大班体育教案（通用20篇）

第页大班体育教案（通用20篇）大班体育教案篇1

活动目标：

1、利用报纸进行体育嬉戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡实力。

2、通过本次教学活动发觉幼儿的社会性，增加幼儿的合作意识。

活动打算：

1、幼儿每人一份报纸，乒乓球四个。

2、录音机一台，磁带一本，四张红色蜡光纸。

玩法：

一、起先部分：

老师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么?报纸有什么用途?

二、基本部分：

在老师打算的嬉戏中穿插幼儿供应的嬉戏方法，让幼儿的劳动成果得到认可，给幼儿以胜利感。另有些好的看法因材料不具备或其他缘由不能进行的可让幼儿课下自行组织或答应幼儿放在下节课进行。

1、竞走。将报纸顶在头上四散走，老师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间长，不掉下来者为胜。

2、粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思索报纸为什么能粘在身上?

3、托球。将报纸对折几次成一乒乓球拍，幼儿分成人数相同的四队进行托球竞赛，又快又稳的一对为胜。

4、舞长龙。接上嬉戏请幼儿将报纸折成瘦长条，每个幼儿手握自己及幼儿的报纸头(除首尾幼儿)连成一条长龙进行舞长龙竞赛，长龙不能断，先到终点的长龙为胜。

5、过河。将报纸撕成两块当石头，放一块石头在河里，两脚站在石头上，接着把其次块石头放在第一块石头前头，两脚站在其次块石头上，依次踩着石头过河去，幼儿接着原来的四队，先到的一对为胜。

6、心连心。请每对幼儿合作将报纸团成一个牢固的圆球，用红色蜡光纸包袱成红心。请每两队幼儿合成一组，两个幼儿拥抱夹红心从起点走到终点再返回，先进行完的一组为胜。

教学反思：

1应当对幼儿们进行分组嬉戏。

2在嬉戏中应当邀请小挚友和老师一起嬉戏。

大班体育教案篇2

嬉戏目标

1、能有节奏地、步调一样地走路。

2、能与同伴相互协作。

3、能仔细听音乐。

嬉戏打算

1、平坦的场地。

2、“大鞋”若干双，高跷玩具若干双。

3、节奏感强、速度适中的音乐光盘。

4、向幼儿介绍“大鞋”，学习穿鞋的方法，几位幼儿为一组穿大鞋练习向前走。

嬉戏玩法

1、幼儿分组穿着大鞋走一走。

2、请幼儿探讨：怎样才能走起来（要步调一样）。

3、幼儿分成两组，穿上大鞋打算行走。

4、老师发出起先的指令，并有节奏地吹哨，指挥幼儿步调一样地行走。

5、播放音乐，幼儿听音乐行走。（起先可协作喊号，引导幼儿与音乐的节奏一样，然后依据状况停止喊号，使幼儿顺当地跟着音乐接着行走）

分散嬉戏

走高跷。每位幼儿一对高跷玩具，踩着小高跷自由行走。

写给老师的话

1、穿着一双大鞋的数位幼儿，练习行走时可请其中一位幼儿喊口令，达到步调一样地行走。

2、幼儿穿大鞋行走娴熟后，可增加难度玩竞赛嬉戏，看哪一组穿大鞋走得快。

3、行走时，老师要爱护幼儿，防止摔倒。

初玩嬉戏时老师可让两名幼儿穿一双“大鞋”，娴熟后可再增加幼儿数。

大班体育教案篇3

嬉戏目标

1、能单脚连续原地跳。

2、能依据儿歌的内容作相应的动作。

3、能在嬉戏中与伙伴良好互动。

嬉戏打算

教嬉戏儿歌：吃，吃，吃毛桃，吃的我心里直难过，我走一走，我跳一跳，我找个地方坐一坐。

嬉戏玩法

1、幼儿在平坦的场地上围成一个大圆圈。

2、一名幼儿在圈外走，全部幼儿有节奏地说儿歌。在圈外走的幼儿要依据儿歌内容表演，如：“我跳一跳”时，要单腿连续跳，“坐一坐”时坐在某位幼儿身后。

3、前面的幼儿与坐在后面的幼儿，俩人语言互动：“你干嘛来了？”“我来吃毛桃。”“我家没毛桃。”“你家有什么？”“我家有大灰狼！”这时坐在后面的幼儿起身快跑，前面的幼儿也起身追逐跑的幼儿。

