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文档简介

xx年第一学期九年级思想品德教学任务总结期中考试已经结束了，我印象很深的是我班考得很差。为了找出教学中的缺陷，更好地做好下一步的教学工作，本文对期中考试试题的特点、学生的答复、教学中存在的主要问题和改良方案开展了认真的研究，以便正确认识自己，总结经验教训，为更好地指导今后的教学做好准备。

一、考试情况

总的来说，这份试卷注重对学生综合素质和能力的测试，内容全面，选择题多，与课本内容密切相关，贴近学生生活。教材，时代感强，紧扣社会热点，课本知识联系理论很强。从整个考试情况来看，班级和同一个班级的学生有一定的差距。

二、考试失败的原因

学生:解决问题能力差。选择题和主观题存在灵活的实际问题，学生无法联系实际，灵活运用知识解决。尤其是主观题，学生不会考察，也找不到答案。归根结底是根底知识不够好。

自我方面:

首先，我自己的教学心态。通过这次考试，我明显感受到了教学中的缺陷。我打算从现在开始多向老教师学习。

其次，我自己的教学理念。过了学生的卷子，发现卷子里的第21题和第22题都是课堂笔记的内容，但是有些同学几乎全丢了。第23题是已经做过的考题，已经评论过了。其实很多同学都扣分了。24号题目是根底知识题。学生犯更多的错误。这些内容在课堂上都有强调和练习，但还是会出错。主要是这些同学在平时的学习中没有很好的执行。我一直认为，学生的学习是自己的自觉行为，老师只是在学习上开展引导，没有一个是落实到位的。结果那些不省人事的孩子都被钻了空。看来真的要抓学生落实了。我觉得在以后的教学中，不仅要阐述，更要落实。而且也不需要多做题。一旦完成，学生必须得总分值！

第三，反思下一步的对策和措施。

目前大部分学生对学习不举一反三，缺乏学习的主动性和创造性。针对这些情况，我必须改良教学，引导学生形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯。具体努力:

1、深入学习教材、习题，提高课堂含金量。

2.更加注重联系学生实际。教学科学，语言生动易懂。

3.提高教学艺术，使课堂既能完成教学目标，到达考试要求，又能表达科学素质的培养。

4.在课堂管理中，要尽量吸引学生的注意力，控制课堂气氛，积极主动，不失控。

5.加强良好教学常规的培养。比方上课前两分钟进入课堂，敦促学生做好课前准备，或者检查上节课留下的习题或者背诵任务。每节课结束后，明确下节课的内容，让学生做好准备。

6.对于有问题的学生，及时找到学生解决；有学习困难的学生帮助他们制定自己的学习计划。

7.注意和学生的交流，只有和他们的老师亲近，

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