初一作文合集八篇

9/9初一作文合集八篇初一作文篇1小时候，我看妈妈拿剪刀剪东西，我觉得很神奇，所以我也就跟着拿把剪刀模仿妈妈的动作，把纸张、线都剪得一刀两断，接着我开始尝试用剪刀剪着许多东西，体验把各种东西剪断的感觉。有一天，我从镜子里盯着我的头发，一时兴起，手痒的我就拿起剪刀，像一位理发师一样的开始剪着头发，耳朵听到从头顶上传来的喀擦喀擦声，眼睛看到眼前一根根飘落的头发，让我越剪越开心，感觉自己好似是一位很厉害的理发师。突然，爸爸出现在我背后大叫一声，全家人都跑过来看看到底发生了什么事情，爸爸妈妈看到我的头发惊讶得说不出话来，哥哥在一旁笑得合不拢嘴。有这么夸张吗？我赶紧从镜子当中仔细的看看我的头发，天啊！我的头～发～缺了一个洞，爸爸笑我头发是狗啃的，妈妈笑我的头像癞痢头，哥哥笑到眼泪都流出来了，救命呀！我不要当丑八怪。最后，爸爸带我去理发店，把头发剪成接近光头的超短平头，结束了我这次永生难忘的理发体验。初一作文篇2学着书中的文艺的青年将一杯纯洁美好的凉白开灌入口中。在别人的口中，这是泛着清漪的甘霖，润滑口舌。仔细品味，更有山泉的甘甜，蒸汽沸腾的生气，或是天地之间的生生不息。在我的口中，平淡，乏味，接着便是漫长的空白。我渴望这味蕾上的奇迹有一天终将降临于我身上，来填补这空白。学会品味纯洁水，这必将是极好的人生体验。我望着超市货架上摆放极整齐的各类瓶装水，默默地想。可无论是冰露，百岁山还是农夫山泉有点甜，我都无法品味出所谓水的滋味。我努力想象着，一个个晶莹剔透的水分在我的舌尖上跳舞，但假设要老实面对自己，这种液体对我来说，依旧是无尽的空白。一个燥热的上午，我背着画板到老师家来上课。一进门，正口干舌燥的我拿起一杯水就往嘴里倒。饮罢，老师微微一笑，道：“那么今天，我们就来画水吧!〞我便是吃了一惊。水，这种无依无着之物，假设要通过画笔表现出来，至少也需大师级的水平吧!在画板冥思苦想了半晌，我忆起了水在我口中的味道。品味一杯水，根本没有所谓滋味可言!水在我心中就如眼前的画布一般。空白。突然耳闻身边老师的画笔在布上沙沙作响。我倾目一瞥，无数细长的银针布满了画面。雨!我意识到。这时，老师缓缓地说：“水本是无色无形之物，不好表达，但当它从天而降时，它便成了雨。〞水的精魂，雨的精魂。水确实本是空白，就如一张画布一般，但当它以不同的形式呈现出来，便被赋予了意义。我拿起画笔，水在我心中的味道，曾有几许是咸的。《安娜·卡列龙娜》。最终，安娜走向死亡的那段让不明液体从我眼眶滑落，流入口中。咸的。从想象回到现实，画布上出现了一滴泪，挂在一名异国女子的忧愁之上。老师为我鼓掌，我笑了。水确实是可以品尝的。把情融入水，它便有了魂，不再是空白。春雨中的一滴，是滋润万物的精灵，张口一接，这是春天的味道，眼前，一片万物复苏的繁盛景象;安娜的泪滴，融进多少热爱与愁苦，泪入口中，这就是爱情的味道，眼前，一个女子的一生如花绽放……懂了，品味水，就如品味人生。想起丰子恺说的一句话：“沧浪之水，可以做饭。可以洗脸，可以洗脚，但水只是水。〞没错，水只是水。可当你心中有魂，水便有魂。从一滴水，品出一个大千世界。每一滴水，都曾在天地之间游离无数，在生死之间轮回亿万次。但水只是水。水的味道在于它的旅途。