5、跑的幼儿被追到后，两人换角色接着嬉戏。

分散嬉戏

钻跳。每位幼儿一个呼啦圈，练习钻跳圈。

写给老师的话

1、孩子围圈时可依据场地的条件选择坐或站。

2、嬉戏幼儿坐在某位幼儿身后时，其他幼儿不行告知或提示该幼儿。

3、嬉戏中追逐时，提示幼儿不行跑远，要围着圈跑。

大班体育教案篇4

活动目标：

1.尝试用多种方法过不同高度的障碍架，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和胜利乐趣（重点）。

2.学习用双膝跪地，人往后仰的方法，快速滑过肯定高度的障碍架（难点）。

3.培育幼儿勇于挑战的冒险精神，英勇品质和创新实力。

活动打算：

障碍架4组(架上有高度不同的标签)、4块打过蜡的塑料地毯、场地布置(最好是塑胶场地)、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。

活动过程：

一、起先部分

1、谈话导入

2、听音乐边跑边做打算活动：腰部和腿部动作为主。

3、站成4路纵队：原地放慢速度跟音乐做一些身体活动：扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。

二、基本部分

1、自由探究活动

①介绍活动方法及规则

②幼儿分组练习，老师强调想出不同的方法过架，高度从高到低。

③听哨声集中：幼儿个别演示过各高度的不同方法。

2、学习新技能

①提问：有谁能不用躺、不用钻、不用趴的方法很快通过架子？并请个别幼儿尝试一下。

②老师示范用双膝跪地，人往后仰的方法，快速滑过障碍架一次。

③幼儿学习新技能。

a..原地练习：双膝分开跪地人往后仰，感受后仰感觉。

b.无障碍练习：分四组在塑料地毯上练习，强调用刚才所学动作，体验滑动感。

c.过障碍练习：分组由高到低进行练习，老师提示幼儿：一、分组运用刚才所学动作过架。二、滑到时不用手去撑地，留意平安。三、激励幼儿有信念完成任务。

3、嬉戏：挑战极限

①介绍嬉戏规则：听哨声每组第一位幼儿一起用刚才所学动作滑过障碍架，过架的幼儿再接着嬉戏，未过幼儿则站在对面为队友加油。

②高呼：“挑战极限，耶！”为自己加油起先嬉戏：依据实力渐渐降低高度，筛选幼儿。

③分差异评价幼儿，挑战极限胜利！师生欢呼。

三、放松活动

跟音乐做一些腰、腿等的放松动作，开心的离开场地。

大班体育教案篇5

活动目标

1.在愉悦的嬉戏中练习躲闪、甩等动作技能。

2.初步尝试以解决问题的方式完善嬉戏的玩法与规则。

3.提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

4.体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

活动打算

长绳若干条。

活动过程

1.出示长绳，请幼儿说说：长绳象什么?可以怎么玩?

说起长绳的玩法，幼儿确定首选跳绳、拔河等一些比较传统的玩法。在引导幼儿将长绳的特征与客观事物相联系时，较为显明地指向了本次活动的主题蛇，也自然地引发了幼儿学蛇的爱好。

2.引导幼儿学习甩的动作(1)提问：蛇是怎样爬行的?在什么状态下长绳会象一条爬{亏的蛇?并请幼儿尝试将长绳动起来，看看谁的长绳最象蛇。

(2)请个别幼儿介绍自己的甩法，突显甩的动作及其要领。

(3)幼儿再次练习甩长绳。

将长绳甩动起来是整个捕蛇嬉戏的核心。此重点也是难点的前置，将为嬉戏的顺当开展奠定良好的基础，供应坚实的保障。而且，幼几的自由探究、共享、沟通也有利于他们将甩的动作要领内化成自身的动作行为。

