农村小学教师演讲稿

第71页共71页农村小学教师演讲稿农村小学教师演讲稿。热门演讲竞聘演讲稿|国旗下演讲稿|英语演讲稿|师德师风演讲稿|年会主持词我是一名普通的农村小学教师，工作了近30个年头，深化体会到教师工作的平凡和艰辛：它不仅需要付出劳动和汗水，更要付出心血和真爱。但我更是充满激情，因为我懂得教师工作的伟大：它传承着人类的文明，承载着孩子的希望和国家的将来。所以在工作中我时刻不忘把自己最真挚的爱传递给每一个孩子。陶行知先生曾经说过：“为农民办教育，就要为农民烧心香，让农民的孩子受到的教育，为他们的将来点燃希望。”30年来，一群群同我一样执着的教师和乡村孩子们，用坚实的双脚踩出了一条“行知”之路。一方黑板，两寸粉笔，三尺讲台，四季风霜，五更不眠，六经勤读。在这条“行知”路上，我始终默默地驻守着，耕耘着，奉献着。在我和孩子们的世界里，虽然每天都是平凡和普通，但也时常给我留下一次次深化的印记……有一次，学校举行“写大字”比赛，我们班的三位同学囊括了学校冠亚季军，每人都得到一个精致的小本子作为奖励。下午上完体育课，有几个学生慌慌张张地向我汇报：教师，李娜的小本子不见了！对于孩子们来说，这是多么伤心的事啊。我赶紧到班里理解情况，大家七嘴八舌地议论着。这时，一位同学悄悄说，我看见小军上体育课时回班送衣服，他的嫌疑。那一刻，我发现小军的脸色很不自然。我对同学们说：“大家都别忙着下结论，教师相信我们班不会有人随意拿别人的东西的，说不定是李娜自己记错了地方呢。下面请大家帮他找一找，好吗？”大家立即行动起来，一个个翻箱倒柜地找了起来。不一会儿，小军大喊一声：“我找到了。”大家一看，小军的手里正拿着那个小本子。我笑着说：“你们看，教师说的没错吧？李娜，还不快谢谢小军？”看着小军兴奋的眼神里闪烁着感谢，我的心中无比欣慰。一次好心的谎话，也许会影响孩子的一生啊！去年元旦，学校要举行联欢会，由我负责整个活动。我是一个包班教师，面对大量的班务工作，我真有些手忙脚乱，真想暂时放下班级和教学。可是，看着得意的孩子们，看着他们一双双求知假设渴的眼睛，我，离不开他们。最后，我选择了加班加点。白天，我照常备课、上课、修改作业，处理班级事务，晚上，再紧张地筹备联欢比赛。那些天，我真担忧会因为自己的疲惫让课堂不再那么精彩，那么吸引学生。可懂事的孩子们听课时比平时更安静、更认真。联欢比赛完毕了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。第二天，我拖着疲惫的身躯走进教室，看见讲台上有一个白色的塑料袋，用手一摸，热热的，翻开一看，是俩烤红薯。个子最小的王红说：“教师，这是我妈妈烤的红薯，给你尝尝。”捧着热呼呼的红薯，我的心潮湿了。也许，作为一名农村教师，我没有惊天动地的壮举，也没有令人羡慕的成就，可我用自己的爱去温暖孩子们的心，孩子们的情也感动着我。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”我愿心香飘处皆是爱，去温暖每一个幼小的心灵。【以下为赠送相关文档】精选演讲稿阅读农村小学教师演讲稿范文我是一名普通的农村小学教师，工作了近30个年头，深化体会到教师工作的平凡和艰辛：它不仅需要付出劳动和汗水，更要付出心血和真爱。但我更是充满激情，因为我懂得教师工作的伟大：它传承着人类的文明，承载着孩子的希望和国家的将来。所以在工作中我时刻不忘把自己最真挚的爱传递给每一个孩子。陶行知先生曾经说过：“为农民办教育，就要为农民烧心香，让农民的孩子受到最好的教育，为他们的将来点燃希望。”30年来，一群群同我一样执着的教师和乡村孩子们，用坚实的双脚踩出了一条“行知”之路。一方黑板，两寸粉笔，三尺讲台，四季风霜，五更不眠，六经勤读。在这条“行知”路上，我始终默默地驻守着，耕耘着，奉献着。在我和孩子们的世界里，虽然每天都是平凡和普通，但也时常给我留下一次次深化的印记……有一次，学校举行“写大字”比赛，我们班的三位同学囊括了学校冠亚季军，每人都得到一个精致的小本子作为奖励。下午上完体育课，有几个学生慌慌张张地向我汇报：教师，李娜的小本子不见了！对于孩子们来说，这是多么伤心的事埃我赶紧到班里理解情况，大家七嘴八舌地议论着。这时，一位同学悄悄说，我看见小军上体育课时回班送衣服，他的嫌疑最大。那一刻，我发现小军的脸色很不自然。我对同学们说：“大家都别忙着下结论，教师相信我们班不会有人随意拿别人的东西的，说不定是李娜自己记错了地方呢。下面请大家帮他找一找，好吗？”大家立即行动起来，一个个翻箱倒柜地找了起来。不一会儿，小军大喊一声：“我找到了。”大家一看，小军的手里正拿着那个小本子。我笑着说：“你们看，教师说的没错吧？李娜，还不快谢谢小军？”看着小军兴奋的眼神里闪烁着感谢，我的心中无比欣慰。一次好心的谎话，也许会影响孩子的一生啊！去年元旦，学校要举行联欢会，由我负责整个活动。我是一个包班教师，面对大量的班务工作，我真有些手忙脚乱，真想暂时放下班级和教学。可是，看着得意的孩子们，看着他们一双双求知假设渴的眼睛，我，离不开他们。最后，我选择了加班加点。白天，我照常备课、上课、修改作业，处理班级事务，晚上，再紧张地筹备联欢比赛。那些天，我真担忧会因为自己的疲惫让课堂不再那么精彩，那么吸引学生。可懂事的孩子们听课时比平时更安静、更认真。联欢比赛完毕了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。第二天，我拖着疲惫的身躯走进教室，看见讲台上有一个白色的塑料袋，用手一摸，热热的，翻开一看，是俩烤红薯。个子最小的王红说：“教师，这是我妈妈烤的红薯，给你尝尝。”捧着热呼呼的红薯，我的心潮湿了。也许，作为一名农村教师，我没有惊天动地的壮举，也没有令人羡慕的成就，可我用自己的爱去温暖孩子们的心，孩子们的情也感动着我。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”我愿心香飘处皆是爱，去温暖每一个幼小的心灵。农村小学教师师德师风演讲稿各位领导、各位教师：我叫xxx，是一名普通的农村小学教师，1993年9月由安徽省巢湖地区的一所农村小学调到了x市x中心小学工作。在今天这个隆重而又美妙的大会上，我要向大家汇报我从教七年来一些普普统统的经历和体会。我出生于一个农民家庭，由于父亲是教师，所以家里显得格外地清寒，但我们兄弟中有三人都相继报考了师范院校。我感觉到，我从***年师范毕业到今天，是经历了一个彷徨、超越、奋斗的过程。中间有两小段，说的是个人的生活，如今读起来，还是有点被自己所感动：为了不影响工作，我把自己不满周岁的孩子送回了安徽老家，任他在那边哭爸喊妈，而我们每天却只能对着照片去抚摸他，心疼他。记得那天，我们把还没有断奶的孩子送回老家，由于一路颠簸，孩子到家便发起了高烧。但我们由于要急着回来上班，在家里呆了不到两个小时，便又要坐车离去。临走时，孩子睡着了，我们抚摸着孩子那发烫的额头，望着那烧得通红的小脸，想着他醒来时面对陌生的环境、陌生的人，看不见自己的爸爸妈妈，吃不到一口奶水的时候，那种拼命的哭喊，我们的心都要碎了。但我们还是强忍着泪水坐上了车子。来华士三年，我觉得我是实实在在地奋斗了三年。除了向学生们不断地奉献出我的爱以外，我还注重进步那爱的质量，努力进步自己的教育教学技艺和才能，让爱在不断追求、创新中升华。我如今已养成了一个习惯，每天夜里2:00钟不到，便披衣起床、坐拥书城。啃《教育心理学》，写教学心得；反反复复地修改教案，认认真真地摘录文章。到如今为止，师范本科教育学专业、心理学专业的高等教材，我根本上都通读了一遍，并做了大量的读书笔记。为了演讲的需要，在语言上有些渲染，但说的都是事实。由于我演讲的效果非常好，所以无锡教工委连续在无锡的各个区，包括到江阴与宜兴，所安排的演讲活动中，场场都要求我参加。