初一作文篇3说到理财，不是吹牛，我还是很在行的，可以说是高手中的高手。因为我生财有道，理财有方。先说“生财有道〞吧。我从四年级开始，就把自己的压岁钱、零花钱存起来，到现在存折上的数目已经蛮可观了。除此之外，我当然还有其他的方法赚钱：家里没用的塑料瓶、纸皮、报纸什么的，我都收集起来，攒一段时间就可以卖给收废品的人，也能赚几块十几块钱。平时我还帮家里扫地、洗碗等，一个月下来，妈妈会视我的“劳动业绩〞给我一定的工资。如有跳蚤市场，我也要争取挣几块钱。记得去年，学校开办了一个跳蚤市场。我一共带了六件东西，全部卖出去了。其中有一把小锤子，是我捡到的，嘻嘻，卖了2元钱。还有两本书是我看过的，我说服买主，以5元、6元成交价卖出。那次，我一共挣了21元。再说“理财有方〞吧。我爱赚钱，平时也比拟节省，不乱花钱，能省的就省。可我不小气哟!上次跳蚤市场赚的钱，我捐了10元给希望小学。我家经常出去旅游，我总结出景区购物的经验：在景区购物，一定要讨价还价，因为那里的东西价格特别贵，不讨价还价很不划算。为了鼓励我更好地理财，妈妈给了我一个钱包，我平时的零花钱就装在这个钱包里。平时不用的钱就到银行存起来，需要用大钱时再取。当然，我也会花钱，遇到我想要的东西，我会努力地得到它。犹太民族是世界上最会赚钱的民族，他们有句话我很喜欢：“努力地赚钱，努力地花钱。〞犹太人凭着坚强的毅力，即使遇到极大的`困难也没有倒下，这值得我们学习。我还要争取更多的挣钱时机，我的目标是将来的学费能自己挣。初一作文篇4七弦琴，朴素而淡雅中深蕴着一种高雅的气质。简简单单的七根弦，纤细地拉设在古朴清新的琴座上，却能清脆地弹奏出一切天籁之音。这是属于心灵的艺术品，不仅手到，更要心到，才能与七弦琴融为一体，享受最高的情趣。弹奏七弦琴，不仅是手艺的娴熟，最重要的是心灵的艺术，切忌心生杂念。因此在未弹琴之前，一定要完全静心，让灵魂从急躁不安中解脱出来，回归到最纯朴的世界。佛家所说：心是即佛，佛即是心，除此心佛，别无他佛。只有真正控制了自己的心境，才能找回真正的自我。双目微闭，深呼吸，席地而坐。双手轻抚于琴上，心如止水，形神合一，等待愉悦灵魂的心灵之音。假设此时再点上一束檀香，缕缕缥缈，实犹如仙境一般，获得一种彻底的空灵。当双手在琴弦上轻轻拨动，缕缕清音与檀香和谐地相融，萦绕在耳际与心灵间，让灵魂在淡雅的闲适中返璞归真，得到彻底的净化。在一挑一拨、一捻中，慢慢地享受心灵的陶冶，渐渐地在微闭的双眼前看到一幅高山流水图：清澈，簇簇作响的山泉缓缓而流，流过青草花丛间，又从陡崖峭壁的山涧中飞流直下处处鸟语花香，曲径通幽，渔人悠然自得，倒影与水里的鱼儿交相成映远山白云深处时隐时现……你当然不必刻意所奏为何曲，曲映人心，符合你的心境就形神一体，一切自然水到渠成。七弦琴实在是一种最珍贵的艺术，不仅本身蕴含的灵动，其更能表达弹奏者博大、致远的精、气、神。她的美不在于外表的制做，而在于你赋予她的深刻内涵。她犹如你灵魂的载体，散发着你生命境界的气息。优柔寡断者琴声深沉缓慢，疑虑重重阻涩反复意志消沉者琴声萎靡不正，过分沉溺于抒情，似诉平生不得志心胸狭隘者急急迫切，丝丝不断欲望偏执者粗急声重，音律无章，似有利欲之浑浊。