国学师资培训之心得

第61页共61页国学师资培训之心得国学师资培训之心得。能参加此次培训，首先，要感谢我的孩子，是孩子的教育问题，让我有幸接触到传统文化的学习，并深深爱上传统文化，结缘于经典，有了第二次成长学习的时机！在和孩子一起学习经典成长中，孩子各种令人欣慰的变化，带给了我太多太多的感动、惊喜.让我深深体会到：每个孩子都是天才，没有教不好的孩子，只有不会教的家长.孩子越小越好改变，我们作为孩子的第一任教师，同时，又是孩子终生指导师的父母，太需要学习了！尤其是具有宏大能量的经典圣贤教育，真正可以改变我们及孩子的一生！由于自己各种不良习气太重，加上在孩子读经过程中，受先入为主的大量读经和急功近利、过多、过快的思想，在教育孩子及读经路上，时常遇到困惑.为了做一个称职的妈妈，同时为了给孩子创立一个良好的读经气氛，把读经班办好.希望更多的家庭和孩子也能承受圣贤经典教育，进展系统读经.也希望心中产生已久的创办全日制读经班的理想与愿望早日实现!另外，一个促使我急迫想学习经典教学经历的原因是:由于自身成长缺乏，再者自己不善言语、交流沟通，各方面才能欠缺，也没有相关教育及推广经历，光凭着一股满腔的热情，所以，在推广经典的路上，不断走弯路！尤其是，在地面推广中，尤其是读经班的开展工作中，耗时耗力，但收效却甚微！未能真正带动家长们和孩子们喜欢上读经，同时，在参加学习本地多处每周如期举办、连续创办5年之久的公益性亲子学习传统文化活动中，根本上只限于弟子规的力行落实学习，而且学习人数与热情，也寥寥无几，也说明了看似简单，首要学习的力行落实的做人处事的规那么方面.缺凡本质的东西，这些空洞、形式化的理念，没有详细的让人能根本性的改变提升的学习方向、方法、让人知道却难以做到，难以从中真正受益！而育心的理念、方法，才能真正帮到大家，找到正确的路！得到真正的改变与提升，而作为一名大易弟子的我，非常惭愧，经常感到心有余，而力缺乏，当我向举办方及相关人士介绍育心，借阅大易教育书本、光盘宣传资料，推荐大家上网学习时，大家在先入为主的思想下，投来的都是不屑一顾，认为育心理念提倡的系统读经，学习的太多太杂，不实在际，只要学好文化之根“弟子规”，就行了等等！由此，努力加强自身成长的渴望，一天天强烈！为了办好读经班，加强自身的成长，能早日成为一名合格的儿童经典教学教师，更好的教育好孩子，给孩子创造一个好的学习经典的气氛，同时，为了为了能更好的担负起的传播经典的使命，我再一次在经济状况较为紧张的情况下，又一次借钱，义无反顾的报名参加了此次的第六届德学书苑儿童国学师资培训学习！培训课程是在毛教师百忙中花了几个月的时间，为我们精心准备设计的三天的珍贵经历无私的分享，在这个过程中，让我们一次次为之感动至落泪！感恩教师们的奉献与辛勤付出！培训课程，首先安排的是：大家非常期盼的、拥有二十多年丰富教学经历、美丽智慧的知性女性毛教师，给我们讲关于国学经典教育的理念、意义及重要性，中国传统文化中的教育思想精华、国学经典的内容和学习方法累积法，如何创办儿童经典国学学习班、读经班的经营管理、读经班招生宣传方法，推广经典的几种有效方式、经典教育事业立体开展形式，易经游戏的各种玩法等等，毛教师不愧为大易国学院的高级讲师，大易首席大弟子，博学多才，对经典信手拈来、运用自知，在其生动、活泼和娴熟的教学活动中，毛教师的爱心、用心、细心，严而不厉、鼓励与尊重每一个学员，设法让大家融入到课堂中，体会学习的快乐，以及言传身教中，表现出来的积极、乐观、自信、智慧、幽默的行为态度与正能量，无不感染着每个人！毛教师为我们演泽了一名充满爱心与智慧的优秀教师的楷模形象！值得我们一生铭记的学习典范！，同时，让我们深深体会到：教师们的神圣与伟大，一名好的教师，可以影响人的一生！其次安排的是，由美丽、热情、年轻有为的张园教师，为我们讲述与生活息息相关的人生安康，简单、易行、实用的养生知识，即：生活中的养生-时辰养生！张园教师根本上是与我们学员互动式的一问一答式的讲课，她用非常易俗易懂的语言，生动、形象的实例，引导我们如何安康生活，同时，也解答了如何防患及治疗我们生活中遇到的很多影响安康的疾病，张教师快速、乐观的解答学员们提出的各种疑难杂症问题，应对自如，还现场帮学员们看手症中快速看出每位学员身体素质状况，细心、耐心的指导我们各自注意调养重点，大家无不被张教师深沉的中医养生知识底蕴所深深折服，大家在受益匪浅的同时，纷纷抄下张教师的联络方式，下课时间到了，大家还不断向张教师请教，追至张教师下楼，直到张教师坐车分开！感恩德学书苑教师们为我们精心安排的这样一堂生活安康课程！请到这么好的安康养生教师为大家讲课！第三位讲课教师，是一位拥有非常丰富实地经历的幼儿园教师，樊教师，专门从厦门请来为我们讲解，关于如何根据孩子的年龄特点设计学习方案，读经班组织与管理等，樊教师的讲课，让我们知道了孩子每个年龄阶段身心开展的特点及每个孩子的独特性，选择适应孩子年龄阶段的读经内容学习及活动，同时，通过互动式的提问解答方式，让我们不再纠结于孩子不听话，注意力不集中，多动的问题！让我们懂得了变通，不再急功近利，懂得了尊重、多引导、多鼓励表扬孩子的每一点进步！多多反省反思自身，蹲下来，换位考虑，把自己当孩子，用心聆听感受孩子的心声，给孩子充分，反复的理论时机，给孩子做最好的典范示范！第四位讲课教师，也是一位具有丰富教学经历的初中教师，吴琳宏教师，为我们讲述了如何上好一节课和读经教学中的游戏！让我们知道了教师上课前需要做的各项准备，上课的流程安排，课后的作业，及教师需要注意的各项事项，打回访鼓励学生与学生沟通等！让我们懂得及学会了很多生动、有趣的玩中学及促进亲子感情的亲子游戏！在无为而为的游戏中获取知识及享受学习的快乐！感恩吴教师传授的珍贵、无私的教学经历及奉献出其开发的各种玩中学的游戏！教师们传授的珍贵教学经历，让我们在现场观摩由陈秀红教师组织的种子读经班的整个教学过程的中得以表达，让我们感触深切！面对一班大小不一、3-10岁的现代都市读经宝贝们，让孩子们自己主动配合教师，遵循课堂纪律，认真、大声、快乐地完成易经、黄帝内经、诗经这三样饱含最高能量的宝典的正音跟读，其中，每读完一样，中间穿插易经身体动作等玩中学的游戏学习，还有让孩子和教师共同表演日常行为标准的教学，以一种无为而为，润物细无声的方式，让孩子在参与快乐的游戏表演活动中，轻松养成良好的生活行为标准及礼仪的学习，同时，让孩子们收获一颗感恩、知恩的心！让人深切感受到：孩子们的每一点进步，都凝聚了教师们课前、课中、课后的辛勤付出和教师们的智慧与用心！还有让我们心灵成长的课程，在美丽年轻、自信的方秀兰教师，安排的在其语言指引和美妙的音乐中，引导我们走入将来人生美妙的憧憬、幸福的理想的梦境之中的心灵冥想，给我们带来了非常愉悦的心灵之途，同时，为我们讲述了一位皇后每天对自己进展心灵洗礼，让自己身心合一，心灵回归，而常保美丽的容颜，青春永驻的故事！