无锡电视台、无锡日报、无锡教育、江阴电视台与江阴日报，都对我进展了专门的报道。后来，江阴教委又组织了一次专门的师德报告会，除我以外，还有南菁中学的李亚文教师、屠湘如教师〔现任江阴市教育局局长〕等名师也进展了先进事迹的汇报。当时华士镇的曙光中学卞文虎副校长听完演讲后，又特地邀请我到曙光中学向他们的全体教师作了一次汇报。在每次演讲的过程中，我都讲到了自己如何潜心课堂，不断进步自己的课堂教学艺术与程度的。自从海口听课回来后，那些上课教师的影子，总在我脑海中闪现，黄爱华教师他们，为什么就可以把课上得那么好？我也能这样吗？匡教师在海口时说的玩笑话，却时时在我耳边回响。我下决心一定要进步自己的课堂教学程度，不管能否参加比赛，首先一定要让学生喜欢上我的数学课，一定要让学生在数学课堂中学得有价值、学得有意义。机遇总是偏爱有准备的人。新一轮的教学大比武开始了，先是华士片的比赛，比赛结果是有三位教师〔包括我〕都上得不错，但只能推荐出两人到江阴市去比赛，评委们都是各个镇的副校长，谁都想把自己镇里的教师推到市里去，所以一时很难决定舍去谁。最后，还是吴敏珏副校长给匡金龙教师打了个，汇报了一下情况，非常感谢匡教师那时破了一次例，给华士片增加了一个参赛的名额，才解决了这个问题。到了江阴比赛的日子，没想到我却感冒了，而且非常严重，只好打针吃药，由于药吃的有些多，所以上课时头晕脑胀，嗓子里冒火。但由于我之前对自己的课做了充分的准备，尽管身体有状态，但还能坚持上下来，自我感觉效果也还可以。比赛完毕后，我获得了江阴市教学大比武小学数学第一名的好成绩。接下来就是无锡的比赛，我代表江阴市参加。很幸运的是，我又获得了无锡市教学比赛的第一名。在这个过程中，姚兴耕教师和匡金龙教师，给了我非常多的指导与帮助，同时，无锡市教研室的凌国伟教师也开始关注与关心我了。凌教师是我心中一直非常敬仰的数学教育专家，记得我还在安徽的时候，借了别人的一本杂志阅读并摘抄，其中就摘抄了凌教师的一篇文章。当时比赛完毕后，凌教师就跟我说，回去把这节课再好好改改，全国的小学数学年会今年要在南京召开，我去说说看，能否让你在全国年会上做一节观摩课。听到这话，比听到宣布我是无锡市的第一名都快乐。能到全国的年会上去上课，这对于以前的我来说，简直就是天方夜谭，离我太遥远了，没想到如今却一下子可能会成为现实。我回到学校后，认认真真地再揣摩我课堂教学中的缺陷，反反复复地在平时的教学中加以改进，我做好了一切去全国年会上课的准备。通知真的来了，让我明天去南京上一节课，让专家们听听。那天晚上，我来到了一间空教室，面对着桌椅，我就上起课来，我想再找找感觉，把桌椅就当学生了，该学生答复时，我就在心中帮学生答复，并料想学生可能会有哪些答复，我应该怎么引导。正在空教室里指手画脚地讲着，却听到外面有笑声。原来是吴校长和王教师路过学校，看见有教室亮着灯，就跑过来看看是怎么回事，看见了我当时的模样，她们笑了起来。吴校长跟我说，早点回去休息吧，明天能成功就更好，不成功也没关系，顺其自然。她其实是担忧我压力太大，所以才这样说的。第二天到了南京后，我才知道，专家们要从两节课中选一节课，到全国年会上去做观摩，而另外一节候选的课，是华应龙教师执教的《年月日》。一听到这个消息，我就知道今天的结果了，华应龙教师的名字早已是如雷贯耳，去年他执教的这节课就获得了全省教学比赛的一等奖，我的课怎能和他的课相比较？这样倒也好，我的心情一下子放松下来，反正来了，就尽量把它上得最好。到如今为止，我心中一直还是感谢那次能到南京上课的时机，尽管结果是自己意料到的，肯定是由华应龙教师去上全国的观摩课，但那次能在那么多大专家面前上课，而且得到了他们的指导，我感觉收获非常大。王林教师、浩大启教师、孙丽谷教师、张兴华教师和凌国伟教师等等，都对我的课提出了一些建议，很多方面是我从来没有想过的，经专家们一指点，我便茅塞顿开，比这几年埋头读的书都管用。虽然我没能在全国年会上上课，但他们给了我一个参与大会的时机，使我又再次见到了全国的很多大专家、学者。同时，我能在那里，听到了华应龙教师上的那节《年月日》，上得真好啊！我一下子发现到自己的课与他的课之间的差距，我知道了自己应该努力的方向了。回到学校后，我又投入到了课题结题的准备工作中。学校的自主教育课题研究，自从上次的中期鉴定以后，又过了快两年的时间了。这一阶段，卢懿萍教导在忙着写课题结题报告，王冀敏教师在忙着准备学生的现场点题活动，而我正在准备一节数学课。6月8日那天，很多专家来到了学校，成尚荣所长、彭钢所长、班华教授、军教授、无锡教科所的领导以及江阴市的徐海峰副市长都来了，鉴定组首先听了我在实验班上了一节数学课，当时，我上的是《数的整除整理和复习》，记得我当时是运用小组交流的形式，充分调动学生自主学习，让他们自己回忆概念、整理概念，进而交流体会，整个课堂根本上能做到让人人都能参与，人人都有时机，人人都体验成功，气氛非常活泼。下课后，成所长非常快乐，称赞我的课上得很棒，一定要继续努力，成所长、彭所长还特地喊我一起，三人在操场上合了一张影〔在以后的日子，这两位教育专家，也是我非常敬重的领导，一直关心支持着我的成长，给予了我很多帮助，在内心中，我永远感谢与祝福他们〕。成所长还指导了我一个细节，那就是在走路的时候，身体要挺直，这样才显得有精神。后来，我在走路的时候，就经常想起成所长这句话。班队点题活动，是结题过程中的一个非常重要的环节，因为它最直接地反映出学生的精神相貌与才能，而我们主动提出用点题活动的形式来展现学生的素质，也是具有很大挑战性的。所谓点题活动，就是请专家现场为孩子们出一个题目，然后孩子们围绕这个题目，用不同的活动形式来表现它，如同现场作文，但不是用文字来表现，还是用活动来表达。难点在于，首先，专家们出什么样的题目不知道，等专家题目出来以后，孩子们能马上领会题目的意思吗？孩子们的审题才能很关键。其二，不是用文字来答复这个题目，而是用活动来答复，用什么样的活动才能更贴切地表达题目，是个难点；其三，不同的小组，互相的活动不重复，但又能从不同的角度全面地表达主题，小组之间的协调才能很重要；其四，即使思路有了，不同小组之间也协调好了，但同一小组内部在活动中如何分工与配合，也是个难题。况且，很多是无法提早准备的，学生的准备阶段都是开放的，也就是说，所有的准备过程，专家们都是在旁听的，成所长、彭所长与徐市长等，都是直接参与到学生的讨论中去的，所以，一切都是很真实自然的状态。不过，王教师已经带着与指导孩子们，进展过屡次的现场点题活动了，孩子们有的是经历，所以学校还是有这个信心的。出题的是班华教授，他根本没想为难孩子们，出了一个孩子们很可以表达的题目：教师与学生。题目一出来，教室里马上就热闹起来，孩子们很有经历地做起了准备。有两个孩子把题目写在了黑板上，并画上了一些和教师与学生主题相一致的简笔图案；有个孩子在计算机前马上设计起了节目单，等各小组的活动名称汇总过来后，他要打印给每位嘉宾；其他各组都展开了热烈的讨论，不一会儿，主持人通知各小组长开会，汇报并协调各小组的汇报内容与形式，协调完毕后，各小组开始分散排练。准备时间完毕了，活动正式开始。孩子们对题目的把握才能、活动的设计才能、协调与组织才能，以及在活动过程中所表现出来的特长，都淋漓尽致地反映出来了。而且透过孩子们的活动，可以感受得出学校平时的师生关系是一个什么状态。在场的专家们都非常兴奋，无锡教科所的唐云增教师与学生一起排练，并带上学生制作的头饰，然后一起出来表演，让活动现场高潮迭起，笑声不断。最后，班华教授点评了这次活动，高度赞扬了学生的表现以及所表露出来的素质，当场给活动打分：95分。为什么要扣5分？班教授说，孩子们通过丰富多彩的活动，表现出了教师爱学生、学生爱教师的很多真挚的情感，非常可贵。假设再深化一步，可以提到师生是朋友，就更好了。