部编优质课一等奖初中语文七年级上册《秋天的怀念》

史铁生秋天的怀念学习目标1.了解作者，掌握史铁生代表作品。2.学习细节描写体会其作用和效果3.学习批注式笔记记录整理。4.感受母爱，感恩母亲。

史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），作家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁代表作有小说《我的遥远的清平湾》（1983年全国优秀短篇小说奖)《命若琴弦》《务虚笔记》。散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。2002年，史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖，同年，《病隙碎笔》（之六）获首届“老舍散文奖”一等奖。

史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑——韩少功（当代作家）

瘫痪

暴怒

沉寂

捶打

憔悴

央求神色

敏感

诀别

淡雅深沉烂漫

喜出望外絮絮叨叨

侍弄

tānhuànbàonùjìchuíqiáocuìyāngshénsèmǐngǎnwàngxùxùdāodāoshìjuédànshēnlànmàn检查预习读一读听读课文思考，我为什么怀念母亲？母亲忍着病痛，用心良苦，希望我能拾起生活的勇气和信心，给我鼓励和爱。

文中哪些细节令你感动？什么是细节描写？

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。往往和描写人物的方法（动作、神态、外貌等）结合起来。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。文中哪些细节令你感动？

我是以怎样的方式怀念母亲的？去看菊花（描写菊花）表明生活态度（好好儿活）我的妈妈是怎样关爱我的？提示：遇到困难时……犯错时……生病时……上学前(放学后)……吃饭时……学习时……作业：例：母爱是周五的傍晚，妈妈在家门口寻找我的目光，让我感到她心里无时不在的牵挂。母爱是（），让我感到（）。1.仿写句子2.网络搜索以下文章并阅读史铁生《我与地坛（第二章）》老舍《我的母亲》三毛《背影》

母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是她艰难的命运，坚忍的意志的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。----史铁生《病隙碎笔》结语1、我“突然”……“猛地”……母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。人物动作、神态的细节描写，理解、担心、痛苦。2.我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”语言动作细节描写母亲心疼我，怕我自暴自弃，失去生活的信心，在忍受巨大病痛的同时，鼓励安慰我树立生活的信心和勇气。3、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”母亲怕儿子触景生情，悲伤绝望，她挡住的不仅仅是窗外的树叶，更挡住了儿子烦躁的情绪和对生活的绝望。4.她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。憔悴说明母亲的病重，央求表现母亲对我的不放心，特别希望我能同意去看花，能走出情绪的低谷。5.我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备准备。”……坐在我身边，絮絮叨叨地说着。母亲为渐渐从自暴自弃中走出来而高兴，不知所措，说很多的话。母爱溢于言表。6.“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。母亲比我还在意这些可能刺痛我的字眼，连说话都十分注意，可谓“爱之深”。7.她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”表现母亲对我的不放心和念念不忘，去世前还只想着我和妹妹，一点都不考虑自己。无私忘我。

描写菊花的作用此处同前文第3段中的景物描写