引导我们大家都要学习之，常常反思自己，问问自己内心，我们到底要过什么样的生活，同时，我们时刻要记住自己工作学习的目的，让生活更美妙更幸福！让家人更幸福，让孩子生活的更能得到良好的教育，我们不要为工作而工作，为学习而学习！不要迷失自己，迷失生活的方向，而忘记了我们生活真正的目的！让我们学会，在生活中，我们需要时刻反省自己，珍惜身边每一刻的幸福光阴！在培训期间，拥有XX多学生的卓越英语学校董事长陈虹教师，在她饱含激情的主持风格的带动下，让大家以饱满的精神、愉悦的心情投入到整个培训过程的学习和活动中，美丽智慧的陈虹教师的好学、谦卑、热情、乐观积极的性格是我们终生学习的典范！在教师们的言传身教的教学过程中，一言一行，每一个细节，都在演译着：教育是用生命感动生命，用灵魂唤醒灵魂，奉献爱的过程，同时，这些，从德学书苑的教师们面临种种压力与打破各种障碍，投身于经典传播事业中，肩负起传播经典事业的使命，每天不辞辛苦、不余其力的工作到半夜，从网上到网下，到各学校、幼儿园进展经典教育演讲，培训经典教师，创办种子班，培训家长等等，无不诠释着担任人类灵魂工程师的教育工作者的神圣职责与伟大！德学书苑教师们给我们做出了最好的典范！向教师们致敬，向教师们学习！另外，缘于对国学经典的热爱，相聚在，为了成长自己，更好的教育孩子，更好的办好读经班，从事经典教育推广等，来自全国各地、结缘于育心大家庭里一起学习的学员们，大家相聚一起，一见如故，在三天的培训与学习交流、心得分享中，上演了一幕幕令人感动的画面，尤其是来自广西陆川的陈瑜教师，分享其教育孩子的经历及其故事给人留下深化的印象，她的坎坷人生及其对孩子的付出，孩子在其伟大母爱的呵护下，个个非常优秀，同时，她为了转变社会风气而打破种种压力阻力，在身欠百万贷款的情况下，放弃固定工作，而决然从事于经典教育的推广中，这种精神令人敬仰不已！向自强不息，化压力为动力、勤劳智慧的陈瑜教师的大爱精神学习！大家各种典范作用带给我无穷的动力，也留给我的最美妙的回忆！向大家学习，大家永远是我学习的典范！感谢大家三天来的陪伴与支持！愿在以后的人生路上，再接再励、坚持学习，共同进步，一同走向美满幸福的人生！通过培训，让我对自己有了重新定位，要成为合格的经典教育教师，一定要慎于始，光有满腔热情，很可能好事做成坏事，误人子弟，害人害己，这也让我联想到创办大量读经私塾的教师们的发心与付出，想到自己孩子及亲眼所见到的身边受大量读经孩子回归家庭后通，带来的得不偿失，事与愿违，出现的种种令人担忧的问题，私塾教师们付出了无数辛勤的汗水和努力，家庭、孩子们付出沉重的代价后，结果孩子还不如普通没读经的孩子等可悲的事实，我们不能再重蹈覆辙！同时，让我再一次深深反省自己，强化自己，淡化别人，行有不得，反求诸己！不积洼步，何以致千里？凡事都需要一步一个脚印的去行动理论、积累，不能好高骛远，需要持之以恒地坚持练好根本功，好好读经，努力加强自身的成长，成功属于有准备的人！先做好自己，教好自己的孩子，和谐自己的家庭，用事实与行动说话，才能影响身边更多的人！之前，为了地面的推广，花了太多的精力，到处学习，外求，无视了自身成长，无视了自己孩子的教育，也无视了家庭，本末倒置，最后，欲速那么不达，做了太多徒劳无功的事情，累人累己！现，重新定位，做好自己，回归自己本身，先从提升成长自己，教育好自己孩子开始，君子求诸己！努力实现自强！同时，读经班不再扩大，争取从办好每周能固定来参加的几个认同经典教育的几个家庭开始，让大家真正受益，感受到读经快乐，快乐读经的读经气氛！谨记，少那么得，多那么惑的教训！虽然，此次培训，没有能让我快速如愿的实现自己的目的和理想，但，让我知道了路在脚下，该如何才能走的更好，更稳，万丈高楼平地起！只要坚决自己的信心、信念，相信有志者，事竟成！一定会有理想和愿望实现的一天！f132.更多心得体会延伸阅读国学师资培训心得体会能参加此次培训，首先，要感谢我的孩子，是孩子的教育问题，让我有幸接触到传统文化的学习，并深深爱上传统文化，结缘于经典，有了第二次成长学习的时机!在和孩子一起学习经典成长中，孩子各种令人欣慰的变化，带给了我太多太多的感动、惊喜.让我深深体会到：每个孩子都是天才，没有教不好的孩子，只有不会教的家长.孩子越小越好改变，我们作为孩子的第一任教师，同时，又是孩子终生指导师的父母，太需要学习了!尤其是具有宏大能量的经典圣贤教育，真正可以改变我们及孩子的一生!由于自己各种不良习气太重，加上在孩子读经过程中，受先入为主的大量读经和急功近利、过多、过快的思想，在教育孩子及读经路上，时常遇到困惑.为了做一个称职的妈妈，同时为了给孩子创立一个良好的读经气氛，把读经班办好.希望更多的家庭和孩子也能承受圣贤经典教育，进展系统读经.也希望心中产生已久的创办全日制读经班的理想与愿望早日实现!另外，一个促使我急迫想学习经典教学经历的原因是:由于自身成长缺乏，再者自己不善言语、交流沟通，各方面才能欠缺，也没有相关教育及推广经历，光凭着一股满腔的热情，所以，在推广经典的路上，不断走弯路!尤其是，在地面推广中，尤其是读经班的开展工作中，耗时耗力，但收效却甚微!未能真正带动家长们和孩子们喜欢上读经，同时，在参加学习本地多处每周如期举办、连续创办5年之久的公益性亲子学习传统文化活动中，根本上只限于弟子规的力行落实学习，而且学习人数与热情，也寥寥无几，也说明了看似简单，首要学习的力行落实的做人处事的规那么方面.缺凡本质的东西，这些空洞、形式化的理念，没有详细的让人能根本性的改变提升的学习方向、方法、让人知道却难以做到，难以从中真正受益!而育心的理念、方法，才能真正帮到大家，找到正确的路!得到真正的改变与提升，而作为一名大易弟子的我，非常惭愧，经常感到心有余，而力缺乏，当我向举办方及相关人士介绍育心，借阅大易教育书本、光盘宣传资料，推荐大家上网学习时，大家在先入为主的思想下，投来的都是不屑一顾，认为育心理念提倡的系统读经，学习的太多太杂，不实在际，只要学好文化之根弟子规，就行了等等!由此，努力加强自身成长的渴望，一天天强烈!为了办好读经班，加强自身的成长，能早日成为一名合格的儿童经典教学教师，更好的教育好孩子，给孩子创造一个好的学习经典的气氛，同时，为了为了能更好的担负起的传播经典的使命，我再一次在经济状况较为紧张的情况下，又一次借钱，义无反顾的报名参加了此次的第六届德学书苑儿童国学师资培训学习!培训课程是在毛教师百忙中花了几个月的时间，为我们精心准备设计的三天的珍贵经历无私的分享，在这个过程中，让我们一次次为之感动至落泪!感恩教师们的奉献与辛勤付出!