所以，这5分是给大家提一个希望，让我们朝着师生是朋友这个方向迈进。班教授说得非常好，我们也非常认同和倡导这个观点，不过很遗憾的是，今天学生未能表达出来。这不能怪学生，说明我们平时在这个方面做得还不够〔结题完毕后的没几天，我们就专门开了一次研讨会，题目就是关于5分的讨论〕。专家们又看了我们课题研究的过程性材料，看了学校的录像片，听了吴校长的结题汇报，最后给了我们一个很高的评价。专家们在鉴定意见中写到：该课题为小学教育，尤其是乡镇中心小学在理论和理论的结合上有特点地开展素质教育提供了一种成功的范例，为丰富和开展素质教育的理论，提供了大量鲜活的实证材料。自主教育是无锡市的八五教育规划课题。在这个课题结题的同时，我们就已经开始了江苏省九五教育规划课题的申报准备工作。申报什么课题呢？肯定是在八五课题的根底上，进展深化与创新。实际上从1995年开始，王教师就在实验班开设了休闲教育的课程，当时油印了一些休闲教育的小册子，作为学生的阅读材料，主要是要引导学生有价值地利用自己的闲暇时间。开设这门课的背景是：学校一直倡导把时间还给学生，而且也确实让孩子们有了更多的自由时间。但孩子们在自由时间里干什么？这也成为了我们关注与考虑的问题。同时，国家规定，社会上开始施行五天半的工作制，再到五天的工作制，学生就有了更多的校外活动时间，他们能把这些时间有价值地利用起来吗？毕竟，人与人的差异，很多时候是看他的闲暇时间如何度过的。自由时间，可以促进一个人的成长，但也可能会导致一个人的堕落，作为教育工作者，我们必需要加以关注与引导，于是，休闲课就在实验班应运而生了。当时，班华教授看见我们油印的《休闲》小册子后，非常兴奋，连夜翻阅，并在第二天改变行程特地来到了我们学校。记得那是暑假里的一天，天气非常炎热，我们在体育馆里的一间会议室里，向班教授汇报我们关于休闲教育的一些想法，屋里还没有空调，大家都汗流浃背，但班教授却听得非常认真。他说，我们一所农村小学，可以触及到教育改革的前沿，并已经开始行动了，这是他所未料到的，也是非常敬仰的。后来，班教授一直关心着我们这一研究。申报九五课题了，在班教授的指导下，我们确定了自主开展性休闲教育研究这一课题，既是对自主教育的延伸与深化，又是找到了一个新的有价值的教育问题，进展探究与理论。学校当时坚持两个____一起转的开展战略，在教育的改革上，如火如荼，获得了很大进展。而在校办企业一块，校办厂也进入了快速开展的阶段，年利润逐年翻番，从1991年的10万，到以后的20万、40万、80万、200万校办企业成为了无锡市的先进校办企业。学校将校办企业获得的利润，一部分用于企业的自身再开展，其他的都用到了学校的建立中。20xx年，学校在操场的东侧，建造起了一幢游泳馆，并投入了使用，这在当时中国的农村学校里，绝对是很少有的。同时，在老大会堂地基上建立起来的一幢楼已经开工，四楼装修成了阶梯教室，并建起了学校的闭路电视系统和演播室，三楼作为行政办公区，校长室、教导处等部门都搬了过去，二楼建成了信息中心和教师的阅览室。整个学校的办公条件，发生了很多变化。记得吴校长当时大力倡导的，就是要文明办公。在办公桌前起阻隔和装饰作用的矮玻璃上，贴上了很多提示性标语，比方两人说话，以不影响第三人为原那么等等。当年，江苏省教委在全省范围内开展第二批模范学校的评选活动，吴校长获得消息后，马上要求大家全力做好准备，积极申报。当时，我们并不是特积极，因为心中想，模范学校的评选名额那么少，江阴市实验小学还没评上呢，市里这次肯定是要把实验小学推出去，怎么会轮到我们乡镇中心小学呢。吴校长的魄力与过人之处，往往就表如今关键的时候，她跟我们说，一切都事在人为，不努力，怎么会就知道自己不行？她一方面，积极主动地与领导沟通，争取申报；另一方面，在学校内部进展了大量而细致的准备工作。吴校长要下决心做起什么事来，就一定要想方法成功，不管不顾，全力以赴。那阶段，大家白天干活，晚上开会，而且经常会到深更半夜。吴校长自己有时都坚持不住了，她就在沙发上躺下来，继续和大家商量事情。真的是事在人为。而关键是这些年来，学校无论在硬件建立上，还是在教育教学管理、教育改革以及师生开展上，都获得了宏大的进步，当时验收组的人员在学校欣然题词：一流的学校，一流的管理，一流的质量。省教委通过了对我们学校的验收。20xx年11月，华士中心小学被省教委评定为江苏省模范学校。这一年，学校发生了很大的变化，我家的居住条件也发生了很大变化。通过吴校长与沈校长的努力，他们与镇房管所的领导不断地沟通争取，终于为我申请到了一套公房。虽然是很老旧的房子，小院子里居住的根本上都是老年人，但毕竟终于有了一个自己的空间，属于自己的家。每月要交给房管所的租金也不多，完全可以承受。住到公房以后，我很想在家中装一部，吴辰校长知道后，就借给了我钱，让我交了的初装费。听说瞿镇长家要淘汰一些椅子，吴辰校长就让人开车子，把这些椅子运到了我家。当时，吴敏珏校长帮助搬，一不小心，手给椅子划了一个很深的口子，鲜血直流，让我非常不好意思，也非常感动。农村小学教师师德师风的演讲稿各位领导、各位教师：我叫xxx，是一名普通的农村小学教师，1993年9月由安徽省巢湖地区的一所农村小学调到了x市x中心小学工作。在今天这个隆重而又美妙的大会上，我要向大家汇报我从教七年来一些普普统统的经历和体会。我出生于一个农民家庭，由于父亲是教师，所以家里显得格外地清寒，但我们兄弟中有三人都相继报考了师范院校。我感觉到，我从***年师范毕业到今天，是经历了一个彷徨、超越、奋斗的过程。中间有两小段，说的是个人的生活，如今读起来，还是有点被自己所感动：为了不影响工作，我把自己不满周岁的孩子送回了安徽老家，任他在那边哭爸喊妈，而我们每天却只能对着照片去抚摸他，心疼他。记得那天，我们把还没有断奶的孩子送回老家，由于一路颠簸，孩子到家便发起了高烧。但我们由于要急着回来上班，在家里呆了不到两个小时，便又要坐车离去。临走时，孩子睡着了，我们抚摸着孩子那发烫的额头，望着那烧得通红的小脸，想着他醒来时面对陌生的环境、陌生的人，看不见自己的爸爸妈妈，吃不到一口奶水的时候，那种拼命的哭喊，我们的心都要碎了。但我们还是强忍着泪水坐上了车子。来华士三年，我觉得我是实实在在地奋斗了三年。除了向学生们不断地奉献出我的爱以外，我还注重进步那爱的质量，努力进步自己的教育教学技艺和才能，让爱在不断追求、创新中升华。我如今已养成了一个习惯，每天夜里2:00钟不到，便披衣起床、坐拥书城。啃《教育心理学》，写教学心得；反反复复地修改教案，认认真真地摘录文章。到如今为止，师范本科教育学专业、心理学专业的高等教材，我根本上都通读了一遍，并做了大量的读书笔记。为了演讲的需要，在语言上有些渲染，但说的都是事实。由于我演讲的效果非常好，所以无锡教工委连续在无锡的各个区，包括到江阴与宜兴，所安排的演讲活动中，场场都要求我参加。无锡电视台、无锡日报、无锡教育、江阴电视台与江阴日报，都对我进展了专门的报道。后来，江阴教委又组织了一次专门的师德报告会，除我以外，还有南菁中学的李亚文教师、屠湘如教师〔现任江阴市教育局局长〕等名师也进展了先进事迹的汇报。当时华士镇的曙光中学卞文虎副校长听完演讲后，又特地邀请我到曙光中学向他们的全体教师作了一次汇报。在每次演讲的过程中，我都讲到了自己如何潜心课堂，不断进步自己的课堂教学艺术与程度的。自从海口听课回来后，那些上课教师的影子，总在我脑海中闪现，黄爱华教师他们，为什么就可以把课上得那么好？我也能这样吗？匡教师在海口时说的玩笑话，却时时在我耳边回响。我下决心一定要进步自己的课堂教学程度，不管能否参加比赛，首先一定要让学生喜欢上我的数学课，一定要让学生在数学课堂中学得有价值、学得有意义。机遇总是偏爱有准备的人。