科普类实用文阅读解题指导

科普类实用文阅读解题指导科普文章在高中人教版新课标教材中有两个单元，分别是《语文（必修三）》的第四单元和《语文（必修五）》的第四单元。广东从2004年独立命题以来，科普文写进考纲选考类文本阅读是在2008年，2008年广东卷考查了《绝妙的错误》。科普文作为选考部分实用文体的一种，高考考纲主要从这四个方面来考查：一是文章写了什么（筛选信息，概括要点）；二是文章怎样写的（分析文本的表现手法和语言特色）；三是为什么这样写（鉴赏评价文本某些特色）；四是针对文本你有什么看法（探究）。从2010、2011两年的高考语文试卷看，涉及科普文本阅读考查的有11套，主要题型是单项选择题和简答题，大多出现在第I卷。从设题的选点看，近两年高考科普类文本阅读主要考查学生四个方面的能力：理解文中重要的词语（能力层级为B级）；理解文中重要的句子（能力层级为B级）；辨别分析文章，辨别筛选文中重要信息（能力层级为C级）;根据文章内容进行推断（能力层级为C级）。概括地说，科普文阅读考的是学生准确获取信息、处理信息以及根据信息进行推断的能力。科普文章是解说、介绍科学技术的说明性文章。它一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。既有科学性，又有文学性，还有通俗性。科普文章以传递信息为主，其结构一般为“倒金字塔”：第一部分先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果或新问题、新挑战，后面从不同角度具体介绍这个“新”，介绍它的形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、现状、评价等。说明顺序一般有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。逻辑顺序主要有原因到结果、主要到次要、整体到部分、概括到具体、现象到本质、特点到用途、总分总等。科普文的整体布局还有漫话式、试问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式；局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。面对科普文阅读题时，要树立一种观念：科普文阅读考查的是阅读能力、逻辑思维能力，而不是要求全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。三遍阅读可以有效快速地帮助解答科普文。第一遍：从头到尾仔细阅读，争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，一般往下看到一个语义陈述完，就应该停止，回到不懂的地方，结合此处的前后语句，弄懂后再继续读下去，这样反复，直到最后；第二遍：阅读题干，要逐字逐句认真读，找出考查的信息和设置题目的类型，然后结合题干提供的信息，有重点地阅读选文，划出与选项有关的信息；第三遍：立足原文中的关键语句进行组合。了解科普文阅读的命题设计原则：①尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料；②尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序；③努力体现由语意理解到综合分析的过程；④努力组成内容由浅入深的系列；⑤力求题型稳定、整齐。这些设计原则，可以说是对近几年来科普文阅读规律的概括，为我们提供了可以借鉴的标尺。答题时，要依托原文去搜寻，去抽取，去推断，去概括，去思维，去表达，尽量找到直接的或间接的答案。同时，命题人还指出，阅读“对初读者也好，对考生也好，基本要求应该是正确地把握作品的主要文意和观点”。在这里，就说明了阅读作品的重点，那就是“文意和观点”。关于这一点，《考试大纲》已讲得很清楚，值得重视。数学解题要套用公式，有了公式，就有了解题的钥匙。科普文阅读也可以采用“建模”的方法，归纳考试题型，建立每种题型的答题模式，找到解题的钥匙，从而提高科普文阅读的备考效率。【题型建模】语体分析型【题型示例】科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。如：请在文中加点词任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。（5分）（2008年广东卷第20题）【典例剖析】本题题干的核心在“语言特色”，如果这一知识点模糊，则易导致答案空泛。如果能迅速从知识体系中定位科普文的语言特点是严谨性和通俗性，而这题主要针对的是科普文语言不同于一般说明文的语言特色——通俗性文学性，那么再结合赋分5分，就可以清晰地找出两个词回答出来。【参考答案】“惨淡经营”移用手法，把用于人的词语用到细胞的演变上，生动形象。“让进”一词把分子演进过程用拟人化的手法表达出来，形象生动。此类题型一般会涉及到语言和结构两大方面，作答时常常要联系科普文的文体特点思考，常见的提问方式有：“分析在文中的表达效果”“•作用（或理由）是什么？请结合全文分析？ ”“哪…些方面”文章的语句‘X中的某字如何理解？”等。语体分析型的题主要考查筛选和归纳信息，相对来说难度不大。但在筛选和归纳信息中要注意如下几点，才可以拿到高分甚至满分。①把握关键词语，理清行文思路。阅读时，看到首先”要想到“其次”；看到“多项条件”，要找到“唯一条件”；看到“所以”，要寻找原因……高考命题者常常在关联词语的运用方面设置考题。注意关联词有助于我们快速阅读，准确找到答案所在的重点区域或重点句子。②确认指代词的含义。代词替代文中的各种信息、观点、例证等，依据语境选取最接近代词的句子或内容，确认每一个代词的含义，并弄清不同代词之间的关系。组织答案时还要注意：①信息的筛选要全面。②答案的分点是以相应知识点的分层思考和赋分的多少为依据的，避免随意。③答案的表述在语势上要保持与问题题干一致。④要充分考虑科普类文章的文体知识，积累评价科普类文章语言特色的规范用词、常用表现手法及其作用，尤其是结构和语言的特点。一般的技巧有：①定位+提取+整合；②准确严谨+生动形象（手法）；③手法术语+内容+效果语言特色。【题型建模】原因追溯型【题型示例】作者为什么说“人们的医疗实践活动就是为了调整和维护这种和谐”？请简析（4分）（2010年福建卷第14题）【典例剖析】此题考查了对重要句子含义的理解能力，是对分析综合能力的考查。回到文本，第五段开头讲《内经》关于健康的定义，后面讲《内经》医学模式对医生的告诫，都是为了说明和印证“人们的医疗实践活动就是为了调整和维护这种和谐这一观点，只要找到这些关键信息根据问题进行组合即可。【参考答案】因为《内经》“天人合一”理论讲到，健康就是人体与自然、社会环境的和谐，人体自身的和谐。失去这种和谐，人体就产生疾病。所以，人们的医疗实践活动就是为了调整与维护这种和谐。原因追溯型题一般的提问方式有 为什么……”“如何理解……。这种题难度相对较大，主要考查学生对文本的深入读解能力，既考查分析综合能力，还考查了鉴赏评价能力。作答时尤其需要注意：①以为什么”分解题干时，其原因要立足原文来寻找。②这类题总是涉及面较大，往往要充分考虑到文本的整体内容。一般按：①弄清说明对象；②勾画关键词语；③连缀归纳要点的顺序来整理答案。答题模式：关键语句＋关键语句＋关键语句；句子（关键词＋关键词＋关键词）。【题型建模】方法探究型【题型示例】文章最后说“《内经》‘天人合一'医学模式的基本观点，与近年医学界提出的‘社会——心理——生物医学模式的基本观点是相通的”。这句话给你什么启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。（6分）（2010年福建卷第15题）【典例剖析】此题考查了分析综合评价能力，是对科普文的深层文化内涵进行深入探究，具有很强的开放性。作答时要把握“启示”，并结合全文，同时要注意：一不能脱离原文，要在原文观点的基础上谈启示；二不能照抄原文，要有自己的感受、体会。【参考答案】①《内经》蕴涵着中华民族的智慧，是我们宝贵的精神财富。现代科学的发展，可以从这样的经典文献中得到启迪。我们要认真整理、学习传统经典，使其焕发新的生命力。②《内经》这样的经典文献是中华民族对人类文明作出的巨大贡献。我们要大力宣传，让后代了解自己的传统文化，增强民族自豪感。要积极向全世界人民传播中华民族的传统文化。方法探究类题