培训课程，首先安排的是：大家非常期盼的、拥有二十多年丰富教学经历、美丽智慧的知性女性毛教师，给我们讲关于国学经典教育的理念、意义及重要性，中国传统文化中的教育思想精华、国学经典的内容和学习方法累积法，如何创办儿童经典国学学习班、读经班的经营管理、读经班招生宣传方法，推广经典的几种有效方式、经典教育事业立体开展形式，易经游戏的各种玩法等等，毛教师不愧为大易国学院的高级讲师，大易首席大弟子，博学多才，对经典信手拈来、运用自知，在其生动、活泼和娴熟的教学活动中，毛教师的爱心、用心、细心，严而不厉、鼓励与尊重每一个学员，设法让大家融入到课堂中，体会学习的快乐，以及言传身教中，表现出来的积极、乐观、自信、智慧、幽默的行为态度与正能量，无不感染着每个人!毛教师为我们演泽了一名充满爱心与智慧的优秀教师的楷模形象!值得我们一生铭记的学习典范!，同时，让我们深深体会到：教师们的神圣与伟大，一名好的教师，可以影响人的一生!其次安排的是，由美丽、热情、年轻有为的张园教师，为我们讲述与生活息息相关的人生安康，简单、易行、实用的养生知识，即：生活中的养生-时辰养生!张园教师根本上是与我们学员互动式的一问一答式的讲课，她用非常易俗易懂的语言，生动、形象的实例，引导我们如何安康生活，同时，也解答了如何防患及治疗我们生活中遇到的很多影响安康的疾病，张教师快速、乐观的解答学员们提出的各种疑难杂症问题，应对自如，还现场帮学员们看手症中快速看出每位学员身体素质状况，细心、耐心的指导我们各自注意调养重点，大家无不被张教师深沉的中医养生知识底蕴所深深折服，大家在受益匪浅的同时，纷纷抄下张教师的联络方式，下课时间到了，大家还不断向张教师请教，追至张教师下楼，直到张教师坐车分开!感恩德学书苑教师们为我们精心安排的这样一堂生活安康课程!请到这么好的安康养生教师为大家讲课!第三位讲课教师，是一位拥有非常丰富实地经历的幼儿园教师，樊教师，专门从厦门请来为我们讲解，关于如何根据孩子的年龄特点设计学习方案，读经班组织与管理等，樊教师的讲课，让我们知道了孩子每个年龄阶段身心开展的特点及每个孩子的独特性，选择适应孩子年龄阶段的读经内容学习及活动，同时，通过互动式的提问解答方式，让我们不再纠结于孩子不听话，注意力不集中，多动的问题!让我们懂得了变通，不再急功近利，懂得了尊重、多引导、多鼓励表扬孩子的每一点进步!多多反省反思自身，蹲下来，换位考虑，把自己当孩子，用心聆听感受孩子的心声，给孩子充分，反复的理论时机，给孩子做最好的典范示范!第四位讲课教师，也是一位具有丰富教学经历的初中教师，吴琳宏教师，为我们讲述了如何上好一节课和读经教学中的游戏!让我们知道了教师上课前需要做的各项准备，上课的流程安排，课后的作业，及教师需要注意的各项事项，打回访鼓励学生与学生沟通等!让我们懂得及学会了很多生动、有趣的玩中学及促进亲子感情的亲子游戏!在无为而为的游戏中获取知识及享受学习的快乐!感恩吴教师传授的珍贵、无私的教学经历及奉献出其开发的各种玩中学的游戏!教师们传授的珍贵教学经历，让我们在现场观摩由陈秀红教师组织的种子读经班的整个教学过程的中得以表达，让我们感触深切!面对一班大小不一、3-10岁的现代都市读经宝贝们，让孩子们自己主动配合教师，遵循课堂纪律，认真、大声、快乐地完成易经、黄帝内经、诗经这三样饱含最高能量的宝典的正音跟读，其中，每读完一样，中间穿插易经身体动作等玩中学的游戏学习，还有让孩子和教师共同表演日常行为标准的教学，以一种无为而为，润物细无声的方式，让孩子在参与快乐的游戏表演活动中，轻松养成良好的生活行为标准及礼仪的学习，同时，让孩子们收获一颗感恩、知恩的心!让人深切感受到：孩子们的每一点进步，都凝聚了教师们课前、课中、课后的辛勤付出和教师们的智慧与用心!还有让我们心灵成长的课程，在美丽年轻、自信的方秀兰教师，安排的在其语言指引和美妙的音乐中，引导我们走入将来人生美妙的憧憬、幸福的理想的梦境之中的心灵冥想，给我们带来了非常愉悦的心灵之途，同时，为我们讲述了一位皇后每天对自己进展心灵洗礼，让自己身心合一，心灵回归，而常保美丽的容颜，青春永驻的故事!引导我们大家都要学习之，常常反思自己，问问自己内心，我们到底要过什么样的生活，同时，我们时刻要记住自己工作学习的目的，让生活更美妙更幸福!让家人更幸福，让孩子生活的更能得到良好的教育，我们不要为工作而工作，为学习而学习!不要迷失自己，迷失生活的方向，而忘记了我们生活真正的目的!让我们学会，在生活中，我们需要时刻反省自己，珍惜身边每一刻的幸福光阴!在培训期间，拥有xx多学生的卓越英语学校董事长陈虹教师，在她饱含激情的主持风格的带动下，让大家以饱满的精神、愉悦的心情投入到整个培训过程的学习和活动中，美丽智慧的陈虹教师的好学、谦卑、热情、乐观积极的性格是我们终生学习的典范!在教师们的言传身教的教学过程中，一言一行，每一个细节，都在演译着：教育是用生命感动生命，用灵魂唤醒灵魂，奉献爱的过程，同时，这些，从德学书苑的教师们面临种种压力与打破各种障碍，投身于经典传播事业中，肩负起传播经典事业的使命，每天不辞辛苦、不余其力的工作到半夜，从网上到网下，到各学校、幼儿园进展经典教育演讲，培训经典教师，创办种子班，培训家长等等，无不诠释着担任人类灵魂工程师的教育工作者的神圣职责与伟大!德学书苑教师们给我们做出了最好的典范!向教师们致敬，向教师们学习!另外，缘于对国学经典的热爱，相聚在，为了成长自己，更好的教育孩子，更好的办好读经班，从事经典教育推广等，来自全国各地、结缘于育心大家庭里一起学习的学员们，大家相聚一起，一见如故，在三天的培训与学习交流、心得分享中，上演了一幕幕令人感动的画面，尤其是来自广西陆川的陈瑜教师，分享其教育孩子的经历及其故事给人留下深化的印象，她的坎坷人生及其对孩子的付出，孩子在其伟大母爱的呵护下，个个非常优秀，同时，她为了转变社会风气而打破种种压力阻力，在身欠百万贷款的情况下，放弃固定工作，而决然从事于经典教育的推广中，这种精神令人敬仰不已!向自强不息，化压力为动力、勤劳智慧的陈瑜教师的大爱精神学习!大家各种典范作用带给我无穷的动力，也留给我的最美妙的回忆!向大家学习，大家永远是我学习的典范!感谢大家三天来的陪伴与支持!愿在以后的人生路上，再接再励、坚持学习，共同进步，一同走向美满幸福的人生!通过培训，让我对自己有了重新定位，要成为合格的经典教育教师，一定要慎于始，光有满腔热情，很可能好事做成坏事，误人子弟，害人害己，这也让我联想到创办大量读经私塾的教师们的发心与付出，想到自己孩子及亲眼所见到的身边受大量读经孩子回归家庭后通，带来的得不偿失，事与愿违，出现的种种令人担忧的问题，私塾教师们付出了无数辛勤的汗水和努力，家庭、孩子们付出沉重的代价后，结果孩子还不如普通没读经的孩子等可悲的事实，我们不能再重蹈覆辙!