新一轮的教学大比武开始了，先是华士片的比赛，比赛结果是有三位教师〔包括我〕都上得不错，但只能推荐出两人到江阴市去比赛，评委们都是各个镇的副校长，谁都想把自己镇里的教师推到市里去，所以一时很难决定舍去谁。最后，还是吴敏珏副校长给匡金龙教师打了个，汇报了一下情况，非常感谢匡教师那时破了一次例，给华士片增加了一个参赛的名额，才解决了这个问题。到了江阴比赛的日子，没想到我却感冒了，而且非常严重，只好打针吃药，由于药吃的有些多，所以上课时头晕脑胀，嗓子里冒火。但由于我之前对自己的课做了充分的准备，尽管身体有状态，但还能坚持上下来，自我感觉效果也还可以。比赛完毕后，我获得了江阴市教学大比武小学数学第一名的好成绩。接下来就是无锡的比赛，我代表江阴市参加。很幸运的是，我又获得了无锡市教学比赛的第一名。在这个过程中，姚兴耕教师和匡金龙教师，给了我非常多的指导与帮助，同时，无锡市教研室的凌国伟教师也开始关注与关心我了。凌教师是我心中一直非常敬仰的数学教育专家，记得我还在安徽的时候，借了别人的一本杂志阅读并摘抄，其中就摘抄了凌教师的一篇文章。当时比赛完毕后，凌教师就跟我说，回去把这节课再好好改改，全国的小学数学年会今年要在南京召开，我去说说看，能否让你在全国年会上做一节观摩课。学校当时坚持“两个____一起转”的开展战略，在教育的改革上，如火如荼，获得了很大进展。而在校办企业一块，校办厂也进入了快速开展的阶段，年利润逐年翻番，从1991年的10万，到以后的20万、40万、80万、200万……校办企业成为了无锡市的先进校办企业。学校将校办企业获得的利润，一部分用于企业的自身再开展，其他的都用到了学校的建立中。XX年，学校在操场的东侧，建造起了一幢游泳馆，并投入了使用，这在当时中国的农村学校里，绝对是很少有的。同时，在老大会堂地基上建立起来的一幢楼已经开工，四楼装修成了阶梯教室，并建起了学校的闭路电视系统和演播室，三楼作为行政办公区，校长室、教导处等部门都搬了过去，二楼建成了信息中心和教师的阅览室。整个学校的办公条件，发生了很多变化。记得吴校长当时大力倡导的，就是要文明办公。在办公桌前起阻隔和装饰作用的矮玻璃上，贴上了很多提示性标语，比方“两人说话，以不影响第三人为原那么”等等。当年，江苏省教委在全省范围内开展第二批模范学校的评选活动，吴校长获得消息后，马上要求大家全力做好准备，积极申报。当时，我们并不是特积极，因为心中想，模范学校的评选名额那么少，江阴市实验小学还没评上呢，市里这次肯定是要把实验小学推出去，怎么会轮到我们乡镇中心小学呢。吴校长的魄力与过人之处，往往就表如今关键的时候，她跟我们说，一切都事在人为，不努力，怎么会就知道自己不行？她一方面，积极主动地与领导沟通，争取申报；另一方面，在学校内部进展了大量而细致的准备工作。吴校长要下决心做起什么事来，就一定要想方法成功，不管不顾，全力以赴。那阶段，大家白天干活，晚上开会，而且经常会到深更半夜。吴校长自己有时都坚持不住了，她就在沙发上躺下来，继续和大家商量事情。真的是事在人为。而关键是这些年来，学校无论在硬件建立上，还是在教育教学管理、教育改革以及师生开展上，都获得了宏大的进步，当时验收组的人员在学校欣然题词：“一流的学校，一流的管理，一流的质量。”省教委通过了对我们学校的验收。XX年11月，华士中心小学被省教委评定为江苏省模范学校。这一年，学校发生了很大的变化，我家的居住条件也发生了很大变化。通过吴校长与沈校长的努力，他们与镇房管所的领导不断地沟通争取，终于为我申请到了一套公房。虽然是很老旧的房子，小院子里居住的根本上都是老年人，但毕竟终于有了一个自己的空间，属于自己的家。每月要交给房管所的租金也不多，完全可以承受。住到公房以后，我很想在家中装一部，吴辰校长知道后，就借给了我钱，让我交了的初装费。听说瞿镇长家要淘汰一些椅子，吴辰校长就让人开车子，把这些椅子运到了我家。当时，吴敏珏校长帮助搬，一不小心，手给椅子划了一个很深的口子，鲜血直流，让我非常不好意思，也非常感动。小学教师师德演讲稿：小学教师师德演讲稿格式小学教师师德演讲稿：小学教师师德演讲稿格式有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想考虑我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！然而，社会的开展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而惭愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永久。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀鼓励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假设有人问：在人生的道路上，假设能再有一次时机，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地答复：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很贫寒，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我荣耀，我是人民的教师！小学教师师德师风演讲稿：小学教师师德演讲稿小学教师师德师风演讲稿：小学教师师德演讲稿作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权利、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权利只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引浅薄的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权利、外表等加在一起，也远不如道德重要。小学教师师德演讲稿-三联阅读对教师来说，的回报就是得到学生的真心拥护。但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权利，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会理论活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉悟，并在学习和其他社会理论活动中不断开展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉悟和开展，这样才能进展主体与主体间的有效交流和沟通，到达教育理论活动的良好效果。好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词，可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒仍然至深，认为学生尊重教师是天经地义，却无视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否认，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是好心的、有根据的，学生在内心深处也是难以承受的。因为学生的需求和个性被无视了，他们的主体地位得不到表达，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在互相新生的根底上讨论问题的民主气氛，本质上不是主体与主体间的交流。显然，民主作风是确立和开展学生主题性的根底，是师德师风建立中不可或缺的重要内容。