小学音乐湘艺版六年级上册第十课铃儿响叮当 铃儿响叮当_第1页
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文档简介

宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：授课时间：课题《铃儿响叮当》课时教学目标1、通过复习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。2、通过欣赏合唱曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。3、通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。教学重点感受歌曲轻松愉快的情绪。教学难点配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。教学方法欣赏交流教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动一、导课：二、复习歌曲三、欣赏乐曲四、巩固练习五、课堂小结音乐律动（吉他演奏曲《铃儿响叮当》）欣赏乐曲播放另一版本的《铃儿响叮当》聆听不同风格乐曲（圆舞曲《蓝色多瑙河》、爵士乐《雨中曲》、摇滚乐《wewillrockyou》）自编动作复习歌曲《铃儿响叮当》（教师伴奏）欣赏乐曲（播放另一版本的《铃儿响叮当》让学生欣赏，感受乐曲在风格上有什么不同？）1、作品简介：这首儿童合唱是经过变奏和发展改编而成的。共有十个段落组成，充分展示了孩子们尽情欢乐的情景。2、初听乐曲：设问：你能听出改编成几种不同节奏不同风格的歌声？3、大家讨论。4、聆听不同风格乐曲（圆舞曲《蓝色多瑙河》、爵士乐《雨中曲》、摇滚乐《wewillrockyou》）5、教师环节小结1、跟伴奏演唱，注意表现由远及近的效果。2、分组演唱。3、唱得真好，我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音，老师有个提议，看看能不能用我们手中的纸来模仿铃声呢？（跟伴奏）4、不错，不过老师好像还不过瘾，毕竟不是真的乐器，下面拿出乐器，先研究一下怎么来演奏才能表现铃儿的声音。（个别起来说）5、随伴奏进行打击乐器演奏。6、学生创编动作。并随音乐一起表演。7、唱唱，跳跳，演奏。1、教师小结：一首欢快热烈的《铃儿响叮当》把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界，我们在歌声中一起感受了圣诞节滑雪的快乐。同时也在音乐声中领略了三种不同的音乐风格，相信同学们在今后的生活中还会听到这样的音乐，接触到各种不同风格的作品！最后，让我们在乐曲《铃儿响叮当》中结束我们的音乐之旅吧！2、音乐律动走出教室（吉他演奏曲《铃儿响叮当》）演唱学生欣赏，感受乐曲在风格上有什么不同？）讨论欣赏跟伴奏演唱，注意表现由远及近的效果。随伴奏进行打击乐器演奏。学生创编动作。并随音乐一起表演。唱唱，跳

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