同时，让我再一次深深反省自己，强化自己，淡化别人，行有不得，反求诸己!不积洼步，何以致千里?凡事都需要一步一个脚印的去行动理论、积累，不能好高骛远，需要持之以恒地坚持练好根本功，好好读经，努力加强自身的成长，成功属于有准备的人!先做好自己，教好自己的孩子，和谐自己的家庭，用事实与行动说话，才能影响身边更多的人!之前，为了地面的推广，花了太多的精力，到处学习，外求，无视了自身成长，无视了自己孩子的教育，也无视了家庭，本末倒置，最后，欲速那么不达，做了太多徒劳无功的事情，累人累己!现，重新定位，做好自己，回归自己本身，先从提升成长自己，教育好自己孩子开始，君子求诸己!努力实现自强!同时，读经班不再扩大，争取从办好每周能固定来参加的几个认同经典教育的几个家庭开始，让大家真正受益，感受到读经快乐，快乐读经的读经气氛!谨记，少那么得，多那么惑的教训!虽然，此次培训，没有能让我快速如愿的实现自己的目的和理想，但，让我知道了路在脚下，该如何才能走的更好，更稳，万丈高楼平地起!只要坚决自己的信心、信念，相信有志者，事竟成!一定会有理想和愿望实现的一天!师资培训心得根据河南煤矿平安监察局平安培训中心豫煤安培〔20xx〕12号文件要求及永煤《关于开展永煤集团20xx年度煤矿平安培训教师知识更新培训工作的通知》〔永煤培训信函〔20xx〕62号〕，为进步教师素质，根据工作需要，领导安排我带着X共三名教师于9月11日至17日赴郑煤技师学院进展为期7天的第三期煤矿平安培训教师知识更新培训班。培训完毕，参加了闭卷考试，均以优异成绩通过了考核，圆满完成了培训任务。现将学习心得报告如下：一、本期培训班办班情况本期培训班由河南煤矿平安培训中心主办、郑煤技师学院承办。郑煤技师学院位于黄帝故里--新郑市，文化底蕴深沉、地理位置优越、师资力量雄厚。本期培训主要课程由河南煤矿安培中心罗传龙博士、张清来讲师、张振菊讲师及郑煤安监局领导等进展授课，班主任是郑煤技师学院培训中心唐利娜。二、学习的主要内容本期学习的主要内容有：煤矿平安形势，相关法律法规、标准、技术标准，河南省委省政府及河南煤监局有关煤矿平安新要求新政策，煤矿平安消费新技术、新工艺、新材料、新装备，平安培训的教学规律及现代培训理念，煤矿平安新管理理念，培训课程设计与开发，培训教学技巧及方法，辅助教学及应用，现场参观等内容。三、学习心得及启发1、新增说课环节培训效果较好。本期师资培训与以往不同的是增加了说课环节，即每位参训学员不用课件、教案脱稿上台讲课5分钟，由评委及其他学员听课，并打分、评课，记入学员考核成绩，使每位学员增加了脱稿讲课经历，得到了锻练。这些上台的教师无论是讲课方法、讲课内容、仪容仪表、语言表达、做手势都做得很到位，使我大开眼界，收获多多，收到较好培训效果。2、教师在培训中起到了主导作用，同时与学员互动，教学效果好。在本期课堂教学中，教师的主导作用得以充分发挥。教师的主导作用表达在精心的准备上，表达在简而精、通俗易懂的语言上，表达在将复杂问题简单化、形象化的演示上，表达在可以及时发现问题的精锐的目光上，表达在耐心的巡视指导上，表达在及时解决问题的方法上。同时引用了互动教学法，与学员互动，进步了课堂教学的质量，让学员可以在课堂上发现问题解决问题，一直处于主动状态，有利于培养学员学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。3、开展培训需求调研是搞好培训教学的前提。要做到因材施教，就需要培训前多下矿调研。首先是要理解各个工种工人的工作情况，有哪些问题需要解决，真正做到干什么学什么，缺什么补什么。其次要理解工人的知识程度、理解才能、兴趣爱好等，在这个根底上进展综合分析^p，做出正确的教学安排。预见工人在承受新知识时会有哪些困难，应该采取什么样的方法引导他们考虑。4、编写一份好的教案〔或课件〕是搞好培训教学的重要手段。教案是每个教师都必须掌握的应用之本，是教师授课的方案方案，是教师多方面努力准备的结晶，是课堂的根据。编写教案要根据教学大纲和教材，从学员的实际情况出发，精心设计。同时注意培养优秀员工，进步知识程度偏低工人的根本技能，使全体工人都得到开展。5、案例教学在培训中的运用，便于学员承受新知识。罗博士、张讲师在讲课中，屡次引用煤矿发生的事故案例，使学员如身临其境，易于学习，增强了学员平安潜意识。七天的学习完毕了，我学到了很多新知识。在今后的工作中，要和技校教师在教学研究方面进展商讨和交流，学习他们的优点，改进我们的教学，把学到的好的教学方法和经历运用到公司今后的培训中去，为实现公司年初制定的各项培训任务和目的而奋斗。202___年九月二十日师资培训教师培训心得培训心得1孔菲菲为期一周的培训即将完毕了，在这次培训中，我认识了好多一起学习的教师。在学习及游戏中，我们亦师亦友，随着培训的接近尾声，我们也即将别离。回想起一周的培训，给我最深感触的其实是和“自然作文”的相见恨晚。假设能早点遇上“自然作文”，我一定会对写作文充满兴趣。还记得曾经有个教师教我们作文的时候，只追求数量不追求质量。每周让我们上交五至七篇作文，交上去的大致瞟一眼，标注个修改日期后就发还给我们。然后，随机挑选一个小组的同学依次上去读自己的作文，作文念完，一节课就这样过去了，也不加点评或指导，让我们根本不知道学什么，怎么学。这让当时的我对写作产生了强烈的抗拒心理。在自然作文的课堂上，教师却是引导孩子通过对古语、古诗词的理解、领悟寻找自己感情打破点，让孩子们的作文自然地流露而出，有的放矢。并且，教师会认真地修改孩子们的作品，及时的肯定孩子的每一点进步，对于不同于常规的思路和方法给予足够的重视和积极的评价，时刻不忘提醒孩子，“你很棒”、“你能行|”……假设能早点遇上“自然作文”，我一定会养成积累丰富写作素材的意识，在“自然作文”的课堂上，教师对当堂学习的古语、古诗词，都能让孩子快速地学会运用。在运用中加强学习，在运用中积累素材。以往学习古诗词，我们都只会用来应付试卷上的根底常识题，都不知道这些好词好句是可以活学活用的。以往写作文时，总会绞尽脑汁想引用好词好句，可自己平时抄在笔记本，根本就没在脑海中停留过，死记硬背进脑海里的素材总那么不够用，但是在“自然作文”的活课堂上，对于那些古语，古诗词及古往今外的美词美句，都是在理解之后，还会有更深层次的思想感情升华，这样曾经有过如此强烈的感情共鸣的语句，想忘都难。在以后的写作中，会是多么大的助力呀！我深知我与一名合格的天作教育的教师还有很远的一段间隔，正如胡擎教师所说，也许我的文学“内功”还远远不够，但是我相信我还年轻，我还有很多的学习时机，我今后必需要多充实自己，沉淀自己，以胡擎教师为标杆、为典范、为目的，好好努力，让更多的孩子可以有时机得益于“自然作文”，不会再有“假设早点遇上就好了”的悔意。