发源地都位于大河流域，合理的解释是大河流域()A．有很多城市B．是历史的巧合C．降水比较充沛D．比较适合人类居住和发展生产6．人类社会迈进文明时代的重要标志是()①村落的产生②火的利用③阶级的

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