3.介绍嬉戏的名称及最基本的玩法今日，我们就用长绳玩捕蛇的嬉戏：一个小挚友尾长绳当蛇，其余的小挚友要争取踩住绳子捕到蛇，要是被绳子碰着了就算是被蛇咬了。小挚友在嬉戏当中看看会遇到哪些问题，待会儿我们一起来解决它。嬉戏的玩法简洁明白，这给幼儿发觉问题留下了宽广的空间。我想，让幼儿借助亲身体验在嬉戏中感受规则、形成规则远比我们单纯的排列、强调更为详细、显明、干脆。

4.幼儿嬉戏(1)启发幼儿依据嬉戏的实际状况，提出嬉戏中存在的问题;(2)引导幼儿小组协商、探讨解决问题的方法;(3)引导幼儿通过实践检验方法的可行性;(4)引导幼儿用简洁的图示记录改进的方法。

预料幼儿在嬉戏中会遇到以下问题：多少人嬉戏合适?大家四处走动总是捕不到蛇怎么办?什么时候起先其次轮的嬉戏?……这其中已涵盖了嬉戏人数、场地设置、嬉戏规则、嬉戏后续等方方面面的问题。

5.组织幼儿沟通：你们在嬉戏中遇到了什么困难?你解决了吗?是怎么解决的?

在幼儿的共享、沟通、探讨中，老师借助图示帮助幼儿梳理阅历，形成完整的相识。

6.幼儿再次嬉戏有了问题的解决为铺垫，这次幼儿的嬉戏应当是有序的、完整的、愉悦的，真正感受到嬉戏的乐趣。

小百科：蛇类是变温动物，体温低于人类，又被称为冷血动物，当环境温度低于15℃时,蛇会进入冬眠状态。

大班体育教案篇6

为了迎合这次南海教化局老师技能技巧大赛，这次的评优课内容是有关于健康领域主题的教研活动，因此我们园内教研也进行了健康领域的评优课。我上的评优课内容是体育课《挽救蓝精灵》，是利用梯子来让孩子们熬炼身体的，我的教学目标活动目标：

1、让幼儿探究梯子的玩法，通过幼儿对梯子的各种嬉戏，发展

幼儿的攀爬实力和平衡实力、钻、跳等实力。

2、培育幼儿无畏、英勇、坚决、镇静的优秀品质。

3、增加幼儿团队合作精神。

这次在课程的设计中，我把孩子放主导地位，我在活动中只是起到了一个引导的作用，并且把教学中“放”体现在课堂当中，放手让孩子自己去动脑经，想一想，玩一玩，让孩子想一想，怎样用梯子熬炼身体是平安的，而不是老师始终牵着孩子走，先让孩子探究梯子的玩法，这样提高了孩子的爱好，由于器械，天气的缘由，在场地的选择上，只能选择在户外进行开展，所以背景音乐的效果不是很志向，整节课中，孩子们都能特别主动去探究梯子的玩法，孩子都能主动参加到活动当中，而且这次对这个活动的流程还是比较清楚，都想给自己表现的机会，孩子基本上能达到教学目标，玩的很快乐，很兴奋，在救蓝精灵的时候都能团结在一起，根据老师的要求，顺当救出蓝精灵，这次的健康评优课，我是第一次接触，可能在选材上还是不够新奇，

由于课打算的时间过于匆忙，因此也反思了自己在这次评优课中几点不足，和以后须要留意的地方

一、课堂应变实力还学加强

二、课堂组织实力欠缺

三、肢体语言和吸引力需加强

四、在课程的选材上缺少创新，还学在方面努力。

通过这次的评优课活动让我知道健康领域的教学有了肯定的了解希望这次的反思，能够让自己更快成长起来。是自己在教化教学有更大的进步。

大班体育教案篇7

活动目标：

1、探究竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

3、在玩竹竿中进一步增加对体育活动的爱好以及勇于克服困难的信念。

4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动打算：

1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。

2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有肯定的玩棒阅历。

活动过程：

1、打算活动。

四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。

T：猴儿们，我们一起出去玩吧!