师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个____蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体假设风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风严密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。总之，加强师德师风建立，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培养具有创新精神和理论才能的主体，每一位教师都应该以身作那么，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生安康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。小学教师演讲稿小学教师〔一〕疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子时机的职业，就是教师。总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，教师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。是啊，关心、保护学生是教师的天职，爱为之本，无爱那么无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师，全部的职业生涯都离不开孩子。师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的根底。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。一、用爱心去温暖学生“假设学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于淘气生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地交融到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。师爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比，特别在一个幅员辽阔、开展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。每到一个班，我都要求学生写，日记内容不要求很多，只要写出自己的真情实感，用自己的语言表达自己的感情变化，发现自己，完善自己。从中我得到了许多……在日记中，学生可以说是无话不谈，同伴关系，与教师的关系，学习及家庭的问题，都是我们的话题，在这同时我也得到的学生的信任，这是很有利的我的教学，而学生那种渴望被教师注意，被教师关心的心情也是我为之惊讶！尽管有的男同学不是经常在我面前表现，但那颗心我是理解的。我的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了我的身边，开始主动讲话了。我相信我也会让我的学生安康的成长的。我认为，学生的要求不是很高，只要教师肯于主动的理解学生的心理，适当的拿出一点时间去接近学生，在师生关系方面，一定会做到事半功倍。当我因有事一天没有给学生上课时，学生在日记中写下了“分开教师的日子……”。在课下，我也经常和学生们以朋友相称，与他们共站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。教师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。二、用耐心去感化学生师爱还必需要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、才能的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与理论才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以稳固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望可以得到别人的赞赏和成认，当他们受到教师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要擅长使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是非常微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。我班有位叫王恒的学生，身体长得结实，但经常迟到甚至旷课，学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，我给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极，于是就选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人清扫。在他的带动下，班上的清洁评分在学校总是位居前列。我常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。三、用真心去打动学生由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对教师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟。真心诚意是打动人的最有效的手段，教师对学生真诚的爱有着宏大的感召力。只有真心对待学生，才能引起学生内心的强烈共鸣，到达师生间的互相信任，学生才会把教师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。教师才能及时理解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导和帮助，使他们安康成长。四、用垂范去引导学生“德高为范，博学为师”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存那么其教已废”。教师必须具备美妙的师德师风，为人师表，以身作那么，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的典范力量对学生进展教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的进步。平时，但凡要求学生做到的，教师本人也应该做到，要充分展现教师在各个方面的素质，用实际行动从情感上获得学生的认可，让学生心服口服。不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的才能和爱的艺术，把自己的情感融入到课堂理论中去，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。我常参与到学生中去，用比赛的方法去调动学生的求知欲望，鼓励学生买一些有益的课外书籍。要求学生每天背一首古诗或一段宋词，并记录在笔记本上。开始，我把诗、词写在小黑板上，让学生背，第二天去检查，结果只有三分之一的学生去做了。为了让更多的孩子参与到积累背诵古诗、词的行列之中，我便来了一招，自己亲自参与到学生中去，与学生进展比赛看谁背得又多又快又好。