中学校长考察材料

中学校长考察材料考察是一指对官吏政绩的考核，二指观察研究;中国文库-教育资源网今天为大家精心准备了中学校长考察材料,希望对大家有所帮助!根据《滑县教育体育局中小学名校长工程实施方案》，制定了名校长年终考核方案，并与11月28日下发到名校长所在单位，教体局在12月12至23日对10名名校长进行了考核，现将考核结果报告如下一、史淑芹名校长该同志凭着自己高度的责任心和事业心，在管理上求创新，在教坛上勤耕不辍个人取得了一定的成绩。2022年3月学校被县教体局命名为“中华传统美德经典诵读先进单位”，4月学校被县教体局命名为“书香校园”，5月学校被滑县人社局、妇联、教体局联合命名为“双合格家庭教育工作先进单位”，7月主题报告《让读书和练字成为习惯》在中国管理科学研究院教师发展研究中心和广东省教育科学研究所举办的“全国教师专业成长暨创建幸福教室专题研讨会”受到一致好评，8月讲座《让读书和练字成为习惯》、《谈学校管理》在教体局组织的专题讲座中获得良好效果，8月主持的科研课题《小学数学阅读》获得县级课题，河南省立项。工作室成员学校进步显著，分别荣获创建高效课堂核心学校、语言文字规范化示范学校等荣誉称号。2022年3月和5月分别送教下乡结对帮扶农村薄弱学校并进行现场指导通过了解工作室成员，工作室成立一年来开展了一系列的活动，认为史校长充分发挥了示范引领作用。二、王莉名校长（一）学校的亮点和成效“创建一所洒满阳光的学校”，一直是道口镇二实小的办学目标，养成教育和礼仪教育是学校的工作重点，学校以“阳光、自信、团结、创新”的校风，以“实施阳光教育走向幸福人生”为办学宗旨，以“让师生过一种完整的教育生活”为目标，深化课程改革，强化教育科研，在不断地发展中形成了自己的办学特色与办学风格。一年来，围绕这一办学目标，开展了以下工作1、制度保障，规范教研活动，制定了教研组建设制度，有效的保证了教学教研活动的规范开展。2、主题活动，丰富校园文化，比如每周一有升旗仪式，周周有主题;学校今年还举行了教师节、菊花节、读书节活动;学校每月第一个星期四开展电影课程。3、书香润校，阅读传诵经典，学校为教师推荐并购买优秀书籍，成立“悦读汇”读书会;学校提供1万多册图书供学生阅读;学校将“经典诵读”纳入课程管理。4、立足校本，发展科研兴校，学校《师生共写随笔实现教学相长》课题已结项。5、集体备课，教学资源共享，开展“合作备课，专项研讨”的集体备课方式6、赛课交流，打造教师团队，每学期都要举办“新秀课”、“骨干课”、“同课异构”等赛课活动。7、艺术教育，塑造高雅品位，成立合唱、舞蹈、书法、绘画、手工、诵读等社团，个性化阳光大课间有“阳光舞蹈”、“武术操”、“太极扇”等。（二）个人成绩2022年8月王莉同志的《计算乐园》、《阅读赏析》分别被滑县教体局评选为中小学校本课程优秀成果一等奖、二等奖。（三）指导薄弱学校情况2022年4月26日工作室挂牌成立，制订了工作目标、成员学习目标和工作室制度。开展了工作室成员及其学校教师到二实小参加语、数听评课教研活动及社团交流展示活动;四间房一完小到校进行高效课堂和小组学习经验交流;工作室成员到牛屯镇宋林小学、民生学校参观调研、交流。（四）工作室成员评价通过了解工作室成员，在王莉校长的带领下，个成员学校的支持和配合下，促进了成员的专业成长，为培养出新的、更多的名校长做出了自己的努力。三、任红艳名校长（一）学校新亮点、新成效1、德育特色。一是“传承雷锋精神、续写雷锋故事”30年;实施“4+4”方略培育社会主义核心价值观，让核心价值观进校园，学校教学楼墙体、围墙、办公室、荣誉室、道德讲堂、电子显示屏等处布置核心价值观内容，在校园设立了“图说核心主义价值观”、生动形象的文化橱窗，营造了学生乐意接受的价值观教育环境，2022年1月19日《河南日报》进行了新闻报道二是核心价值观进教材，学校组织编印《图说社会主义价值观》、《社会主义核心价值观记心中》两本校本教材。三是核心价值观进家庭，组织学生开展了“道德进万家”四个一活动，即给亲友写一封价值观书信，赠送长辈一件自制的价值观卡片，和家长编写一篇《价值观三字歌》，签订一份《家庭践行社会主义核心价值观公约》。