举一举呀，走一走;走一走呀，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀，荡秋千;荡一荡呀，转一转;转一转呀，摇一摇;摇一摇呀，真欢乐，每天做操身体好!

2、探究竹竿的不同玩法。

T：猴儿们!你看我的金箍棒美丽吗?你们想不想玩啊?

我来给你们变出来。

(1)自由玩竹竿，初次探究不同玩法，满意玩的欲望。

T：请每个小挚友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能留意平安!

(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……)

(2)幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。

(3)幼儿合作玩竹竿，进一步探究竹竿的不同玩法。老师有意识的激励幼儿讲给别人听，促进同伴间相互学习实力的发展。

T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个挚友一起玩，想想有没有什么新的玩法。

①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习;

②多人把竹竿放在地上跳房子;

③双脚立定跳“小河”

……

(老师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。)

T：小河变宽了，谁有方法跳过去。

(干脆在原地跳、跑了跳、等)

(4)幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。

T：他们是怎么过小河的?

(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)

T：猴儿们真聪慧，谁来教教老师，怎样才能跳过小河?

老师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括动作要领。

(5)以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河，提示幼儿依据自己的实力选择不同宽度练习跨跳。

T：请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河，然后跨跳过小河。

要求幼儿依据自己的实力选择合适的宽度跨跳。

3、综合嬉戏。

结合嬉戏场地，介绍嬉戏玩法及规则。幼儿以组为单位把竹竿收好，排成四路纵队。

T：猴儿们，我们一起来玩一个嬉戏。做嬉戏的时候，我们要走“钢索”、跨跳“小河”、钻过“山洞”、绕过大树桩，拔下红旗，跑回原地。

比比哪一组最先到，留意要拔下红旗。

(依据时间确定嬉戏的次数)

T：今日，我们都很精彩，成功完成了任务，现在起先颁奖!(幼儿欢呼)

4、放松、整理活动。

T：今日，你们玩的兴奋吗?让我们一起来跳舞吧!(猴操)

活动反思：

本次活动主要是通过纸棒学习跳竹竿嬉戏，发展幼儿弹跳实力。在心育方面提出的两点目标--想方法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作嬉戏带来的胜利和欢乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动起先部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队骑马变双圆变小圆合作组合坐马车体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行一物多玩，激励幼儿与同伴合作，并主动推广三四人结伴嬉戏。接着运用尝试法学习的理论精神，老师不示范嬉戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探究(敲击竹竿的两人如何合作?中间跳的人如何跳?假如跳的过程中发觉了一些状况怎么办?等)，从而通过尝试、发觉再尝试、再发觉，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演跳竹竿，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过叫号接棒的嬉戏帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中，老师与幼儿共同学习，实现了师生共同体的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培育放在了肯定的高度。如：始终激励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还须要在日常的教化教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

大班体育教案篇8

【活动设计】

龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们当地就会以舞龙来表达喜悦的心情。深受群众，特殊是孩子们的宠爱。常常能看到孩子们仿照着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和宠爱本乡本土的文化艺术，因此，我们组织幼儿开展“舞龙”主题活动。在活动中让幼儿了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣，增加团结协作的意识。

【活动目标】

1、通过多人协作创编各种舞龙的方法，培育幼儿相互合作的实力。

2、通过活动培育幼儿对民间舞龙活动的爱好，体验舞龙的欢乐。

【活动重点】

能够跟随音乐熟识舞龙动作。

【活动难点】

龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一样。

【活动打算】

人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

【活动过程】

一、创设情境，激趣导入。

出示舞龙的视频画面，引起幼儿的爱好。

他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴致勃勃舞龙、舞狮，今日我们也来学学舞龙。(进行热身活动，活动一下。)

二、学习舞龙，主动合作。

1、小挚友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)。

2、老师示范：舞龙有许多种，今日我们就来学一下“蟠龙出海”。

老师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

幼儿自由练习，老师巡察订正动作。幼儿说说自己的感受。

3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。(老师巡回指导，帮助幼儿订正动作。)

4、老师小结幼儿刚才舞龙状况，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新：

小挚友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿主动表演，师幼共同总结)