我每天第一节语文课，首先作好示范背给同学们听，这样同学们见教师都在虚心学习，也跟着背。就这样，我天天如此，全班同学也天天如此，跟着我积累了很多着名诗、词，既陶冶了情操，又进步了写作程度。虽然这样花费了我的大量业余时间，但我觉得非常值得，因为在我的影响下，我教的班学习空气特别浓，同学们都比着学，赛着学，形成了良好的学习风气。爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去翻开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。几年来的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。回忆过去，我无怨无悔。展望将来，任重而道远。我在心里默默发誓：听凭岁月更迭世事沧桑，听凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！小学教师演讲稿〔二〕我叫XXXX，是XXXX镇中心小学一名普通的语文教师。20**年9月，因工作需要，我由中学转岗到中心小学任教，并担任。一年来，在校领导和同事们的支持帮助下，我立足小学教学实际，积极转变思想观念，以“做一名合格的优秀小学教师”为目的，加强学习，努力进步自身素质，精心研究适宜小学教学的方式方法，获得了较好的教学成绩，实现了由一名初中教师向小学教师角色的转变。**年7月，我毕业于肥城市师范学校，分配到汶阳镇的一所初中任教语文，一直到20**年9月，在初中教了6年的语文课。6年的教书育人历程，使我深深体会到了教书育人的快乐，收获了丰硕的果实，逐渐形成了自己的教学风格，获得了一些教学成绩。去年9月份，因工作需要，我们学校需要部分教师转岗到小学任教，我认为到一种全新的环境去任教，既是一种机遇，也是一场挑战，毕竟，我是教师，教的是学生，中学和小学不会有太大的差异。于是我主动请缨，来到镇中心小学教三年级语文课，并担任班主任。然而，醉酒方知酒味浓，正式上课才几天功夫，我先前良好的自我感觉一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，我对自己当初的选择犹豫了。进入小学后，我按照自己已有的教学经历进展备课、授课，利用一个星期的时间就讲完了5篇课文，自认为讲得已经很透彻、很到位，但事与愿违。进展课文回忆时，学生对课文内容的重点把握不准确，甚至有的学生连需要掌握的根本字词都不会。例如，在讲授《狐假虎威》这那么寓言时，我认为这那么寓言通俗易懂，不需要过多的讲解，学生们就会掌握要点，理解寓意，因此，我只用了半节课的时间就讲完了。但在我要求学生走进课文，谈谈自己的感受的时候，学生一片茫然，效果很不理想。通过这次授课，我认识到，小学生不同于中学生，他们不仅在年龄上存在差异，思想、行为和行动等方面都明显不同，不能将他们同等对待。中学的教学方式和方法在这里效果不大，我感到了自己教学的明显缺乏，信心受挫。关键时刻，校领导和同事们向我伸出了援助之手，学校专门组织骨干教师安排“优质课”让我们学习。同事们也倾囊相授，积极帮助我改进教学方法，特别是一些转岗多年的老教师言传身教，用自己的经历来帮助我。我也积极的向他们学习，共同讨论，弥补缺乏，努力改变教学方法，试着从一个小学生的角度去理解课文，与学生进展交流，采取多种方式让学生融入课文，掌握要点。例如，在《鹬蚌相争》这那么寓言中，我让学生分角色朗读课文，并请部分学生根据自己的理解进展表演，让他们在表演中理解课文，掌握寓意，课上的有声有色，调动了学生的积极性，获得了良好的效果。从那以后，我教课越来越顺手，也逐渐树立起了信心，英勇地挑起了这副重担。虽然教学工作已经6年了，但担当班主任还是初次，在班级管理上也遇到了难题。刚接班时，我仍然以管理中学生的方式方法去对待学生，不去刻意的约束他们，却发现这种方法并不适宜。例如，在我刚上课那段时间，学生非常淘气，自律性差，我自阿课堂上讲，课下有的交头接耳，有的搞小动作，甚至还有的趁教师不注意，做鬼脸逗学生发笑，钻到桌低下捉迷藏。一节课下来，大部分时间需要维持秩序，根本无法完成教学任务。我也曾试着用批评的方法去教育孩子，甚至请个别淘气孩子家长来座谈，一开始还算稳定，效果较好，但时间不长，又出现这种情况，甚至有个别孩子比原来更加淘气。当时，看到别的班级都管理的很好，学生学习、劳动等各方面都很自觉，比照自己的班级，学生淘气、不听话，我真是感到束手无策。但倔强的我不认输。为管理好班级，我积极向同事取经，并结合自己学生的特点制定了一套科学的班级管理方法。即“以生促生，以生管生”，让学生自己管理自己。每个学生轮流管理班级，让学生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分调动学生的积极性和主动性。同时，重点选出几个代表来担任班级干部，让活泼好动、爱表现的学生担任班级文体委员，让不爱劳动的学生担任班级卫生委员，监管班级卫生，对学习认真、自律性好的学生，让他担任学习委员，带动学生学习……通过一段时间的理论，活泼好动的孟建同学可以自觉遵守纪律，带头维护课堂秩序，不爱劳动的学生也能积极劳动起来，甚至争着干，学生们学习自觉性越来越高。我还让家长参与到学生管理之中，定期与家长座谈，互相交流，共同促进学生的成长。班级工作逐步走上正轨。我逐渐的适应了小学的教学生活，并越来越喜欢得意的小学生，充满了干劲。学高方能为师。在积极转变思想，想方设法干好小学教学的同时，我也注重自身素质的进步。一转岗到小学，我就确定了“做一名合格的优秀教师”的目的，树立了终身学习的思想，认真学习科学文化和专业知识，不断进步自身素质。积极参加学校组织开展的“观摩课”活动，虚心向有经历的教师学习，以其人之长补己之短，在共同学习中进步。坚持写，每节课都总结是非得失，提炼教学心得，修改充实教案。我认真学习、研究课堂教学形式，并为全镇中高年级教师提供了一堂研讨课，得到了锻炼。今年，在领导的积极推荐下又参加了20**年春季全国新课改远程教育，通过四个多月的学习，自身素质得到了进一步提升。总之，到小学任教一年来，在领导和同事的支持帮助下，教学方法得到了很大改进，自身素质得到了很大进步，获得了一些成绩。下一步，我将立足岗位实际，潜心教学研究，进步才能，力争做一名合格的优秀教师。小学教师演讲稿〔三〕有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想考虑我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！然而，社会的开展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而惭愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来扞卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永久。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀鼓励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假设有人问：在人生的道路上，假设能再有一次时机，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地答复：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很贫寒，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我荣耀，我是人民的教师！