而真正的志者闲适平和，又暗含热血激情沉着稳重，不乏激昂意境博大，深远，胸有成竹而壮志千里上下起伏，抑扬顿挫，有张有弛，一切尽在掌握中，看破世间功名利禄，只为胸中高洁致远，尽显气吞山河之抱负。虽无人倾听，而七弦琴是你的知音你的心在琴弦上跳跃，你的身体仿佛与她不分彼此，共享灵魂生命之音。突然急停，嘎然而止，余音绕梁此时无声胜有声。轻轻地品着淡淡的茶的茗香，一切情趣或指点江山皆在心中。不过切莫过于放纵而断弦，或目不识丁乱拨一通，此实乃悲哀之悲哀。再转念，何尝不是人生如琴呢?初一作文篇5你并没有标致的长相，只有黝黑的皮肤，粗糙的双手，但浓眉下那炯炯有神的一双眼睛，让人一看就心生敬意。那天，浓云密布，似乎像要下雨，我的心情很是急躁——鞋子破了个大洞，没法走路了。我正焦急地四处张望，就看到了他那有些佝偻的背，正准备收拾工具早些回家。我冲他挥挥手：“老伯伯，能帮我补一下鞋子吗？〞他看了看已经阴上的天，犹豫着点了点头，翻开了工具箱。我轻轻地坐了下来，看着他认真补鞋的样子。天气异常闷热，就似一个蒸笼，让人心情烦燥〔躁〕。老鞋匠虽然头上沁出了密密的汗珠，但仍目不转睛地盯着鞋子，手中的针飞快而有力缝合着鞋子的裂痕。他的手上布满了茧，非常粗糙。我见他沉默寡言，就同他攀谈起来。“老伯，你每天都这样干，很辛苦吧？〞我轻轻地问他。没想到他抬起头来冲我一笑：“辛苦也得干啊，没有文化，就只能靠自己的双手吃饭，看到来补鞋的人们冲我露出笑容，我也就满足了。〞他饱经风霜的脸上也露出了笑容，说着，他剪断最后一根线，把缝得结实的鞋递给我，“来，穿上试试吧。〞我接过鞋子，啊，既结实又舒服！还没几分钟，鞋子上的洞就像变戏法似的消失了。我满意地穿上鞋子，道了声“谢谢〞，放下二十块钱，扭头就走。没走几步，身后突然传来鞋匠的喊声：“等一等，等一等啊！〞我回过头来，发现他手里攥着东西，追了过来。“你给多了，用不着这么多钱！〞说着，就把剩余的钱塞给了我。我愣了一下，手中握着留有老鞋匠余温的零钱，心中涌上一股感动……风刮得更猛了，雨点也开始飘落。我在远处望着老鞋匠，望着他风雨中默默地收拾工具，望着他那那佝偻的背影。我望了很久，很久……老鞋匠，你平凡得不能再平凡，如同一株不起眼的小草；如同一粒坚硬的石子。你却有着不平凡的品质：踏实、诚信、坚韧……你值得我称颂，我把掌声送给你！初一作文篇6记得初中一年级的时候，我们共同走进逸夫一五班的教室。那时我们都不了解对方，望着一双双陌生的眼睛，一个个陌生的面孔，我们感到有些恐慌，有点不知所措。但随着老师、同学们的互相沟通，我们互相了解了，同学之间建立了无声的感情，我们做什么事都会团结一致了。那是一节难以忘怀的体育课，正是在这节课上，跑步时，我摔倒了，一下子就跌在了坚硬的地面上，膝盖上剎时鲜血直流。这场面真是十万火急呀，吓得你们赶快把我扶起来，急急忙忙地扶着我把我送到校医务室。你们的脸上焦急的目光、你们充满友善的微笑、你们关切的话语……都深深地印在我的心里。还记得上半学期，我有什么不能解决的问题都像老师求助，每次我问老师，老师都会悉心给我解答，帮我解开心结，摆脱生活的阴影。我问老师：“老师，平常生活中我总是和妈妈闹矛盾？一会儿我们就针锋相对，总是惹得妈妈生气，我也伤心，而我也没有完全认识到自己的错误，这可怎么办啊？〞老师语重心长地说：“孩子，挨打挨骂不要紧，知错就改是关键。