培训心得陈美霞一个星期的培训马上要完毕了，这期间，有过紧张，有过揪心，有过欢笑，但更多的是欣喜与收获。在没有承受培训之前对于作文教学，我的脑海里是一片空白，因为从小我也是对作文课充满了恐惧感。作文课上，教师不是泛泛地大讲写作技巧，便是让我们欣赏别人佳作，借鉴别人写法，所以作文课堂就是仿照别人的作品做样子说假话。但是自从走进了自然作文，让我对作文教学有了崭新的认识。教孩子们写作文，不应该生搬硬套的模拟别人的东西，而应该引导孩子们去写他们想说的，想写的，正如胡擎教师所倡导的我手写我心。对于我这样一个刚刚踏上教学之路的新手，从自然作文的课堂中学到的不仅是教孩子们写作文的方法与技能，更重要的是学到了许多做人的道理。做人，我们应该简单些，让自己的心灵在这个喧闹的世界中保持一份宁静，铭记自己的人生目的——成为一位优秀的语文教师，并为着这个目的一步一个脚印的走下去。也许如今的我并不优秀，天资也并不聪明，但我坚信只要坚守自己的信念，永远不放弃，做事情尽心尽力最终便会成功。真的是发自内心的感谢胡擎教师，她不仅把我们当成学员尽心传授技能，更是把我们当成朋友用心和我们交流。我一定要尽全力学好自然作文教好自然作文，不仅是为了感谢胡擎教师的循循善诱，更是为了实现自己的人生理想！培训心得钟国华一周的培训就要完毕了，不知为什么，竟然有些留恋，有些不舍……在和胡教师一起渡过的光阴中，虽然每一天都在紧张的学习中渡过，但身边似乎仍然回荡着在一起的欢声笑语及胡教师对我们语重心长的指导，指导我们如何做个好教师，如何对待人生。。。。。。点点滴滴无不浸透着胡教师丰富的人生阅历及上善假设水的心灵。在听课中，我不由得被胡教师精彩的讲课艺术所陶醉，也深深的被胡教师那份仁慈所感染。在这物欲横流的世界中，我看到了我们自然作文的真、善、美……因为这点使我爱上了胡教师，爱上了自然作文。我坚信，带着这份真、善，自然的美，我们自然作文这朵奇葩，定会开遍祖国的每一个角落！国学培训学员心得作为一个炎黄子孙，我们对自己国家的传统文化到底该如何继承和发扬呢？这在以前我从来没有考虑过。因为自己是学中医的，大学期间也学了很多国学相关的知识，因此内心总是有种情结：老祖宗留下来的东西是非常好的，比起当今主流的西方现代科学才几百年的小儿科来讲，我中华泱泱上下五千年的历史文化怎么会是落后的呢？里面的宝贝只是没有多少人能看得懂和运用了。这种情结也只是暗藏于心底，却没有任何的行动去努力挖掘，于自身心去体悟过。这次参加了《国学修心·五步到心》的培训课程，才唤起自己内心的力量来，为了自己为了别人而认真体悟古圣先贤们所要传递的信息能量！经过总论的“研究方法”和“文化根”的学习后，我们进入了“易道精华探秘”，马教师将我们带到了80XX年前伏羲如何一画开天、象天法地的场景中。易道的博大精深为世人所睹目和赞誉，其精华绝非仅仅是目前人们所看到的易术的运用方面，引用课堂上所学：“《易经》确实具有占卜的功能；但是，它的价值却又不仅仅在于占卜。《易经》的价值主要在于它提醒了宇宙万物的本象，提供了一个整体和谐开展的宇宙观，从而帮助人们理解世界、把握将来。作为大道至简的“易”，它所提醒的乃是自然界、人类社会和思维方式的最普遍、最简约的规律。”这就为我们如今学习易道指引了方向。通过这节课的学习，联络到这两年来我们一直在做的禅修，不就是想通过禅定的方式到达认识宇宙万物本，回归自性光明中去吗？那想必“易”产生时，伏羲所处的状态一定不是通过对外在环境的认识后画出那个“—”，他一定是在向内看向内求的过程中放下一切的思维活动后，保持高度的灵觉，在灵光乍现之时，观到了一种“象”，于是乎他用这个“—”表达了那个象的意境而已。这说明，我们的祖先想要传递的信息正是宇宙的大道之象！那么学习易道的目的就更为明晰了，是用来洗心的！孔子说：“圣人以此洗心，退藏于密，吉凶与民同患！”用易道来将我们生生世世染著的那个妄心洗干净了，最终是为了识得常住真心本性清净。于是易道就又是老祖宗给我们传下来的一把屠龙刀了！所以荀子也说：“善易者不占。”一切都需向内求，才是解决问题最根本的方法，除此，都不会令人最终满意！通过学习我体会到，“先天易”所提醒的那种前语言、前逻辑的状态，正是我们在禅修时希望到达的止观状态，在这样的状态中，我们才能进入古圣先贤的境界，才能真正与他们对话，感受他们希望传递给我们的信息和能量！“易”字本身就是在显现日月更替的现象，是一种不断的变化状态，这不正是一种无常的表现吗？一切无常，为何执著？放下也便由此处下手了！放下什么？在这里，姑且说放下我们之前的认识吧，截断每天杂乱的思维之流，用象思维去体悟易道的精气神，为自己所用！感恩教师为我们开启了国学修心之路！国学经典培训心得现代化带给人们更多的物质享受，却并没有带给人们更多心灵的快乐，反而带给人们的是更大的空虚和压力。面对这烦躁的社会，许多人的生活失去了方向，心中少了那份宁静与自然。当全社会都只是以追求物质的享受为乐，而精神却变得一片荒芜时，这是很危险的事情。我们不要只在那里感慨现代社会“道德沦丧”、“世风日下”……，如今已经到了该我们静下心来，研读先哲的教诲的时候了。中华文化远流长，博大精深，是我们炎黄子孙赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典那么是中国人民精神风貌的集中表达，民族精神的重要载体，中国人的文化根基，是中华生存、开展和繁荣的精神支柱和精神原动力。读读我们国学经典中的语句吧，我们祖先早就通晓关于学习、事业乃至人生的简单而深化的道理：“学而不思那么惘，思而不学那么当，“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁随”，“正心，修身，齐家，治国，平天下”。这些道理直到今天，一样的适用。因此，国学经典的教育，不仅仅是为了培养文义通晓、才华擅长、经书熟习、学问通彻的博学之士，更是要培养行谊谨厚、立品端正、品行端方、敦品励行的谦谦君子。归结到一点，就是要既博又雅。从教师这个角度来讲，高尚的职业道德那么是“以德育人”的根本保证。____在第三次全国教育会议上指出：“教师是人类灵魂的工程师。在我国，人民教师是社会精神文明的传播者和建立者。”教师不仅要传授知识，更要培养学生怎样做人，怎样处事。因此，教师要加强自身的人格修养，树立师表形象。德高为师，身正为范。教育是一种以人格塑造人格的事业，潜藏在教师的言行之中的高尚人格形象，就是一部好的教书，高尚的人格无声无语地详细化、日常化于教师的一举手、一投足、一笑一颦、一喜一怒之中，是一股强大的精神力量，对学生所起的作用是潜移默化的、宏大的、深远的。