农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月各位领导、各位教师：我叫夏x，是一名普通的农村小学教师，1993年9月由安徽省巢湖地区的一所农村小学调到了x市x中心小学工作。在今天这个隆重而又美妙的大会上，我要向大家汇报我从教七年来一些普普统统的经历和体会。我出生于一个农民家庭，由于父亲是教师，所以家里显得格外地清寒，但我们兄弟中有三人都相继报考了师范院校。我感觉到，我从1989年师范毕业到今天，是经历了一个彷徨、超越、奋斗的过程。中间有两小段，说的是个人的生活，如今读起来，还是有点被自己所感动：为了不影响工作，我把自己不满周岁的孩子送回了安徽老家，任他在那边哭爸喊妈，而我们每天却只能对着照片去抚摸他，心疼他。记得那天，我们把还没有断奶的孩子送回老家，由于一路颠簸，孩子到家便发起了高烧。但我们由于要急着回来上班，在家里呆了不到两个小时，便又要坐车离去。临走时，孩子睡着了，我们抚摸着孩子那发烫的额头，望着那烧得通红的小脸，想着他醒来时面对陌生的环境、陌生的人，看不见自己的爸爸妈妈，吃不到一口奶水的时候，那种拼命的哭喊，我们的心都要碎了。但我们还是强忍着泪水坐上了车子。来华士三年，我觉得我是实实在在地奋斗了三年。除了向学生们不断地奉献出我的爱以外，我还注重进步那爱的质量，努力进步自己的教育教学技艺和才能，让爱在不断追求、创新中升华。我如今已养成了一个习惯，每天夜里2:00钟不到，便披衣起床、坐拥书城。啃《教育心理学》，写教学心得；反反复复地修改教案，认认真真地摘录文章。到如今为止，师范本科教育学专业、心理学专业的高等教材，我根本上都通读了一遍，并做了大量的读书笔记。为了演讲的需要，在语言上有些渲染，但说的都是事实。由于我演讲的效果非常好，所以无锡教工委连续在无锡的各个区，包括到江阴与宜兴，所安排的演讲活动中，场场都要求我参加。无锡电视台、无锡日报、无锡教育、江阴电视台与江阴日报，都对我进展了专门的报道。后来，江阴教委又组织了一次专门的师德报告会，除我以外，还有南菁中学的李亚文教师、屠湘如教师〔现任江阴市教育局局长〕等名师也进展了先进事迹的汇报。当时华士镇的曙光中学卞文虎副校长听完演讲后，又特地邀请我到曙光中学向他们的全体教师作了一次汇报。在每次演讲的过程中，我都讲到了自己如何潜心课堂，不断进步自己的课堂教学艺术与程度的。自从海口听课回来后，那些上课教师的影子，总在我脑海中闪现，黄爱华教师他们，为什么就可以把课上得那么好？我也能这样吗？匡教师在海口时说的玩笑话，却时时在我耳边回响。我下决心一定要进步自己的课堂教学程度，不管能否参加比赛，首先一定要让学生喜欢上我的数学课，一定要让学生在数学课堂中学得有价值、学得有意义。机遇总是偏爱有准备的人。新一轮的教学大比武开始了，先是华士片的比赛，比赛结果是有三位教师〔包括我〕都上得不错，但只能推荐出两人到江阴市去比赛，评委们都是各个镇的副校长，谁都想把自己镇里的教师推到市里去，所以一时很难决定舍去谁。最后，还是吴敏珏副校长给匡金龙教师打了个，汇报了一下情况，非常感谢匡教师那时破了一次例，给华士片增加了一个参赛的名额，才解决了这个问题。到了江阴比赛的日子，没想到我却感冒了，而且非常严重，只好打针吃药，由于药吃的有些多，所以上课时头晕脑胀，嗓子里冒火。但由于我之前对自己的课做了充分的准备，尽管身体有状态，但还能坚持上下来，自我感觉效果也还可以。比赛完毕后，我获得了江阴市教学大比武小学数学第一名的好成绩。接下来就是无锡的比赛，我代表江阴市参加。很幸运的是，我又获得了无锡市教学比赛的第一名。在这个过程中，姚兴耕教师和匡金龙教师，给了我非常多的指导与帮助，同时，无锡市教研室的凌国伟教师也开始关注与关心我了。凌教师是我心中一直非常敬仰的数学教育专家，记得我还在安徽的时候，借了别人的一本杂志阅读并摘抄，其中就摘抄了凌教师的一篇文章。当时比赛完毕后，凌教师就跟我说，回去把这节课再好好改改，全国的小学数学年会今年要在南京召开，我去说说看，能否让你在全国年会上做一节观摩课。听到这话，比听到宣布我是无锡市的第一名都快乐。能到全国的年会上去上课，这对于以前的我来说，简直就是天方夜谭，离我太遥远了，没想到如今却一下子可能会成为现实。我回到学校后，认认真真地再揣摩我课堂教学中的缺陷，反反复复地在平时的教学中加以改进，我做好了一切去全国年会上课的准备。通知真的来了，让我明天去南京上一节课，让专家们听听。那天晚上，我来到了一间空教室，面对着桌椅，我就上起课来，我想再找找感觉，把桌椅就当学生了，该学生答复时，我就在心中帮学生答复，并料想学生可能会有哪些答复，我应该怎么引导。正在空教室里指手画脚地讲着，却听到外面有笑声。原来是吴校长和王教师路过学校，看见有教室亮着灯，就跑过来看看是怎么回事，看见了我当时的模样，她们笑了起来。吴校长跟我说，早点回去休息吧，明天能成功就更好，不成功也没关系，顺其自然。她其实是担忧我压力太大，所以才这样说的。第二天到了南京后，我才知道，专家们要从两节课中选一节课，到全国年会上去做观摩，而另外一节候选的课，是华应龙教师执教的《年月日》。一听到这个消息，我就知道今天的结果了，华应龙教师的名字早已是如雷贯耳，去年他执教的这节课就获得了全省教学比赛的一等奖，我的课怎能和他的课相比较？这样倒也好，我的心情一下子放松下来，反正来了，就尽量把它上得。到如今为止，我心中一直还是感谢那次能到南京上课的时机，尽管结果是自己意料到的，肯定是由华应龙教师去上全国的观摩课，但那次能在那么多大专家面前上课，而且得到了他们的指导，我感觉收获非常大。王林教师、浩大启教师、孙丽谷教师、张兴华教师和凌国伟教师等等，都对我的课提出了一些建议，很多方面是我从来没有想过的，经专家们一指点，我便茅塞顿开，比这几年埋头读的书都管用。虽然我没能在全国年会上上课，但他们给了我一个参与大会的时机，使我又再次见到了全国的很多大专家、学者。同时，我能在那里，听到了华应龙教师上的那节《年月日》，上得真好啊！我一下子发现到自己的课与他的课之间的差距，我知道了自己应该努力的方向了。回到学校后，我又投入到了课题结题的准备工作中。学校的“自主教育”课题研究，自从上次的中期鉴定以后，又过了快两年的时间了。这一阶段，卢懿萍教导在忙着写课题结题报告，王冀敏教师在忙着准备学生的现场点题活动，而我正在准备一节数学课。6月8日那天，很多专家来到了学校，成尚荣所长、彭钢所长、班华教授、军教授、无锡教科所的领导以及江阴市的徐海峰副市长都来了，鉴定组首先听了我在实验班上了一节数学课，当时，我上的是《数的整除整理和复习》，记得我当时是运用小组交流的形式，充分调动学生自主学习，让他们自己回忆概念、整理概念，进而交流体会，整个课堂根本上能做到让人人都能参与，人人都有时机，人人都体验成功，气氛非常活泼。下课后，成所长非常快乐，称赞我的课上得很棒，一定要继续努力，成所长、彭所长还特地喊我一起，三人在操场上合了一张影〔在以后的日子，这两位教育专家，也是我非常敬重的领导，一直关心支持着我的成长，给予了我很多帮助，在内心中，我永远感谢与祝福他们〕。成所长还指导了我一个细节，那就是在走路的时候，身体要挺直，这样才显得有精神。后来，我在走路的时候，就经常想起成所长这句话。班队点题活动，是结题过程中的一个非常重要的环节，因为它最直接地反映出学生的精神相貌与才能，而我们主动提出用点题活动的形式来展现学生的素质，也是具有很大挑战性的。所谓点题活动，就是请专家现场为孩子们出一个题目，然后孩子们围绕这个题目，用不同的活动形式来表现它，如同现场作文，但不是用文字来表现，还是用活动来表达。难点在于，首先，专家们出什么样的题目不知道，等专家题目出来以后，孩子们能马上领会题目的意思吗？孩子们的审题才能很关键。