部编优质课一等奖初中语文七年级上册《窃读记》

窃读记

林海音认识她

林海音（1918——2001），女，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕文是优秀的爱国知识分子，不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。由于父亲早逝，作为家中长女，面对生活和社会的重压，她对社会的认识比同龄人更深刻。为了满足对读书的渴望，她常到书店“窃读”。她曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。预习检测：读书名言积累

1、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

2、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东4、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

5、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游6、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚

7、好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基

8、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

9、书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基

10、“理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰

记一记撅：

尴尬：贪婪：

汗涔涔：众目睽睽：

踉踉跄跄：惯伎：经常使用的不正当的手段。

枉然：得不到任何收获,徒然。煞有介事：好象真有那么回事似的，煞：很、极。

饥肠辘辘：形容非常饥饿。

juē

láncénkuíliàng

qiànggān

gà读一读

1、“窃读记”中的“窃”是什么意思?2、谁“窃读”?3、为什么要“窃读”?4、“我”“窃读”时的感受，找一句话来归纳。明确：1、窃”字在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意.2、“我”，即林海音.3、窃读是因为1.物质上贫穷匮乏；2.精神上热爱读书.

4、“我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！’’（中心句）

品一品把描写作者动作和心理活动的语句勾画下来，读一读。结合语句来说说自己的体会。

“下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。”

“精神食粮”更吸引“我”.“我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。”动作描写——急切而小心翼翼的情态。“一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！”比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”强烈的求知欲和对书的渴望。“当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。”智慧之田喻精神世界，胃袋求救指腹中饥饿。“每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。”

“我”读到好书后为书所乐、忘却自我的情态。“当书店里的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页——咽了一口唾沫，好象所有的智慧都被我吞食下去了。”形象地描写出自己读完书后满足充实的样子。：热爱读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。“我”想一想文中的“我”小时候经历了哪两次刻骨铭心的“窃读”？想一想，作者此时的心境会是怎样的呢？

明确：

一．“我”在一家书店里“窃读”时，被老板发现而被赶出了书店。（羞惭无助——产生对人类的仇恨）

二．“我”在另一家书店“窃读”时，得到店员的关爱，美美地读完了一本书。（感动激动——仇恨转化为爱的思考）勾画描写老板和店员的句子，探究人物性格。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”

……他威风凛凛地俯视着我。

在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧紧跟着是老板的冷笑：“不是一回了！”

：粗暴、势利、冷漠

书店老板

：和蔼、善良

；懂得关爱

正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了……但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”

在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。

书店店员悟一悟你是如何理解“你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的！”这句话，并浅析用意。

明确：吃饭长大:是指身体上的物资需求;读书长大:精神的成长,心灵的成长;爱：这里的爱指“店员”给我的爱，突出了我对他的感激之情。因为他不仅使我读完一本好书，获得了精神粮食，更重要的是他拯救了“我”的心灵，使我走出了对人类的仇恨心理。用意:人间自有真情在,作者感激的不仅是店员,还有那些在自己成长过程中无法知晓姓名的