孔子曾说，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师必须时刻检点自己的言行，把自己的为人处世和言谈举止时刻置于学生的监视之下。在思想上，要实事求是，表里如一;在工作上，要爱岗敬业，科学严谨，认真务实;在为人上，要胸怀坦荡，光明正大，老实守信;在生活上，要祖先后己，廉洁奉公，端庄稳重，平易近人。知识要丰富，语言要准确生动，仪表要清洁整齐，举止要文明和-谐，以实际行动感召、带动和影响广阔学生。只有这样，才能使学生在学习上养成崇尚真理、刻苦钻研、富于开拓、耐心细致的风气，让我们在日常生活上养成敬重师长、诚恳礼貌、遵纪守规、举止典雅、乐于奉献的风气。读“培训心得”之心得这两天事很多，有点头晕脑胀的。看书？全然不知道看的是啥。用两天的时间花了四个小时，重温了自己的空间，发现这篇“培训心得”于我而言非常有用，好好的，认认真真的再重读了三遍。时隔三年，再读，感觉与当年有所不同，但陈教授的身影仍存脑海。很想重新整理一下这篇心得。可是，怎么也找不到当时的培训资料，仅仅靠记忆，确实难于更好地完善。因此，又将原篇照搬了过来。昨天参加xx区“百人交通平安宣讲团”师资培训班，主讲教师北京大学管理案例研究中心高级培训师、湖南经济管理学院教授、深圳大学、武汉大学、北方工业大学等多所高校管理类课程客座教授、教育部职业核心才能师资班核心师资、国家企业行政管理职业培训专家委员会副主任、企业行政管理职业培训指定教材《企业行政总监管理实务》等〔3本〕核心作者、《工厂班组长训练手册》13本职业技能培训教材编辑成员。多家培训机构与企业高级管理参谋，典型的实战型高级培训师、咨询师陈鹏教授。上了陈教授的这一课令我叹服，让我收获不少，感觉这一下午来得值。陈教授的这一课让我印象最深化的一个是活动的开头，另一个是陈教授用了生动贴切的方法提醒睡觉的人。一课下来，想想过去自己所的做活动，与之相比相差甚远，真有种天壤之别的感觉。说其是一堂课？一个讲座？不如说这是一场活生生的活动。一、别老“躲”这是开头，陈教授分别叫了三个“躲”在后面的培训员上台介绍自己，然后是大声地读出一段话。三个人，三种不同的状态，三种不同的效果。这样就引出如何建立自信心，作为一个讲师最重要的就是要有足够的自信心。1〕大方开朗的笑；2)注视对方；3〕步子加快30%；4〕大声说话；5〕抢先发言；6〕坐在前排这一段的最后陈教授给大家看三句话，用三十秒看记住，然后说出来：“巴黎的的春天”、“手中的的小鸟”、“一生中中的一次”。结果，很多人〔包括我自己〕都把三句话看成是：巴黎的春天、手中的小鸟、一生中的一次，以此，陈教授引出了一句话：阻碍人们学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是的东西。二、要去干什么？要去当讲师！要去拯救生命！！陈教授讲到，一个专业讲师的职业理念：“假传万卷书，真传一句话”。讲师应该比学员率先领悟知识；生命因追求而精彩；追求因指引而成功；个人因团队而强大。陈教授问了一句话：通常你会当顾客什么来对待？大家都答复是“上帝”。陈教授再问：大家看过上帝吗？上帝需要什么你们知道吗？所以，你不知道上帝需要什么，你怎么能满足上帝的要求呢？我们要当顾客如亲人一般，也就是要随时留意身边人的感受。作为一个讲师，站在台上不仅要去表达、去演绎，还要宣讲，能让授课对象安静下来才是最重要的。陈教授又用了一句话总结这一段：讲师要像蜡烛一样“燃烧自己照亮别人”。三、讲师的作用是什么？给知识；给系统；给思想；给时机。一个讲师站在讲台上，要懂得思想交流，要以你的思想交换对方的思想。陈教授用了一个“火炉法那么”来形容。所谓“火炉法那么”，就是把“火炉”烧得红红的，放在那里，本身并不会主动烫人，但只要有人敢于触摸，它就必烫无疑，不会顾及触摸者的身份，人人平等，谁摸烫谁，而且立即处分，没有下不为例。火炉法那么的四个特性1、警示性：一个火炉放在那里，熊熊火苗，告诫旁人不能轻易触碰和跨越，自然具有威摄力。制度就是标准，也应具有警示作用，起到事前的一个约束与预防作用。2、及时性：一个红统统的火炉，假设你去触碰它，你会马上会被灼伤，而不是摸上去，等一下再感觉到热。违犯制度就会马上得到相应的惩罚，承担相应的责任，及时性是奖惩的一个重要原那么。3、必然性：假设你去触碰火炉，你必然会被灼伤，而不会这次碰了会灼伤，下次就不会灼伤。违犯制度必然会承担相应的后果，而不会因为时间、地点的改变而改变。4、平等性：不管你是什么人，一般工人也好，政府官员也好，企业老板也好，去触碰了火炉，都会被灼伤，火炉不会因为你是什么人而选择是否灼伤。在制度面前，人人平等，谁违犯了制度，都会受到相应的惩戒。又是一句话总结：改变一个人的行为，必需要让这个人知道切身的痛。四、讲师要去讲什么？要到达什么目的？要去讲“交通平安”知识，要用通俗、易懂、生动、形象的形式让来深建立者认识到交通平安的重要性。要去触摸心灵：与良知同在；与爱心共存；与生命相连······这里陈教授生动地说：“我们表代什么？刚刚局长说了，我们是十个街道选拔出来的精英，是代表各街道来参加上课。说上课比较严肃，当然我们这里不是在上课，是在做活动，我们可以比较轻松。所以我们允许睡觉，但是不允许打呼噜，因为打呼噜会影响别人听课。我们也允许讲话，但不允许大声讲话，这样会影响睡觉的人”。陈教授的这翻话出来，整个会场更加安静。接着陈教授引用了一个“破窗理论”。。破窗理论：没修复的破窗，导致更多的窗户被打破。由美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳观察总结的“破窗理论”指出环境可以对一个人产生强烈的暗示性和诱导性。读读下面这个例子：假设有人打坏了一栋建筑上的一块玻璃，又没有及时修复，别人就可能受到某些暗示性的纵容，去打碎更多的玻璃。久而久之，这些窗户就给人造成一种无序的感觉，在这种麻木不仁的气氛中，犯罪就会滋生、蔓延。要想引导一个好的环境，除了要维护外，还必须及时修好“第一扇被打碎玻璃的窗户”。在我们周遭的生活中，许许多多的事情又何尝不是在环境暗示和诱导下行事的结果。在优雅干净的场所，我们都会保持安静，不会大声喧哗；相反的，假设环境脏乱不堪，四处可见的都是打闹、咒骂等等不文明的举止。因此可见，环境好，不文明的举止也就会有所收敛；环境不好，那么文明的举动也会受到影响。人会被环境影响，但是人的行为也是环境的一部分，两者之间是一种互动的关系。所以我们常常提到的“从我做起，从身边做起”，并不是什么空洞的口号，它确实决定了我们自身的一言一行对环境造成什么样的影响。在公交车站，假设大家都井然有序地排队上车，又有多少人会不顾众人的文明举动和鄙夷目光而贸然插队？