摇头晃脑(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)

灵龙戏珠(龙头跟着彩球敏捷运动，后面的人跟着龙头运动)

首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等。

四、巩固练习，不断提高。

1、师幼其次次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，老师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

五、活动结束，幼儿做放松运动。

【活动反思】

通过活动幼儿学会了步调一样的简洁舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一样，出现了脱节现象，须要进一步熟识动作，协调协作，提高合作实力。

大班体育教案篇9

活动目标：

1、练习双脚站立由高35—40厘米处往下跳，增加幼儿的跳动实力。

2、培育幼儿遵守纪律的品质和自我爱护意识。

3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

活动打算：

小椅子

活动过程：

1、起先部分。

幼儿随音乐做操。

动作：上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳动运动-整理运动。

2、基本部分。

(1)老师示范双脚从小椅子上跳下来，并讲解动作要领：打算好跳的姿态轻轻跳下，前脚掌轻轻落地，保持身体平衡。

(2)老师：“今日小挚友来做伞兵，老师做指挥员，大家一起来学跳伞的本事。”;本文幼儿一起年儿歌：“我们都是小伞兵，个个英勇练本事。“幼儿边念儿歌边反复练习从椅子上跳下。重点指导幼儿落地时要前脚掌着地，膝部微曲，两臂前平举保持平衡。

(3)介绍情节和嬉戏动作。老师：小伞兵本事练好了，可以上飞机跳伞。指挥员说“起飞”，小伞兵就两臂伸开平举，仿照飞机在天空自由翱翔，指挥员吩咐“飞过高山，飞过大海，打算跳伞”。小伞兵就快飞到椅子边并站到小椅子上做好跳伞的打算动作，听到跳伞口令，小伞兵双脚并拢跳下，最终指挥员说“集合”，小伞兵在椅子后面站好。

3、结束部分。

小伞兵从天空中渐渐落下，并随音乐跳起美丽的舞蹈。

教后感：次活动熬炼了幼儿的跳动实力，而且从活动中让幼儿了解了，玩嬉戏要遵守肯定的嬉戏规则和自我爱护的意识。

活动反思：

《小伞兵》是一个体育健康活动，虽然由于天气缘由，没有在操场上开展，但是活动室中却并不影响孩子们对体育活动的爱好。本次活动在目标达成度上，通过多次的“跳伞”运动，较好地熬炼了幼儿协调、平衡及跳动的实力，同时进一步培育了幼儿遵守纪律的品质及肯定的自我爱护意识。

大班体育教案篇10

一、活动目标

1、巩固跑步的正确姿态，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3、复习嬉戏《冲过封锁线》，培育幼儿机灵、英勇、遵守纪律的品质。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

二、活动打算

1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。

三、活动过程

（一）、起先部分

1、幼儿入场，做打算运动。

幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。

2、打算运动：韵律操。

幼儿在老师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、老师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。

3、其次次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不简单掉。

4、幼儿再次自由尝试数次。

5、复习嬉戏《冲过封锁线》。

发展幼儿快速奔跑及躲闪的`实力。以竞赛的形式进行。

（三）、结束部分

老师带领幼儿做大笑、大哭的表情，以放松肌体和心情，对幼儿活动状况作简洁评价。幼儿在音乐声中步回教室。

教学反思：

活动让幼儿在宽松的氛围内自由探究，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的主动性，老师以活动的引导者、合作者等不同的身份参加活动，增加幼儿参加活动的主动性及情趣。

