漫画作文的审题立意

漫画作文的审题立意

白河县第一中学高三语文组漫画作文指导高考材料作文类型之一㈠漫画的特点1.有针对性，取材于社会现实、热点问题2.捕捉人事物的本质特征3.运用变形、夸张、比喻等手法讽刺、批评或表扬某些人和事4.具有幽默或讽刺的效果了解漫画作文审图立意的步骤、方法

1、看标题

标题寓意观点漫画内容现实习惯寓意：讽刺不接受新事物的人。2、看画面画面寓意观点细节现实寓意批评人类对地球环境的破坏。寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。３、看画中字画中字寓意观点现实寓意：讽刺了社会生活中“名人效应”的泛滥和“‘商’风败俗”的现象。武大郎开店我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！

寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤妒能”的人。漫画作文审图立意步骤、方法第一：仔细观察图画，把握画面内容。第二：根据画面感悟主题。第三：展开合理想象，联系实际丰富画面。第四：确定自己的立意。

1.从虽有鱼吃但不忘捉老鼠的角度

①专注本职，坚守责任，不管别人的风言风语，冷嘲热讽。

②具有清醒的头脑，有居安思危的忧患意识，当物质生活富足有鱼吃的时候，未雨绸缪，苦练自身本领，这样才能保证不会在灾难降临没有鱼吃的时候措手不及，孟子的“生于忧患死于安乐”，欧阳修的“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”正是这个道理。

2.从不捉鼠的猫的角度

a、贪图享受、沉沦者必将遭唾弃，被社会抛弃。现实生活中，也有这样一些懒猫，主人把它们喂得饱饱的，而它们却尸位素餐，不去坚守自己的职责，生活富裕的情况下忘记了自己的使命。比如富二代、啃老族、不思进取、坐享其成，不也是那三只猫的化身吗？

b、不干事的人对干事的人说三道四、指手画脚。

c、不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。

时代是一棵树，过去是汲取营养的根，现在是地表上那一片丰茂与硕果累累。

我们嘲笑父辈，说他们在有鱼吃的年代还捉老鼠；在小康社会的今天还捡饭桌上的一粒米；在粮食充裕的时候还舍不得倒掉一碗馊了的菜。在我们的嘲笑中，他们含泪。

我们嘲笑父辈，说他们在花甲的年纪都不懂得休憩；在烈日的炙烤下不懂得乘荫纳凉；在儿女已长大的年纪还释不开心怀。在我们的嘲笑中，他们傻笑。

我们嘲笑父辈，说他们穿着老土的衣服显朴素；在城里的餐桌上依然吃得一粒不剩；在买菜时拿着皱巴巴的钱讨2毛钱的差价。在我们的嘲笑中，他们执着着。

当有一天，我们捉襟见肘了，他一声不吭地拿出那些曾被我们鄙视的节俭替我们解了围。他们傻笑着，我们哭了。

有鱼吃就丢掉捕鼠本领，对于个人来讲将会失去生存的资本。文强爬到局长位子“有鱼吃”了就忘了自己作为一名人民警察的本职，最后落得锒铛入狱的下场，八旗子弟当大清王朝存在时都是“有鱼吃”一族，随着辛亥革命的一声枪响，“铁杆庄稼”没有了，很多人不就成了老舍先生笔下的松二爷了吗？所以“有鱼吃”也不能忘“捕鼠”本领。任长霞也身居高职，不愁“鱼”吃，但她仍兢兢业业不忘“捕鼠”本领，为人民办实事，永远活在人民心中；居里夫人获得了诺贝尔奖，已经有吃不完的“鱼”了，但她仍然坚持工作在实验室里，才有了第二次获得诺贝尔奖的不朽传奇。

一个孩子踩着一块西瓜皮而跌坐在地，家长、学校、社会都认为孩子“出事了”。这种生活现象，讽刺了孩子家长、学校、社会对孩子行为（遇到挫折、犯错误、出了问题等）的过度关注（心疼、埋怨、责怪、嘲笑）的生活现实。

一、从家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到坎儿“摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手，而应鼓励孩子跨过这道坎、坚强地站起来。

二、从孩子的角度看：(1)在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应主动地站起来。只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，才能适应当今社会的激烈竞争，才能增强未来克服更大困难的勇气。(2)“摔跤”后不能怨天怨地，责怪“西瓜皮”害人或“道路”不平，而应多找自身原因；从“摔跤”中汲取教训，才能在人生之路上一路走好，顺利抵达目的地。

课堂操练2认真审读下面的漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。漫画《羡慕》由三幅画面组成。

第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。

第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。

第三幅：右边的一条鱼和左边的两条鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。

漫画启示人们：不要盲目羡慕别人，珍惜自己所拥有的。

许多时候，人们往往对自己的幸福视而不见，却对别人的幸福浮想联翩；对自己拥有的，看不出它的贵重，不知道要去好好珍惜，总认为别人拥有的才珍贵。

珍惜所拥有的“自己”

我曾经渴望飞翔，像鸟儿一样，可是我没有翅膀；我曾经希望呼吸水中的空气，像鱼儿一样，可我知道那里不是我的天堂。

我想有一对翅膀，我想撇开尔虞我诈，浮世尘嚣，去寻找我的东篱南山，而这不过只是我一个人的痴心呓语。于是我学会了珍惜自己。

珍惜自己是一个正常人，可以穿行于大街小巷；珍惜自己是一个健康人，可以沐浴那如血残阳；珍惜自己拥有过，感受过爱的温暖。

有这样一个天真无邪的孩子，子尤，身患恶性肿瘤却依然豪情不改。“谁的青春有我狂？”一句豪言摸平了人们对他不幸遭遇的悲伤。他说，是上帝送给他一个金灿灿的肿瘤。他的语言中，没有怨天尤人，没有对生命的感慨和无奈，我看到的只有希望。他“珍惜”自己的“与众不同”。而我们呢？

生命不需要彷徨，生命不需要叹息，生命也不需要羡慕别人的美丽！

在无声的世界里，邰丽华诠释着什么是美丽；在无声的世界里，海伦诠释着什么是善意；在无声的世界里，贝多芬诠释着什么是辉煌。

“子非鱼，安知鱼之乐？”然而“子非鱼，安知鱼亦苦？”当你羡慕别人的高度时候，别人也许正在羡慕你的稳固；当你羡慕别人的华贵时，别人也许正在羡慕你的质朴。而你又为什么不羡慕自己，珍惜自己呢？

你在桥上看风景，看风景的人也在看桥上的你，明月装饰了你的窗，你却装饰了别人的梦——风景其实就是你自己。

在不经意间，也许能令无数人动容。魏青刚奋不顾身，在“麦莎”中三进三出只为救人一命；20年的守墓，只为一句对死者生前的承诺；环绕地球72圈的长度，只是为了将每封信送到亲人手中的不变执着。

一切都如此平凡而又伟大。在不经意间羡慕的目光向你投来，你却浑然不知。

羡慕别人，那些永远只属于别人的风景，何不珍惜自己呢？做别人眼中的风景，让自己变得令人羡慕。

我不再羡慕鸟儿能够飞翔，因为我有双脚，我可以踏出真正属于自己的人生最美丽的轨迹

课堂操练1认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联系现实