四是加强核心价值观教育与少先队活动相结合，学校开展“社会主义核心价值观记心中”主题升国旗仪式、“学习价值观，做美德少年”主题实践活动、“十佳校园之星”颁奖仪式、“组建核心价值观宣讲团”、“红领巾相约中国梦——今天我入队”宣誓仪式，董书记等领导为孩子们带上鲜艳的红领巾并祝贺。“大阅兵展国威，中华龙在腾飞”主题征文贺卡手抄报比赛。五是组织教师开展“学习价值观，做美德教师”，组织学生开展“讲道德、讲安全，争做文明好少年”知识竞赛。六是2022年5月26日，学校举行4000名学生参加的“红领巾相约中国梦，经典诗文大家诵”大型读书会，让大家共享读书的快乐，接收道德大课堂精神的洗礼副县长段其东、县关工委执行主任吕新民等领导出席活动，手拉手农村结对的孩子、名校长工作室成员参加了诵读。七是《实施“4+4”方略培育社会主义核心价值观》已申报河南省义务教育先进典型工作案例，并在2022年6月25日《河南经济报》上发表。（二）教研特色2022年，学校成立科研组，推行“3+5”教研模式的研究工作，其模式实际是对集体备课、磨课研修的深层研究。“3”指备课、说课、讲课三个重要环节;“5”指评课，包括教师自评、教师互评、学生评课、家长评课、行政评课等5方面。课题有省级《大班额策略研究》、《小学小组合作学习的有效性研究》;县级《高效课堂自主学习的策略研究》。（二）工作室活动开展情况1、各成员校开展活动。2、各成员校都做了三年规划。3、要求工作室成员每人都写一篇关于教育教学管理方面的论文。4、要求工作室成员每人都写一篇读书心得与学习感言。5、2022年12月1日，工作室成员到实验小学参加“践行社会主义核心价值观”活动。（三）指导成员校情况2022年11月4日，任红艳同志到王庄镇实验小学交流学习、指导工作，与教师谈课改。2022年11月10日，任红艳同志带领李卫红副校长、郭素伟主任到小铺乡大铺小学交流学习、指导工作，并在现场课《坐井观天》指导学生阅读。通过了解，一年来，任红艳工作室开展了一系列活动，与工作室成员抱团发展，共同成长。四、米希姣名校长（一）学校新亮点、新成效（二）论文、论著方面2022年9月，所撰写的论文《高效课堂 我们永和的主题》被省教研室评为一等奖。（三）工作室活动情况1、2022年11月24日，滑县高效课堂现场会在城关召开，米校长邀请工作室成员参加了“滑县第一次高效课堂教学现场会”。2、工作室每个成员都撰写一篇读书心得或教育教学管理方面的论文（未获奖或发表）。（四）指导薄弱学校情况1、2022年11月29日上午，在城关镇张主任的陪同下，深入四间房一初中进行了参观交流。2、2022年11月29日下午，一行人深入到上官镇二初中参观指导工作。（五）通过向工作室成员了解，米希姣工作室在米校长的带领下开展了一系列活动。五、王瑞玲名校长（一）校新亮点、新成效1、重安全，每学期邀请法制人员讲法制课，2、坚持德育为首，开展“感恩教师”、“敬老爱老”演讲比赛和“祭扫烈士墓”活动。3、抓教育教学质量，改善办公条件，每天坚持20分钟的写字课。4、教研教改，打造高效课堂，可开展同课异构，实施“六位一体”或“四位一体”的分组方法帮扶差生。5、美化校园环境、注重校园文化建设。6、创办特色学校，2022年3月分别被县教体局评为“规范字示范学校”和经典诵读先进校。7、2022年上半年高平镇第一小学出了一期校园记事。（二）论文论著和课题情况2022年8月所做课题《小学语文作文教学研究》经审核已结题，该同志是主要成员。（三）工作室活动情况2022年5月26日，高平镇第一小学举办“迎六一”诵读比赛，邀请工作室成员到校观看节目。（四）指导薄弱学校情况2022年12月16日，工作室全体成员走访了万古镇民生新省小学和穆营小学两所学校，为民生新省小学献书，参观两所学校的文化建设。（五）通过了解，工作室一年来看展一些活动并做了一些工作。六、邱刚林名校长（一）学校新亮点、新成效1、所撰写论文《新课程背景下的质量提升》，让学校提升了13个位次，并完成了推广工作，《农村薄弱学校高效课堂策略及研究》已结题。2、2022年9月，分别被教体局创建高效课堂“核心学校”和“新教育实验学校”负责全县高效课堂的研究与引领。3、2022年9月，乡综合评估第一名。4、2022年被教体局评为中职招生先进单位。