大班体育教案篇11

活动目标

1.通过玩，感知圆形与球体的不同。

2.体验玩球活动的乐趣。

活动打算

皮球、乒乓球、圆形、长方形、正方形等

活动过程

一、幼儿了解圆形和球体的不同。

1.玩一玩。

小挚友们，老师带来了很多玩具，你们喜爱玩吗？

幼儿选择玩具，自由玩，

2.幼儿谈发觉。

你们玩球时发觉了什么？

（正方形、长方形、三角形卡片不能滚动；球能到处滚来滚去）

3、看看，说说

皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样？

（硬币和圆形卡片从正面看是圆的，从侧面看是扁的；皮球从任何方向看都是圆的。）

小结：从任何方向看都是圆形，而且能向任何方向滚动的物体我们叫它球体。

4、找一找，并发觉。

请小挚友说一说日常生活中哪些物品像圆形、哪些物品像球体。

二、幼儿自由玩球，进一步感知球体的特性。

1、幼儿在室内探究球的多种玩法，

2、小结球体的特性（能向各个方向滚动）。

三、活动拓展：幼儿在室外探究球的多种玩法，体验玩球的欢乐。

大班体育教案篇12

活动目标：

1、探究轮胎的多种玩法，练习走、跑、跳、钻等动作，发展身体的协调性。

2、在相互合作中体验玩轮胎的欢乐。

活动打算：

1、幼儿有玩轮胎的阅历。

2、轮胎若干。

活动过程：

1、热身活动。

（1）幼儿听音乐做健身操。老师可自编动作旋转身体的各个部位。

――老师：今日天气真好，我们开着小汽车一起去运动吧！

（2）师幼随音乐做模范动作。

2、玩轮胎。

（1）幼儿沟通玩轮胎的方法大班体育《玩轮胎》大班体育《玩轮胎》。

――老师：谁能说说你会怎么玩轮胎？

――老师：刚才小挚友能说出轮胎的许多玩法，现在请你们拿着轮胎去试试各种玩法吧！

（2）幼儿自由尝试轮胎的各种玩法，老师视察指导。

――老师：你是怎么玩轮胎的？

――幼儿边讲边演示轮胎的方法，其他幼儿练习。

――重点练习：双脚并拢跳进跳出轮胎动作。

（3）在此探究轮胎的玩法。

――老师：小挚友想了那么多的方法，请你试试刚才还没有玩过的方法。等你们能玩好轮胎的每一种方法，我们就可以玩嬉戏了。

3、做嬉戏“闯关取宝”。

（1）布置有走、跑、跳、钻功能的竞赛区域。

――老师：在我们的前面有许多宝藏，但是必需穿过很危急的山路，你们情愿挑战吗、

（2）玩嬉戏“闯关夺宝”

――老师：现在我们来到了取宝的必经之路上，我们要双脚跳进小水沟，钻过山洞，走过独木桥，跑过坎坷的山路，最终把珍宝拿回来和大家一起共享

学习总结

――幼儿分成四组练习，进行嬉戏，最先到终点的小组为成功。

――老师简洁点评，为幼儿颁发奖章。

4、放松运动。

（1）幼儿随音乐做放松运动。

（2）简洁讲评，整理场地。

大班体育教案篇13

活动目标：

培育幼儿相互合作及敏捷闪躲跑的实力。

活动打算：

1、幼儿人手一条绳子(约2米)。

2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。形式和人数：集体嬉戏，10-20人。

玩法：

在场地上先指定海面的范围，超出部分则为沙滩。嬉戏起先时，先指定一幼儿为渔夫，老师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当老师回答到X人来变幼儿游时，幼儿依据回答中的人数快速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着鱼头游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓随意一条鱼的鱼头，当鱼头被抓住或鱼身散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最终剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当渔夫，嬉戏重新起先。

建议：

1、幼儿人数与嬉戏进行中实际所需的人数有差距时，老师应适当调整，也可多请1-2个渔夫。

2、嬉戏也可让幼儿自由选择同伴，不限制每条鱼的组成人数，将儿歌后部分改为谁来变成鱼儿游?我来变成鱼儿游。

3、老师应留意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最相宜处。附儿歌《鱼儿游呀游》：师：小小鱼儿游呀游，在那游?幼：在这游。几人来变鱼儿游?

