大班优秀科学教案大全

第页大班优秀科学教案大全大班优秀科学教案：感受味道

活动目标

1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色调的互通性。

2、发展幼儿的感知实力，培育审美情趣。

活动打算

1、食物：苦瓜、辣椒、柠檬、香蕉。

2、各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。

活动过程

一、导入

老师：小挚友，有一个特色小吃城开张了，你们想不想去品尝一下美味佳肴呀？

我们一起去吧！

二、绽开

1、老师：小吃城到了，请小挚友尽情地享用吧。

幼儿随意品尝食物。

2、提问：（幼儿品尝后）

（1）说一说食品城有哪些食品？

（2）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？

3、照镜子话表情

（1）老师给小挚友每人打算了一面镜子，

请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。

（2）然后依据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，

听明白了吗？

（3）老师提示幼儿，可以边品尝边制作。

做好以后把自己的作品与同伴讲讲。）

4、嬉戏：看表情卡猜食物

幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？

并简洁说说为什么选择不同的色卡来表示。

5、老师：食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。

你还吃过哪些食品尝道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？

6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？

三、结束

1、老师：今日，你们在食品城玩得快乐吗？

说说你们都有哪些收获？

（幼儿随意讲解并描述自己体会）

2、小结：我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡，

还发觉食品的味道与颜色之间它们是相通的。

让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！

大班优秀科学教案：开锁

活动目标：

1、能在运用标记后更快开锁，初步理解钥匙和锁的对应关系。

2、乐意接受挑战并能解决不同锁开锁的问题，体验和共享与同伴努力之后胜利的喜悦。

3、在活动中对汉字感爱好，乐意去理解和感知。

活动打算：

1、收集的各种锁和钥匙。

2、三只有不同锁的“藏宝箱”。（里面有礼物）

3、一封信；一张时间记录纸。

4、制作标记的材料。

活动过程：

1、师用语言引发幼儿开锁的欲望：

1）昨天，我听到一个消息，大三班的小挚友在玩开锁的嬉戏，他们进行了竞赛，在分钟内把这些锁全部打开了，你们想不想也来试一试，能不能来挑战一下大三班的小挚友，用更快的时间打开全部的锁呢？

2）规则：a、开锁时要记时。

B、可以几个合作，把打开的锁放在一边的盘中。

C、不能损坏锁，开时要当心。

3）请一位老师做裁判，并帮助记时。

2、幼儿谈谈第一次开锁的感受：

1）比较时间，看一看有没有挑战胜利。

2）说说你的感受，为什么没有胜利？

3）集体探讨：用什么方法才会使锁开的更快？才能挑战胜利？（引出做标记来提高开锁的速度）

3、制作标记：运用各种材料在钥匙和锁上制作对应的标记。

4、其次次开锁并记时，知道运用标记后能更快地打开锁，同时挑战胜利。

5、才智爷爷送礼物：

1）读才智爷爷的信，理解其中的意思。

2）分组合作开锁，看一看每一把锁的不同之处和各自的特征。

3）体验打开“藏宝箱”后的喜悦之情。

大班优秀科学教案：相识风

活动目的：

1、让幼儿知道空气流淌形成风。

2、让幼儿详细感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。

3、培育幼儿的视察力和感知实力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。

活动打算：

1、课前引导幼儿视察风给外界带来的改变，如：红旗、水、头发等的改变。

2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑很多，小风车每人一个。

3、有关风的课件。

活动过程：

1、谈话：这几天老师让小挚友视察了树枝摇动，红旗飘，水面起水纹，你们知道是谁引起的吗？

2、让幼儿感知空气流淌形成风。

（1）老师引导幼儿玩气球，通过玩气球亲自感受空气流淌形成风。

（2）幼儿自己动手做小试验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气流淌形成风。

（3）小结：空气流淌形成风，哪里有空气流淌，哪里就有风。

3、了解风的特性。

（1）让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇的慢脸上又有什么感觉？（幼儿自由发言）老师小结：扇的快，空气流淌的快，风就大，扇的慢，空气流淌的慢，风就小。

（2）老师给小挚友扇扇子，请小挚友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？

小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。

4、玩纸屑。

（1）分给幼儿每人一小堆纸屑，让他们想方法玩纸屑，看谁最聪慧，想的玩法多。

（2）探讨：玩完后让幼儿自由探讨，说一说自己是用什么方法产生风使小纸屑动的。

5、了解风的好处与坏处。

幼儿探讨，老师讲解。

（1）（看课件）风为人们做了很多好事。风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；风车转动带动发电机发电……。

可是有的风却做了很多坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船……这样的风很可恨。

（2）小结：现在的人们本事可大了，想出了很多方法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风拦住，还提前预报风，这就削减了风给人们带来的危害。

6、玩“风车转转转”嬉戏。

幼儿每人一个风车，想方法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后，幼儿自由玩风车。

带幼儿到户外玩风车结束活动。

大班优秀科学教案：空气

一、目标

1、能运用多种感官来感知空气的存在；

2、学习简洁的.试验操作方法，培育细致视察的实力；

3、培育幼儿对科学小试验的爱好，发展幼儿的语言表达实力。

二、重难点

1、运用多种感官感知空气的存在；

2、对科学试验感爱好，并进行主动探究。

三、过程

（一）谜语导入

1、师：请小挚友猜一猜，这是什么：看不见，摸不着，没有颜色没味道，植物动物都须要。（空气）

2、（真能干，一下子就猜对了。）那么，你觉得空气是一种怎样的东西呢，它在哪里？

3、是的，空气无孔不入，无处不在。那么，你能把空气找出来吗？说说你的方法。

（二）第一次尝试：找空气

1、介绍材料自由找

这里有很多东西（逐一介绍），它们能够帮助你们找到空气，去试一试吧，想到的方法越多越好。

2、集体沟通：你是怎样找空气的，找到了没有？

3、过渡：大家真会想方法动脑筋，陈老师也想给大家做个试验来证明空气的存在。

（三）其次次尝试：纸团会不会湿

1、老师演示将纸团塞进杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿，然后垂直提起杯子，让幼儿视察纸团有没有湿。

2、探讨：纸团为什么不会湿？（协助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢？）

3、小结：原来杯子里装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。

4、再次示范，请幼儿细致视察试验操作方法。

5、幼儿操作。（操作前先说明一下操作要求：每张桌子站三人，每人取一个塑料杯各自由面前的水槽里操作）

6、集体沟通：你胜利了吗？说说你又发觉了什么。（请失败的孩子上来演示一下，共同找寻失败的缘由。）

（四）第三次尝试：空气搬家

1、过渡：刚才的小试验非常好玩，不仅让我们清晰地视察到了空气的存在，而且也知道了空气会占位子。那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的小试验。

2、师介绍试验材料，提出试验目的和方法：取两只杯子，其中一只装满水，将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中，然后想方法让第一只杯子里的