大班体育游戏好玩的垫子教案

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作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的大班体育嬉戏好玩的垫子教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计意图：

在日常生活中，发觉孩子们喜爱利用器械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教化指导纲要》指出：要有幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。为调动幼儿参加垫子上运动的爱好，依据大班幼儿年龄特点好而发展须要，我设计一节开心的体育活动《好玩的垫子》。在活动中创设了形式多样、好玩而富有挑战的嬉戏，吸引幼儿参加，并通过垫子的不断改变，熬炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调实力和敏捷性。增加幼儿战胜困难，勇于挑战的信念，充分体验到"一物多玩"及运动的欢乐。

活动目标：

1.主动参加垫子上嬉戏，熬炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调实力和敏捷性。(重点)

2.能够战胜困难，勇于挑战，体验合作嬉戏的欢乐。

3.遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。

4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

(难点)活动打算：

每个幼儿一个垫子，哨子，背景音乐,红蓝发带。

活动过程：

一、起先部分

1.师幼问好。

2.老师与幼儿一起随着音乐做热身活动，仿照各种小动物(围着操场由慢到快，又快到慢的速度)。

二、基本部分

1.老师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的松软，请幼儿说说在垫子上的感觉。

2.幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。

3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。

4.老师与幼儿一起仿照幼儿示范动作，密切地与垫子玩耍。

5.请幼儿将全部的垫子摆成一竖排，形成"桥"，幼儿依次用自己喜爱的动作通过桥。

6.老师用身体摆成不同姿态，设置障碍，让幼儿想方法"过桥"

7.老师依次抽调部分垫子让"桥"变形，提示幼儿依据垫子的改变用助跑跳远的方式过桥。

8.将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式，老师先进行示范，然后幼儿自由分成红蓝两组分别进行"擂台赛"。

9.红蓝双方各选择一名幼儿进行竞赛，老师公布竞赛结果。

三、结束部分：

幼儿到老师面前找一舒适的位置坐好同老师随音乐一起做放松运动。

四、活动评价：

1、器械运用的`独创性：大胆地将常见的运动协助器械--垫子作为本活动的主要运动器械，并贯穿、运用于活动的全过程，体现了"一物多用"、平安简便的优势。

2、幼儿活动的自主性：本活动变更了幼儿园体育活动较多的在老师的示范与口令下练习的现状，给了幼儿充分的自主探究、活动的空间。幼儿在与器械、同伴、老师的主动互动下，各种玩法别出心裁，有效地扩展了运动思想，提高了运动爱好与实力。

3、活动过程的层次性：本活动由幼儿自发的好动好玩起先，逐步引导激励幼儿去大胆尝试。在获得初步的感性相识之后，通过变换垫子的摆放方式，增加活动量与活动难度，探究多种新奇独特的熬炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习，幼儿的潜能逐步发挥，不仅机体得到熬炼，也进行了一次思维的体操。

活动反思：

在本次教化活动中，老师始终围绕垫子来开展活动，设计合理，层层递进，加大难度，充分调动幼儿的主动性、主动性、创建性。幼儿都能主动有效地参加活动，老师能依据幼儿的