师：X(一般为2-5人)人来变鱼儿游。

活动反思

我设计的活动比较适合本小班幼儿，因为我设计的是嬉戏活动，嬉戏是幼儿赖以生存的基本活动，目标难易适中，嬉戏场景布置的比较到位。

大班体育教案篇14

【活动目标】

1、通过让幼儿在嬉戏中学着听口令，提高自控实力。

2、初步培育幼儿的竞争意识。

3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、学会与同伴协商合作嬉戏。

【嬉戏玩法】

请一个孩子背对着大家，嘴上喊一二三，然后回头看伙伴们，看到有谁在移动的为犯规，只能在原地停止嬉戏一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上，

只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动，否则做违规处置。以谁先到终点拍到喊口令的孩子为胜。

教学反思：

1、孩子的主体性：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中驾驭自己总结嬉戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们常常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。

2、供应丰富多样的操作材料。

在本次活动中我供应了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探究时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的嬉戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了嬉戏的玩法，体验了嬉戏的欢乐。

3、创设情境，吸引爱好。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有许多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本事学好。从而让幼儿进行自由探究本事，而后学会本事。最终以把本事学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参加其中，让孩子们特别的感爱好。

大班体育教案篇15

活动目标：

1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的精确性与命中率，发展手眼协调实力。

2、培育自由探究、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作嬉戏的乐趣。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。

活动打算：

1、小篮球人手1个。

2、凹凸不同的篮球架。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、热身运动。

老师与幼儿一起拿着小篮球进场。在老师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。

幼儿园投篮教案1

二、学习原地双手胸前投篮的方法。

老师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。

幼儿徒手做原地投篮动作的仿照练习，体会全身的协调协作。

幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。

指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可渐渐拉长距离，体会变更距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。

三、学习原地跳投的方法。

老师示范原地跳投动作：打算动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚快速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。

幼儿徒手仿照练习。

幼儿结伴站好，两人相距1.5～2米，持球做原地跳投动作。

指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会依据不同距离应运用不同力气。

四、投篮嬉戏。

指导幼儿把篮球投进凹凸不一的篮筐里（距篮筐1.5～2米）。

指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。

指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮嬉戏，提示幼儿投篮距离可由近到远。

五、嬉戏“抢球”。

老师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球嬉戏，老师把球传给一个幼儿，幼儿想方法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。

规则：老师与幼儿的球要连续拍，爱护好自己的球，适时把球传给同伴。

师幼嬉戏。

六、结束活动。

老师与幼儿一超整理场地，放好篮球，漫步回活动室。

活动延长：

1、请幼儿探讨怎样才能提高自己投篮的精确性。

2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的学问，并讲给大家听。

3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。

教学反思：

体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中老师肯定要讲解简练，示范要精确，学生肯定要多练。结合篮球项目的教学特点，采纳了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、嬉戏竞赛等多种教学方法，按部就班，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学生在练习和学习中渐渐体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在欢乐中获得学问和技能。为了实现这一教学理念，在教学结构上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，嬉戏竞赛为副线的教学情境，激发学生学习和练习得爱好。老师肯定在课堂上向学生展示你的魅力，吸引学生的目光，呈现你的特长，让学生观赏你，从而全身心的主动融入课的练习的全过程。将“一导双主体”的思想始终贯穿在整个教化教学的过程中，贯穿在每一个教学内容，每一个教化环节中，充分发挥老师的主导作用强调学生的主体作用，在课堂教学中能学生和老师能相互协作，团结协作，开心的完成课的教学目标。

小百科：投篮是在竞赛中，队员运用各种特地、合理的动作将球投进对方篮筐的方法。是篮球赛中得分手段。投篮是篮球运动中一项关键性技术，是唯一的得分手段。

大班体育教案篇16

活动名称：战斗演习

活动目标：

幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。

活动打算：

场地布置。软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅8张等。

活动过程：

组织幼儿进行活动前的打算动作

对幼儿进行衣服和鞋子等的平安检查。

随音乐节奏做幼儿广播操。

幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。

嬉戏：战斗演习

带幼儿到场地，介绍场地布局。

介绍嬉戏方法：老师扮排长，幼儿扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”，接着

组织“战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣着炸药包（沙包），爬过“铁丝网”以后作侧滚，然后采纳侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从“战壕”跑回原处。