人生路上向前进，五彩斑斓红光现。被妈妈吵了，首先不要给妈妈顶嘴，要先想想自己到底做错了什么事，找到错误，加以改正，并且多给妈妈谈心。这才是解决问题的关键。〞听了老师语重心长的话，我明白了，如同蓝天拨开云雾。老师是我们成长路上的指明灯，如同蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，为我们艰辛地付出，却无怨无悔。再见了，我亲爱的母校，你是我成长的摇篮；再见了，我敬爱的老师，您对我的哺育我永远不会忘记；再见了，我亲爱的同学，友谊是一只航海漂泊的小船，无论离的有多远，无论天涯海角，友谊永远珍藏在我们心间；友谊是一座情感的长城，它虽然没有万里长城那样壮观、伟大，但它是让人难忘的回忆；友谊是一座永不坍塌的桥梁，它让我们的友谊永存，地久天长！初一作文篇7梦是一种神奇的东西。人总是会做梦的，或少，或多。有的人经常做梦，有的人一年做不了几回梦。有的人做完梦还记得，有的人做了梦，醒了就忘了。我不算一个多梦的人，可却是个感性的人。我不相信什么“解梦〞，尤其是那些迷信说梦见梦见“菜花蛇〞就要怀孕什么的言论，没有道理也有些可笑。虽觉得周公梦蝴蝶有趣，可周公也未曾把梦当成现实，倒是有一种人生无常，信与不信，都没多大意思的感觉。好梦叫人睡得香甜，可梦却也只是梦。噩梦叫人惊醒，可现实也只是现实。爱丽丝梦游仙境，也只是梦中事，可于现实世界来说，梦倒是个好去处。可疯狂，可平静，都比现实有趣的多。可现实再无聊，梦变成现实的事，能有多少，又有多少，是一睡下，便可以成真的呢？那些春秋大梦有的是时间做，却是恍惚的，不切实际的。梦并非不好，有的梦确实是我们内心所需，可以看清自己。庄周梦蝶也确实得出了结论，爱丽丝梦游仙境亦让人觉得有趣，有故事可读，有道理可懂，并非没有意义。梦是一个依托，可梦的真假好坏，难对现实有更多的作用。人活着，梦活着，光人活着，梦死了，或者梦死了，人活着，都是不大好的。初一作文篇8一、教学目标：1、能在写人、记事的根底上有感而发。2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等根本知识。二教学重点：1、能在写人、记事的根底上有感而发。2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等根本知识。三教学方法：练习法、讲授法四课时安排：二课时第一课时一教学目标：1、能在写人、记事的根底上有感而发。2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等根本知识。二教学重点：1、能在写人、记事的根底上有感而发。2、初步掌握写作的结构、方法、标点的运用等根本知识。三教学方法：讲授法四教学过程：〔一〕写作的根本格式：1、作文标题中不能再用书名号。2、标点中“，。：；？！〔〕、《》〞在作文本中占一格；在每行第一个格中不能出现“，。？！〞》〕、：；’〞3、——……占两个。〔二〕1、文章在结构上讲究“风头、猪杜、豹尾〞。开头像风头——小巧玲珑，精美好看；中间像猪肚——内容丰富，饱实充满；结尾像豹尾——短小精悍、收尾有力〔或耐人咀嚼〕。2、开