电子材料-07给予树教学简案_第1页
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文档简介

人教版三年级上册第八单元的四篇课写的是发生在儿童之间的故事,都体现了把应该给家人买的钱,买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的。课文叙述角度独特,从“我”的角度来叙述这个美丽的故事,通过“我”的观察,心理变化及行为来体现良,富的美好品质,整篇课文处处洋溢着爱的思1102蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴”等词语。教学重点:通过感情的变化,体会良、富的美好品质。1、预习课文,生3、多课件。安排:两第一(课件出示相应节日——中秋节、感恩节、春节和圣诞节的对西方人来说,圣诞节是非常重要的,就像过春节一样。圣诞节的时候,孩子们能收到很多,今天我们所学的课文就是有关圣诞节送的故事,相信会树”什么样?会有什么用呢?请轻声读课文。⑴投影打出本课生,指名学生认读儿沉默不语”读一读,指导学生读好这句话。⑷在认读“”一词时,投影打出有关句子,让学生读一读,教师直接做出解⑵想,课文中写了谁的一件什么事?3、完成下面的填空:在()到来之前,()把应该给家人买的钱买了一个(),送给了一个()的。是个()的孩子。板书:陌生矛()卖()既第二一、导入,通读全关爱,一棵中心的给予树架起了这爱的桥梁,今天我们继续学习《给予树》这篇课文,一起来重温这感人的爱的故事。(指名5位学生分自朗读课文。)1、教师引读:在回家途中孩子们兴高采烈。只有……(课件打出课文第三自的内容。)指名学生读。2、为什么会沉默不语呢?她“内心的难过”还从哪里能够看出来?(引导学生阅读后的自述。)3、读第三自的最后一句:我有些生气:她到底用这二十做了什么?妈妈为什么会生气?如果你是会怎么想?(引导学生联系前文“家里并不宽裕”来体会。体会“”与“分”的不同。4、引导想像:让我们跟随着一起来到这棵给予树下,取下那张牵动人心5、看了这张卡片,会想到什么呢?请你默读课文,读后结合课文中的有⑴小太了⑵只有20,买了洋娃娃哥哥姐姐的圣诞怎么办(学生发言中教师指导朗读。6、观察书上的插图:当把洋娃娃和那张卡片送到中心的礼品区,她(教师扮演工作人员,相机向“”提出一些问题。帮助学生理解7、听了的话,的态度有什么变化?课件出示课文最后一段,指名8、想象一下,那个得到圣诞的小会怎样想?你能替她感激的9、如果就是的哥哥、姐姐,当得知这一切,会对说些什10、在这个圣诞节,你认为除了糖,大家还“”了什么?⑴如果你是的哥哥、姐姐,明天你打算怎样对你的同学说起这件发生在你⑵如果你是中心的工作人员,回到家里,在与家人聊起这件事时,你又会

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