织幼儿嬉戏。

分组进行竞赛。幼儿分成四组进行竞赛。

嬉戏结束

组织幼儿做放松动作

活动名称：报纸嬉戏

活动目标：

1．利用报纸进行体育嬉戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡实力。

2．通过本次教学活动发觉幼儿的社会性，增加幼儿的合作意识。

活动打算：

幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。

活动过程：

起先部分

老师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？今日我们就要利用这些报纸来

进行嬉戏。

基础部分

竞走。将报纸顶在头上四散走，老师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间

长，不掉下来者为胜。

粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思索报纸为什么能粘在身上？

幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。

把幼儿分成人数相同的四队进行托球竞赛。

老师介绍嬉戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来，

又快又稳的一对为胜。

幼儿进行竞赛。

结束部分

整理报纸，评出获胜的一队。

大班体育教案篇17

活动目标：

1、练习投掷，能投过肯定的高度，练习投准，熬炼幼儿手臂的力气。

2、能听指令做嬉戏。

3、能开心参加活动，体验欢乐。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动打算：

1、音乐磁带《芭蕉扇》

2、幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

活动过程：

1、打算活动：-听指令做动作。

幼儿四散地站在场地上，老师发出飞飞、跳跳的指令，幼儿按口令做动作。如：当老师发出飞飞的指令时，幼儿便两臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说：飞飞飞。当老师发出小鱼游游时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说：游游游。老师发出小兔游游小鱼飞飞时，幼儿便不动也不发声。老师还可以发出老鹰飞飞蝴蝶飞飞小猴飞飞等口令，幼儿进行辨别并学做动作。

2、嬉戏活动火箭放射-投火箭。幼儿分成四路纵队在场地一端的白线后，老师示范讲解肩上投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，有二接着机型，比比谁投进圈的次数多，嬉戏可进行3-4遍。

老师将幼儿分成人数相等的两队，手拿纸折的火箭，站在起点先后，老师发出指令后，前排的两位幼儿根据圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的依次向前接着跳。当跳到1圈时就算到达了火箭放射场。这时，幼儿的嘴里发出嗤的一声，并将纸折的火箭用力扔向天空，喊：火箭上天了!然后取回火箭，返回本队，将火箭交给其次位幼儿，详细方法同上。嬉戏进行3-4遍。

3、放松活动《芭蕉扇》

老师带领幼儿随着音乐开展嬉戏活动。

教学反思：

此次活动以报纸球当作火箭，比较平安，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动打算比较简洁。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发觉，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，简单搞错，导致火箭放射很近，在活动中，我支配用绳子划分了三个等级，投过第一个算胜利，投过第三根绳子，就是特别棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能胜利，后来对动作又加以订正练习，在其次次练习中，绝大多数孩子都获得了胜利，这种阶梯式的练习，让幼儿特别有挑战感和成就感，在最终的嬉戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。

此次活动由于时间关系，所以我在嬉戏环节就支配了火箭放射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简洁的口令，如打算，放射，发生胜利，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动爱好高涨，活动效果良好。

大班体育教案篇18

设计意图：

幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理发展，甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的教化活动，是老师以多种形式有目的、有安排地引导幼儿生动活泼、主动学习的教化过程。

活动目标：

1.学习嬉戏“运球”，体验与同伴按节奏同步前进。

2.主动探究有效的合作运球方法，体验同心协力合作带来的欢乐。

活动打算：

篮球若干（幼儿人数的一半），户外平安整齐的跑道。

活动过程：

一、热身活动。

幼儿分成两组，在老师的带领下进行热身活动。比如：压压腿，转转手腕、脚腕，原地跳等活动。

二、起先嬉戏。

1.幼儿两人一组，每组一个篮球，让幼儿自行探究玩法。

2.请个别幼儿进行展示，全体幼儿进行玩球嬉戏。

三、嬉戏：运球

老师讲解规则：全体幼儿分为两队进行竞赛，两个小挚友面对面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来,然后步伐一样地侧身向快速行进。走到终点后快速返回，将球交给下一组小挚友，首先完成的队伍获胜。

在嬉戏进行的过程中老师随时提示幼儿留意平安，提示幼儿在行进的过程中不能用手去触碰球。