初中语文人教版九年级上第四单元事物的正确答案不止一个(罗迦费因格) 一等奖

13事物的正确答案不止一个基础知识积累1.根据拼音写汉字。根深dì()固gōng()喜zīzī()不倦jí()取qiè()而不舍压zhà()2.辨析近义词，选择恰当的词填在横线上。(1)因此，不满足于一个答案，不(丢弃放弃抛弃)探求，这一点非常重要。(2)富有创造性的人总是孜孜不倦地(获取获得汲取吸取)知识，使自己学识渊博。(3)创造性的思维，必须有(探索探求探究探讨)新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。(4)是否存在富有创造力和(缺少缺乏缺欠)创造力的区别呢？3.课文选用约翰·古登贝尔克和罗兰·布歇内尔两个事实论据证明论点，增强了文章的说服力。请你借鉴这种论证方法，从以下几项中选出能证明“失败是成功之母”这个论点的最佳论据()A.商鞅因变法被车裂，布鲁诺为科学被火焚，但真理在他们那一边。B.瑞典化学家诺贝尔在一次做实验的时候，药品爆炸了，但他身上带着血从实验室里跳出来，兴奋地狂呼：“我成功了！”C.英国作家约翰·克里西当初学习写作时，曾被报社、出版社连续退回743份稿子，但这接踵而来的失败没有把他吓倒，他把这些退稿信当成镜子，从中总结经验教训继续写作，一生中出版了560多部著作。D.蔡祖泉试制氖气灯，经历了无数次失败；陈景润为攀登“1＋2”问题的高峰，演算的草纸足有几麻袋，4.下列句中加点的成语运用有误的一项是()A.不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。B.然而在大多数情况下，即便是他们，也并非锲而不舍就能获得如此非凡的灵感。C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。D.从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。课内语段阅读不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。5.这几段文字的论点是()A.富于创造力的人，认为自己具有创造力。B.拥有创造力的人留意自己细小的想法。C.任何人都拥有创造力。D.缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。6.富于创造力的人和缺乏创造力的人有什么区别？________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.第三自然段中加点的“在大多数情况下”能否删去？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.选文第一自然段的两个问句有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.结合选文，请你说说怎样才能使自己成为一个富有创造力的人。________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外语篇阅读换个角度看问题①一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。②由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”(苏轼诗)；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”(鲁迅语)。③只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持【甲】思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持【乙】思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃；有些植物的根、茎、叶、花含有发挥油、生物碱等化学物质，害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀、忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫。④作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考。《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语，对我们进行多种形式的思考，都有直接的启示。⑤从相反的事物有同一性、既对立又统一这个前提出发，明确思维的多向性，这是开阔思路，克服直线式、习惯性思维方式的有效途径。10.本文的中心论点什么？________________________________________________________________________11.第①段在文中有什么作用？________________________________________________________________________12.请仔细阅读第③段，根据上下文，在第③段的两个空白处分别填上相应的词语。13.请分别指出本文②③④三段的论证方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。【示例】灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。出——努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1.蒂恭孜孜汲锲榨2.(1)放弃(2)汲取(3)探求(4)缺乏3.C4.B5.C6.他们对自己的态度和看法不同。“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”7.不能删去。因为“在大多数情况下”表明不是“在所有情况下”，不排除个别例外的情况，体现了议论文语言准确、严密的特点。8.这两个设问句不仅起到了过渡衔接作用，自然引出下文议论的话题，而且使得文章结构严谨，层次清晰。9.首先要坚信自己拥有创造力。其关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它