初中科学浙教版七年级下第三章运动和力第2节力的存在 获奖作品

第二节力的存在（一）学习目标1、识记力的作用效果2、能根据力的作用效果判断力的存在3、掌握力的相互性4、能在实例中分析施力物体、受力物体二、重点难点能根据力的作用效果判断力的存在掌握力的相互性三、课前自学（阅读书本95页到98页）1、物体由静到动，由_____到_____；由快到慢，由_____到_____；或运动的_______发生改变，都叫做运动状态的改变．2、力：（1）定义：（2）作用效果：、3、在日常生活中我们无法看到力，却能从力产生的效果中感受到力的存在。你能列举三个例子吗？4、什么是力？5、举例生活中哪些现象证明力的作用是相互的。四、合作学习（一）1、书本95页读图题，分析各图所示的现象中设涉及的力，指出各个力所涉及哪几个物体，反映的是物体之间怎样的作用。2、书本96页活动及思考与讨论，分析现象3、思考：汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？地空导弹的向前推力来自哪里？4、如图，甲、乙两人都站在滑板上，当甲用力推乙时，乙在往后退，甲也在往后退。分析这一现象。五、拓展交流1、以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有

．（只填序号）

正

方反

方观

点1．两个物体相接触，就一定有力的作用2．两个物体接触，但不一定有力的作用3．两个物体不接触，一定没有力的作用4．两个物体不接触，也可能有力的作用5．力不能脱离物体而单独存在6．力可以脱离物体而单独存在7．力的产生总涉及两个物体8．一个物体也可以产生力的作用9．力是维持物体运动状态的原因10．力是改变物体运动状态的原因六、当堂检测1、放在桌上的书本，受到支持力的作用，其受力物体是，施力物体是；同时，书对桌面的压力，其受力物体是，施力物体是

．由此可见，一个物体既是，又是

．2、如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）3、下列说法中哪一个是正确的（）第二节力的存在（二）学习目标1、定性了解弹簧测力计是“根据拉力或压力越大，弹簧的形变量越大”的原理制成的．2、知道正确使用弹簧测力计的规则和方法．3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小．4、通过实际测量，学会测量力的方法．二、重点难点正确使用弹簧测力计测量力的大小．三、课前自学（书本98页到99页）1、测量力的大小的工具叫做．常用的测力计是．阅读教材有关弹簧测力计的内容请回答：(1)弹簧的伸长跟受到的拉力的大小有什么关系?(2)只有一根弹簧能否测出手拉力大小的确切值?想一想，要测出力的大小还需要什么?2、阅读教材，思考以下几个问题：(1)弹簧测力计的原理是什么？(2)在使用弹簧测力计前要观察什么？若指针不是指在零位置怎么办？(3)在称量时应注意什么？①所测的力能否超过它的量程？为什么？②若所使用的弹簧秤的弹簧不能自由伸缩了，还能用它继续称量吗?为什么?

丙3、弹簧测力计的使用丙在使用弹簧测力计之前，必须认清其构造，如丙图所示，主要有、、和等等.(1)首先要看清其量程，所要测量的力不能超过它的量程.因为弹簧是有一定弹性限度的，超过这个限度测量就不准确，还有可能损坏测力计.(2)测量前要看清楚弹簧测力计的最小刻度值，以便测量时读数.(3)测量前要检查指针是否指在零刻度线.如果没有指在零刻度线，要进行调节使指针指在零刻度线.(4)使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差.(5)测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差.(6)要等到示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度面板表面垂直.4、在一定范围内拉弹簧，弹簧所受的越大，它被拉得，弹簧测力计就是根据弹簧的这种性质制成的。5.如图所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为，最小刻度值为，此时的测力计的示数为N。四、合作学习1、用手拉弹簧测力计的秤钩，感受1N和5N力的大小2、在弹簧测力计的秤钩上挂文具盒或课本等物品，测出弹簧测力计对它们的拉力。记录如下：3、在用弹簧秤测力的实验中，若用如图所示的弹簧秤，则它的量程是，此弹簧秤的最小刻度值是，被测拉力是。五、拓展交流指针位置(厘米)2345671、小华在探究弹簧的长度跟所受拉力的变化关系时，利用图甲所示的实验装置记录了相应的实验数据如下表：(1)这项研究在实际中的应用：；(2)分析实验数据你可得到结论：；(3)小华作出了如下三个图象，其中正确的是——(填序号)。0000N2233445511六、当堂检测1、弹簧测力计是利用原理制造的。使用弹簧测力计测量力的大小时，必须先检查是否对准。2、如图所示的弹簧秤的最小刻度是_______牛，它的测量范围是_______牛，用这个弹簧秤不能测量超过_______牛的力．图中弹簧秤对物体A的拉力为_______牛．第二节力的存在（三）学习目标1、理解力的三要素2、会画力的图示二、重点难点力的三要素和力的图示三、课前自学（阅读书本100页到102页）1、力作用在物体上会产生哪些效果？2、力的作用效果跟哪些因素有关？并用生活中的现象证明。3、什么叫力的示意图？四、合作学习（一）1、书本100页活动，分析实验现象，得出实验结果2、书本101页活动，动手做一做，得出实验结果3、足球员射门时，能否将足球从合适的位置射入门内，跟他踢球时所用的力的哪些因素有关？4、小车受到水平方向向右60N的拉力，请用力的示意图作出这个力。五、拓展提升某人在A点用与水平面成30。角、大小为80N的力向左拉小车，用力的示意图表示拉力。AA六、当堂检测1、下列力的现象中，能说明力的作用效果跟力的大小有关的是，能说明力的作用效果跟力的方向有关的是，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是。A、用力拉弹簧，弹簧伸长；用力压弹簧，弹簧缩短B、推门时，我们总是推离门轴较远处，这样能省力C、用扳手拧螺母，手握在把的末端比握在把的中间容易拧紧螺母D、用力拉弹簧，用的力越大，弹簧伸得越长2、如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变。如果F1=F3=F4>F2，那么，说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是()甲乙丙