5、2022年被教体局评为经典诵读先进单位。6、创新形势下开展高效课堂策略及教师培训举措，取得良好效果。（二）工作室深入到学校交流指导2022年12月12日，工作室全体成员一行先后走进老庙一中、桑村二中、四间房二中，学习交流指导三所学校的管理和高效课堂建设。老庙一中完善的管理制度，精细管理，桑村二中的领导身先士卒，但满课量，四间房二中注重课堂细节，实行两课三评。（三）通过了解，邱刚林名校长工作室，各学校之间开展了交流活动。七、庞新赞名校长（一）本校业绩1、学校周转房即将竣工，缓解青年教师住房紧张问题;争取资金18万元解决了学生社团活动场地不足的问题;促成了县关工委对贫困生和优秀学生12000余元的助学基金奖励。2、跻身滑县高效课堂核心校，多次派出青年教师外出培训学习;承办全镇集体备课活动和乡镇联片教研活动3、学校以少年宫为依托成立20多个社团。4、六一儿童节学校成功举办校园文化艺术节。5、以读书活动为抓手深化书香校园创建工作，4月份成功举办第六届经典诵读比赛。6、开展新教育实验，评选创意教室6个举办班主任论坛一次。7、春季学期，学校组织领导和教师到县内兄弟学校参观学习;兄弟学校组织人员到本校观摩指导。8、本学期信息被上级采用10条以上。（二）工作室活动情况1、2022年5月5日，工作室启动暨第一次集中活动，庞新赞向工作室成员赠书，观摩上官村小学少年宫活动。2、2022年6月8日，工作室成员到高平镇第五中心小学参观指导、交流学习。4、工作室成员到老庙乡实验小学进行第四次活动，探讨新课程背景下的学校教学管理工作，参观感知校园文化，进行听课和看常态课，听一节公开课，分享庞校长北师大学习内容和体会，到中冉小学参观学习。5、2022年12月7日上午，工作室成员到慈周寨乡二完小交流考察下午，一行五人来到了上官镇郝三寨小学参观指导，参观了校园文化，听了赵艳玲老师一节示范课，成员并对课进行点评。（三）通过了解，庞新赞工作室在庞校长的带领下看展了一些活动，做了一定的工作，让工作室成员进行交流，互相学习，资源共享，抱团发展，共同成长。八、赵美安名校长1、教师外出培训学习投入力度加大，预计占公用经费的10%以上;研发农耕课程滑县电视台对此课程进行了报道2、改善学校硬件建设，教室安装空调，班级特色从新布置，办公室电脑达到两人一台，新建教学楼一座，新增扩校园4665平方米。3、通过高效课堂实施，让教师找到自信，改变自己行走方式，同事之间关系融洽。4、加强制度建设，修改了《教职工考勤制度》、《班级工作考核制度》、《教师教学工作考评办法》。2022年5月31日，在赵营乡小学成功举办新教育开放日活动，充分展示了赵营小学新教育的成果，获得了领导和与会同志的一致好评。（二）工作室活动情况2022年4月12日，工作室成员交流学习并制定计划。2022年12月6日，工作室成员参观了四间房乡八完小、七完小、四完小。（三）深入薄弱学校指导工作情况2022年10月20日，深入赵营乡西单寨小学，指导该校班级特色建设情况。2022年11月16日，深入赵营乡西乱革小学，指导该校班级写字课程建设情况，交流学生周三活动。（四）通过了解，赵美安工作室在赵校长的带领下开展了一系列的活动让工作室成员个人素质都得到了提升。九、张燕华名校长（一）新亮点、新成效1、制度先行，责任到人，修订完善各项制度，让制度管理人。2、齐抓共管，安全第一，为了师生安全，学校采取社会、学校、家庭共同管理的办法。3、狠抓常规，直指高效，今年中招，该校以优异的成绩位列全县第三，比去年上升了4个名次;继续打造高效课堂;加强对课题研究的指导和管理。4、特色建设，大胆开拓，该校确立了以乡村少年宫为依托，研发卓越课程，组建特色社团，营造书香校园，构建理想课堂，创建特色学校的基本路线，今年5月7日至8日，航模社团的两名学生参加省科协组织的机器人大赛，获得“机器人遁迹赛”二等奖、“VE某IQ机器人工程挑战赛”三等奖。5月19日，全县教育工作例会在王庄三中召开，该校特色建设的经验被宣传、推广，起到了辐射带动作用。