与这相反，车辆尚未停稳，猴急的人们你推我拥，争先恐后，后来的人假设想排队上车，恐怕也没有耐心了。在公共场合，假设每个人都举止优雅、谈吐文明、遵守公德，往往可以营造出文明而富有教养的气氛。千万不要因为我们个人的粗鲁、野蛮和低俗行为而形成“破窗效应”，进而给公共场所带来无序和失去标准的感觉。破窗理论告诉我们：从我做起，从身边做起。这不是空洞的口号，行动起来！最后要到达的目的就是实现“高效、快捷、畅通、平安”的道路交通管理效果。五、应该如何干?以终为始的思维形式······从结果推导过程。1〕好的讲座标准是什么？成功课堂标准：教学目的、目的明确；理论实用、学以致用；浅入深出、形象直观；引导启发、鼓励关心〔主讲者的〕。积极参与、受到鼓励；动脑动手、互相学习；才能增强、素质进步；学会学好、持续开展〔学习者的〕。精彩课程8大因子：启迪；愉悦；娴熟；丰富；适用；生动；精辟；严谨。2〕如何完成好的讲座？培养讲师的风范：——精华内在的知识积累、创新和精神修炼〔精〕——谈吐讲师言谈内容知识的外化〔气〕——形象言谈举止、气质精神修炼的外化〔形〕姿态运用眼神运用目光接触手势运用讲师自检语言的六大要素：语言〔即内容〕7%；语调38%；可视性的，外表的：也就是说要从音量、语速、语调、重心、停顿这几个方面去表达。怯场的表现：心跳加速心神不安口干舌燥不敢正视出虚汗词不达意手发抖盼望完毕两腿发软大脑空白抑制怯场的五大技巧：1、冥想法：临场发挥须调动积极的因素，给自己以积极的暗示。2、解脱法：摘掉帽子、放下架子、丢下面子，使自尊心减弱，下降到零，自信心就最强。3、舒缓法：勿穿紧身衣服、讲课之前勿喝奶类制品，深呼吸。4、温馨法：课前先到现场巡视，用具及心理的准备充足，所有位置都走遍。5、转换法：转移注意力，转换到教具及授课对象自上，用提问法转换。抑制怯场的最根本方法：准备充足〔双倍准备，甚至1：10的准备〕吸引学员的方法：给大家一些东西看大家猜猜看请大家答复一个问题让我们娱乐一下请大家说说新想法我们一起做个游戏征询大家的需求请大家来读一下给良好表现一个鼓励开始——龙头亮相：引人入胜的开始可以用学习目的、小故事，也可以用提问开始结尾——豹尾收场：耐人回味的结尾可以用总结要点、小故事、也可以用小游戏完毕等。这一课内容很多，不过陈教授可以让你可以真真正正的吸收到他所要传授的东西，时间虽不短，但心情仍然是那么的轻松、愉悦。读完后，回想自己这三年来所主持的活动，到底吸收到了陈教授传授的哪些知识？要说真正用到这些知识的话，那就是xx年，对于当年那个心神不定心绪烦燥的我来说，那是丰收的一年，也是从事这一行以来最辉煌的一年。可是，在接下来的日子里，却因为督导的变换与自己被迫转换东家，当然最重要的还有自身的某些个人原因，导致了我对这些知识的荒废。当读到“讲师应该比学员率先领悟知识；生命因追求而精彩；追求因指引而成功；个人因团队而强大。”陈教授说的这句话时，让我想起那时的xx团队。这个团队人不多，7个平凡的人，却能互相鼓励，彼此影响。每一个人都有自己的特点，每一个人也都很乐意奉献自己。在这样一个团队里的那些日子，感觉自己不自觉地就进步了。可是，如今看来在后来的两年多的工作里，自己仅仅是为了完成任务而工作。然而，今天当我再次读到这篇心得时，我希望自己能找到一个点，让自己再次站起来，去努力做好一个能让自己展现个人魅力的“讲师”。社区全科师资培训心得我国于20世纪80年代末引入全科医学，同时引入国外理论体系，逐渐探究出一条适宜中国国情，有中国特色的全科医生培养制度。特别是2023年《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》公布之后，全科医生队伍建立得到整体推进，但是在加速培养全科医生的过程中，缺乏合格的全科师资成为制度落实的最大障碍。全科医学师资应包括临床医院轮转的各专科医生和全科医学科的医生、传授全科医学临床诊疗技能的社区带教师资，从5+3全科医学住院医师标准化培训的轮转方案〔7个月的社区理论基地〕和全科医生工作场所来看，这些师资中的社区带教师资，是最值得重视的教师，全科医学的师资培训无疑应聚焦在社区带教师资的培训。石家庄桥西区裕西社区卫生效劳中心是河北医科大学第二医院全科住培基地10家社区理论基地之一，过去一年，在基地负责人王荣英主任的带着下，席彪教授、贺振银主任、王莉珉主任等多位国内或省内全科医学、医学教育等知名专家对十家社区理论基地的骨干师资开展了教学方法、管理、临床技能各方面的培训；为评估社区全科师资培训效果和改版师资培训方法，今年基地培训方案在教学方法和管理培训上，由专家授课社区师资听课转为以社区师资授课专家点评。2023年6月2日下午，河北医大二院全科医疗科医护骨干和十家社区理论基地的骨干师资50多人，在高新区长江社区卫生效劳中心进展了社区师资示范教学。两个社区理论基地的两名医生进展了授课示范，我是其中之一，进展30分钟的《门诊教学案例分享》示范教学。席彪教授，河北医大二院产前中心主任、河北省著名医学带教教师辛虹教授，王荣英主任，中国社区卫生协会理事王莉珉主任进展了授课点评，其他全科医学师资们进展了现场观摩。此次示范教学是全科医学师资培训中的一种方式，通过专家的点评使我深化理解了教学的含义，发现自己教学上的缺乏。现将一些感受总结如下：一、点评专家组资历高、经历丰富、是我们学习的典范通过此次示范讲座，我熟识了很多为社区工作做出众多奉献的前辈，使我感到莫大荣幸。席彪教授是河北医科大学安康与开展中心主任、中华医学会全科医学分会常委、基层学组组长，医学教育博士生导师。辛虹教授是河北医科大学二院著名妇产科专家、博士生导师，具有三十余年临床和教学经历的优秀教师，培养了众多优秀医学上，王荣英主任是河北医科大学二院全科医学科副主任，在河北省全科医学专业住院医师标准化培训工作及河北全科医学开展中起了极大的推动作用；王莉珉主任是原裕西社区卫生效劳中心院长，现任中国社区卫生协会理事、中国医师协会全科分会委员，是踏踏实实在基层为老百姓效劳的社区医生，是基层社区卫生工作的领头人。他们有学识、有经历、有担当是我学习的典范，有他们在前面指导、开拓，我们一定可以在社区绽放荣耀。二、示范教学使我认识缺乏，发现问题，积极改进辛虹教授首先指出了此次示范教学的缺乏，并详细指出问题的所在，包括授课开始前自我介绍、全科门诊带教的作用、方法、授课技巧、ppT的制作、如何举例说明、老年疾病的安康管理、带教效果的评估等方面给予了指导，她还鼓励我不要在意点评出问题，但要继续改进，只要需要便给予帮助。席彪教授评论说：1、敢说；2、敢不念书；3、教师姿态得当。从几个方面给予肯定，将来可以做个优秀教师。这几句话使我信心倍增，并且他又从全科师资带教目的、带教内容、临床思路进展了详细的介绍，给我指明了方向，增强了信心。