其二，不是用文字来答复这个题目，而是用活动来答复，用什么样的活动才能更贴切地表达题目，是个难点；其三，不同的小组，互相的活动不重复，但又能从不同的角度全面地表达主题，小组之间的协调才能很重要；其四，即使思路有了，不同小组之间也协调好了，但同一小组内部在活动中如何分工与配合，也是个难题。况且，很多是无法提早准备的，学生的准备阶段都是开放的，也就是说，所有的准备过程，专家们都是在旁听的，成所长、彭所长与徐市长等，都是直接参与到学生的讨论中去的，所以，一切都是很真实自然的状态。不过，王教师已经带着与指导孩子们，进展过屡次的现场点题活动了，孩子们有的是经历，所以学校还是有这个信心的。出题的是班华教授，他根本没想为难孩子们，出了一个孩子们很可以表达的题目：“教师与学生”。题目一出来，教室里马上就热闹起来，孩子们很有经历地做起了准备。有两个孩子把题目写在了黑板上，并画上了一些和“教师与学生”主题相一致的简笔图案；有个孩子在计算机前马上设计起了节目单，等各小组的活动名称汇总过来后，他要打印给每位嘉宾；其他各组都展开了热烈的讨论，不一会儿，主持人通知各小组长开会，汇报并协调各小组的汇报内容与形式，协调完毕后，各小组开始分散排练。准备时间完毕了，活动正式开始。孩子们对题目的把握才能、活动的设计才能、协调与组织才能，以及在活动过程中所表现出来的特长，都淋漓尽致地反映出来了。而且透过孩子们的活动，可以感受得出学校平时的师生关系是一个什么状态。在场的专家们都非常兴奋，无锡教科所的唐云增教师与学生一起排练，并带上学生制作的头饰，然后一起出来表演，让活动现场高潮迭起，笑声不断。最后，班华教授点评了这次活动，高度赞扬了学生的表现以及所表露出来的素质，当场给活动打分：95分。为什么要扣5分？班教授说，孩子们通过丰富多彩的活动，表现出了教师爱学生、学生爱教师的很多真挚的情感，非常可贵。假设再深化一步，可以提到师生是朋友，就更好了。所以，这5分是给大家提一个希望，让我们朝着师生是朋友这个方向迈进。班教授说得非常好，我们也非常认同和倡导这个观点，不过很遗憾的是，今天学生未能表达出来。这不能怪学生，说明我们平时在这个方面做得还不够〔结题完毕后的没几天，我们就专门开了一次研讨会，题目就是“关于5分”的讨论〕。专家们又看了我们课题研究的过程性材料，看了学校的录像片，听了吴校长的结题汇报，最后给了我们一个很高的评价。专家们在鉴定意见中写到：该课题为小学教育，尤其是乡镇中心小学在理论和理论的结合上有特点地开展素质教育提供了一种成功的范例，为丰富和开展素质教育的理论，提供了大量鲜活的实证材料。“自主教育”是无锡市的“八五”教育规划课题。在这个课题结题的同时，我们就已经开始了江苏省“九五”教育规划课题的申报准备工作。申报什么课题呢？肯定是在“八五”课题的根底上，进展深化与创新。实际上从1995年开始，王教师就在实验班开设了“休闲”教育的课程，当时油印了一些“休闲教育”的小册子，作为学生的阅读材料，主要是要引导学生有价值地利用自己的闲暇时间。开设这门课的背景是：学校一直倡导“把时间还给学生”，而且也确实让孩子们有了更多的自由时间。但孩子们在自由时间里干什么？这也成为了我们关注与考虑的问题。同时，国家规定，社会上开始施行五天半的工作制，再到五天的工作制，学生就有了更多的校外活动时间，他们能把这些时间有价值地利用起来吗？毕竟，人与人的差异，很多时候是看他的闲暇时间如何度过的。自由时间，可以促进一个人的成长，但也可能会导致一个人的堕落，作为教育工作者，我们必需要加以关注与引导，于是，“休闲课”就在实验班应运而生了。当时，班华教授看见我们油印的《休闲》小册子后，非常兴奋，连夜翻阅，并在第二天改变行程特地来到了我们学校。记得那是暑假里的一天，天气非常炎热，我们在体育馆里的一间会议室里，向班教授汇报我们关于“休闲教育”的一些想法，屋里还没有空调，大家都汗流浃背，但班教授却听得非常认真。他说，我们一所农村小学，可以触及到教育改革的前沿，并已经开始行动了，这是他所未料到的，也是非常敬仰的。后来，班教授一直关心着我们这一研究。申报“九五”课题了，在班教授的指导下，我们确定了“自主开展性休闲教育研究”这一课题，既是对“自主教育”的延伸与深化，又是找到了一个新的有价值的教育问题，进展探究与理论。学校当时坚持“两个____一起转”的开展战略，在教育的改革上，如火如荼，获得了很大进展。而在校办企业一块，校办厂也进入了快速开展的阶段，年利润逐年翻番，从1991年的10万，到以后的20万、40万、80万、200万……校办企业成为了无锡市的先进校办企业。学校将校办企业获得的利润，一部分用于企业的自身再开展，其他的都用到了学校的建立中。20xx年，学校在操场的东侧，建造起了一幢游泳馆，并投入了使用，这在当时中国的农村学校里，绝对是很少有的。同时，在老大会堂地基上建立起来的一幢楼已经开工，四楼装修成了阶梯教室，并建起了学校的闭路电视系统和演播室，三楼作为行政办公区，校长室、教导处等部门都搬了过去，二楼建成了信息中心和教师的阅览室。整个学校的办公条件，发生了很多变化。记得吴校长当时大力倡导的，就是要文明办公。在办公桌前起阻隔和装饰作用的矮玻璃上，贴上了很多提示性标语，比方“两人说话，以不影响第三人为原那么”等等。当年，江苏省教委在全省范围内开展第二批模范学校的评选活动，吴校长获得消息后，马上要求大家全力做好准备，积极申报。当时，我们并不是特积极，因为心中想，模范学校的评选名额那么少，江阴市实验小学还没评上呢，市里这次肯定是要把实验小学推出去，怎么会轮到我们乡镇中心小学呢。吴校长的魄力与过人之处，往往就表如今关键的时候，她跟我们说，一切都事在人为，不努力，怎么会就知道自己不行？她一方面，积极主动地与领导沟通，争取申报；另一方面，在学校内部进展了大量而细致的准备工作。吴校长要下决心做起什么事来，就一定要想方法成功，不管不顾，全力以赴。那阶段，大家白天干活，晚上开会，而且经常会到深更半夜。吴校长自己有时都坚持不住了，她就在沙发上躺下来，继续和大家商量事情。真的是事在人为。而关键是这些年来，学校无论在硬件建立上，还是在教育教学管理、教育改革以及师生开展上，都获得了宏大的进步，当时验收组的人员在学校欣然题词：“一流的学校，一流的管理，一流的质量。”省教委通过了对我们学校的验收。20xx年11月，华士中心小学被省教委评定为江苏省模范学校。这一年，学校发生了很大的变化，我家的居住条件也发生了很大变化。通过吴校长与沈校长的努力，他们与镇房管所的领导不断地沟通争取，终于为我申请到了一套公房。虽然是很老旧的房子，小院子里居住的根本上都是老年人，但毕竟终于有了一个自己的空间，属于自己的家。每月要交给房管所的租金也不多，完全可以承受。住到公房以后，我很想在家中装一部，吴辰校长知道后，就借给了我钱，让我交了的初装费。听说瞿镇长家要淘汰一些椅子，吴辰校长就让人开车子，把这些椅子运到了我家。当时，吴敏珏校长帮助搬，一不小心，手给椅子划了一个很深的口子，鲜血直流，让我非常不好意思，也非常感动。小学教师征文演讲稿小学教师征文演讲稿教师是这个世界上最幸福的人。生命常常是平行的，很难交织，然而，教师却有得天独厚的优势，可以和许多美妙的生命和生命的美妙相遇，相伴永不凋零的童真和永远靓丽的青春。当xxxx年前踏进师范校的时候，我还没有意识到自己将来会做一名人民教师，只是把它当做自己的学业，但校训“学高为师，身正为范”，一直都牢牢地铭刻在心。当我第一次实习，站上讲台的那一刻，台下的花朵儿们都向我投来渴望寻求知识的眼神，那时我才真正的理解到为什么说“教师是太阳底下最神圣的职业”。自己也必需要有一颗进取心，不断地学习，不断地拓宽视野，不断地充实自己，树立终身学习的理念……才能胜任这一职业，才能培养祖国的花朵。当我正式踏进教师这个队伍时，面对一年级的小朋友