（二）论文论著撰写了《课前预习是实施少教多学的前提》、《谈谈对学生自学能力的培养》、《校本研修的基本思路和推进策略》三篇论文（未获奖和发表）（三）工作室活动情况2022年12月2日上午，英民中学六名骨干教师莅临王庄三中指导培训高效课堂工作，名校长工作室成员学校也派出了精英，来学习英民中学的先进经验。2022年12月2日，工作室成员一行到瓦岗初中、万古初中、小铺一中进行交流学习，在三位校长的陪同下，对他们的师资力量、校园环境、校园文化建设、学生宿舍、教育教学和学校管理的一些成功做法等内容进行考察，并进行座谈交流。（四）通过了解，张燕华名校长工作室开展了校际交流活动。外出考察是作为校长高研班的其中一项内容，某某年9月20日至9月29日在教育学院有关教授的带领下我们考察了省内中山市实验小学、珠海香洲二小及省外的天津南开区凤湖里小学、天津市中营小学，还在北京教育学院听了校长、教授们的精彩讲座。由于这次考察的是省内甚至国内有代表性的名校，并有带队教授们的精心安排，我们除了认真参观所考察学校的校园、设备设施外，还详细听取了校长们的经验介绍及与有关学校领导教师进行了深入的沟通交流。所以这次考察除了使眼界大开外，还真使自己在教育教学管理上受到很大的启发。其中感受较深的有以下几点一、学校管理突出“师本”理念，重视教师素质的提高。所考察学校都有一个比较突出的共同点，就是都很重视教师素质的提高。校长们都有这样的共识，教师是学校最重要的资源，要想学校发展，先要使老师发展。几所学校在使教师发展上都有比较有效的办法。如中山实验小学通过以下途径促教师成长1、跨境错他山之石。使教师觉得学习是一种需要、一种生活、一种习惯。2、联动增培训资源。中山实小教师普遍认为培训是最大的“福利”、“荣誉”和“激励”。3、机制促教师成长。4、专家助教师成才。珠海香洲二小通过专家引领，校长主持，教研室实施，建设基地，以点带面，稳步推广，确保项目的最大效益等切实可行的校本培训让每一个教师在培训中成长。天津市南开区风湖里小学更是通过以下可行措施抓好教师队伍建设（一）重师德，抓教师的“魂”。（二）强师能，抓教师的“质”。实施两支队伍建设工程抓骨干教师，发挥引路作用。抓青年教师，加速成长。还通过督学习，重教研，抓课堂，促交流，倡反思，多实践六项措施切实促进教师专业化提升。二、重视教工之家建设。通过参观中山实小的教工之家使我有两种感觉一是惊奇，中山实小教工之家投入之大、设备之齐全真的在国内学校之少有，难怪该校被评为广东省首间教工之家示范学校。二是向往，看到校园之美丽，教工之家设备之齐全，领导对教工之家建设之重视，想到如果在这样的学校当教师是多么幸福啊!的确，一所学校要发展，就要想方设法凝聚教师的心，让教师喜欢学校，爱学校，让教师感觉到在这间学校工作生活开心、快乐、幸福只有这样学校的发展才有希望。以前，很多学校领导大多只关注教学质量的高低，很少关注教师的工作生活感受、是否幸福。在以人为本的今天，如果学校领导再是以前那种想法就肯定不能适应形势的发展，也很难引领学校向前发展。所以，作为校长一定要改变以前只关注成绩而忽视教师工作生活感受的陈旧思想。多站在教师的角度想问题，尤其象中山实小那样重视教工之家的建设，使广大老师对学校一种家的感觉，这样学校的发展就大有希望了。三、让校园成为陶冶学生情操的“花园”。参观过这么多学校，天津市南开区风湖里小学的校园文化建设给我的印象最深—“花园式”校园文化。风湖里小学虽然是只有几百人的学校，校园面积也不大，但校园的每一个角落、每一面墙壁都是精心布置的。使学校真正成为“花园式”校园，并能将学校的办学理念中“爱与和谐，生命与活力”的内涵充分展现。如寓意不断进取的“假山景观”，展示风湖活力的“水族观赏箱”，一楼的“民族文化园”，二楼的“英语墙”、“开放式英语话吧”和“民俗长廊”，三楼的“携榜样力量前行”和“开放式的图书阅览区”，楼梯两侧的“艺术长廊”和“道德长廊”，四楼的专业教室，这一切随时陶冶着学生的情操。一块块自制的班级展示牌凸显了班级特色，体现了班级文化，是班集体精神风貌的集中体现。“花园式”校园文化显现出“润物细无声”的教育魅力。让学校真正成为陶冶学生情操的花园。某某同志，男，某某年某月出生，某某某某人，某某年某月参加工作，某某某某年某某月加入中国共产党，某某年某月获得小学高级教师职称。某某年某月起担任校长职务，某某年某月担任某某某某某某校长职务