王莉珉主任建议专家给社区医生创造时机、创造条件，让社区医生系统学习带教的方法、技巧。三、全科医生师资要有严格的准入标准到2023年，根本实现每万名城乡居民拥有2至3名合格的全科医生，根本形成统一标准的全科医生培养形式和"首诊在基层"的效劳形式。想要成为一名合格的师资，有严格的准入条件。全科师资准入标准参照《全科医学师资培训施行意见〔试行〕》：临床师资应具有本科及以上学历、主治医师及以上专业技术职称，熟悉城乡基层医疗卫生工作；基层理论师资应具有大学专科及以上学历、中级及以上专业技术职称，有志于全科医学教学工作的优秀医疗工作者；每周参加全科医学活动；每周参加全科教学活动；通过各种考核进步教学才能。作为一名社区全科医师师资带教教师，通过这次培训，使我感受到了我与合格全科师资的差距，通过专家的指导让我认识到了教学改进的方向，在以后的带教工作中会越做越好。最后，希望针对社区师资的专项培训越来越多，我们通过互动交流学习，不断进步带教才能。网络师资培训心得体会网络师资张冬花南昌工学院民族教育学院二分院网络师资培训的第二讲是由北京工业大学耿丹学院院长甘德安教授主讲，题为“大学教师直指人心的最后一公里”，听完课后，迫不及待地一通整理课堂笔记，来与小伙伴们分享。可曾想边听课边做笔记，师培中心发的小水笔一不小心都已经殆尽，笔记本也消耗了一大半。不过，所幸的是能记录下所需的资料，哪怕因速记而写起字来龙飞凤舞，至少我能自我识别并且整理成文供大家共享下。不矫情地说吧，听到有些话题与自己的教学工作或日常生活息息相关之时还真是不想下课，根本停不下来。此次讲座主要围绕什么是直指人心，教师如何做到直指人心以及教师直指人心应该具备哪些学养等几个方面的问题展开。这里所说的直指人心强调的是直指学生的人心，以学生为中心，认识我们的教学对象90后大学生。衡量我们的学生光光从学习成绩来看是极为片面的。而从不同角度评价，每个学生都可以是第一。作为一名教师该如何去表达直指人心呢？每一个学生都渴望能成功，成功SUCCESS一词其义非常丰富，其中的每个字母可以分别理解为Simplicity〔简单〕，Unexpected〔惊喜〕，Concreteness〔详细〕，Credity〔可信〕，Emotion〔情感，〕和Stories。例如其中的Emotion，我们教师要做到直指学生的人心，可以让我们的英语课讲的像约会一样，主动、互动、平等、沟通、流动、无胜负和无负担，注重学生的情感教育。教师假设像矿泉水一样，无毒无害、无色无味，那么课堂必然索然无味。要做一名能打动学生人心的教师，首先要会因地适宜地展示其幽默感。其次，要为学生们量身定做适宜他们身心开展的课程设计，这些与教学相关的资料挂在网上不能徒有花架子，严肃点说他是教师和学生之间的一份契约，学生是教育的消费者，教学应该以学生的满意度为宗旨，多考虑学生的活动时间，教学设计要突出激发学生的学习动力，减少教师说的时间，多点拨，少讲解。例如，教师可以偶尔让学生上讲台，把学生分布成一个个合作团队，分头去准备上课资料，准备ppT，准备上讲台展示。让学生在剧烈的争论中成长进步。教师只是旁观者，最后画龙点睛。教师要做到直指人心应该具备些什么样的学养呢？陆游曾写下“汝果欲学诗，功夫在诗外”。同样，第一，作为教师，功夫在也课堂之外，教学设计除了书本知识可以更多地与学生的生存根本技能挂钩。比方，除了安排专业课程学习之外可以辅以学习洗衣，烹饪，整理自己的房间，地震火灾逃生法等等生存技能，并且也像专业课一样要在班级里展示给同学们和教师们来评价。第二，功夫甚至在专业之外。据说，印度人曾质疑中国上下5000年历史实际缺乏5000年，至多3000年历史，夏朝几乎是个神话传说，而商朝也是扑朔迷离。但最终破解这个质疑的不是学家也不是历史学家，而恰恰是物理学家和气象学家从他们的专业角度证实了夏商朝的真实存在，中国的历史又从3000年延续到了5000年。又如，人们常说数学不诗词。非也，古诗中的五言绝句和七言绝句就是最好的例子，为什么不是三言、四言或者八言、九言呢？正是因为数学中的黄金分割点，将五言分为23，而七言分为223。同时平仄分布工整，断词断句恰到好处，朗读起来才会颇具美感。第三，功夫在校园之外，甚至在咖啡屋。有些高校花钱请教师去咖啡屋与企业家老总和管理精英喝咖啡，谈社会人生增加社会阅历，理论与学会生存相结合，实现跨界创新。从政之德培训之心得"从政之德"之心得最近几天，所里组织全体民警开展了名为"从政之德"的培训。此次培训的四堂课程，分别以廉洁，诚信，忠诚，责任为重点而展开。我作为一名公务员队伍的新人，通过这次学习，受益匪浅，感触良多。下面我来谈谈参加这次培训的一些。一、廉洁奉公从政重德一直是我国政治文明一大传统。是全民族道德教育的主要内容之一。党风政风对全社会道德风气具有极强的导向作用。党风和社会风气的变好之所以重要，不仅是人们对身处环境道德质量的需要，更重要的是，它关系到人们对社会的信心以及自身的责任感。而党风政风如何，首先看各级领导干部是否为政清廉，这关系到人心的向背。古人说："公生明，廉生威"。这一千古名言，言简理至。做到公清假设水，廉洁清政，这是较难的，但绝不是做不到。"能吏寻常见，公廉第一难"。尽管难，才显示出其重要性。各级领导干部只有具备了高尚的道德品质，才能在全社会树立清廉之风。这是因为，对从政者来说，德为权之灵魂，权为德之表达，以德行权为民之大幸，无德弄权必然导致____，使之民遭殃。孔子主张"为政以德"。"贪吏不可为者，污且卑；廉吏可以为者，高且洁"。以德养廉，这是对为政者的根本要求。人们自古崇敬廉吏，因为，只有坚守名节、为政清廉，才能克己奉公、为民谋利。领导干部只有努力提升官德加强廉政建立，坚持用"软"文化束修官德，用"硬"制度约束官行，以平和之心待"名"，以淡泊之心待"位"，以知足之心待"利"，以敬畏之心待"权"，以高尚的品格、突出的业绩、无私的情怀施行有效的领导，才能塑造新时期____人的良好形象，团结和带着导广阔人民群众共创幸福生活和美妙将来。二、诚昭信义诚信，作为人类道德生活的根底，一向受到中外思想家、伦理学家的重视。诚信为一切道德原那么和行为的本，正所谓："守约为正文之"。无契约即无正义，有约而背约即不义。诚信者，实事求是也，不以利害生死关头枉其道。人类道德生活丰富深化，最根本的是诚信。人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不稳，世无诚信不宁。诚信与道德的关系，是互相作用和互相促进的。严格讲，诚信属道德的根底，是道德的一个重要组成部分。只有立德，才有诚信；只有诚信，道德才能付诸理论，才能升华理念。人假设诚信，人人相信；人假设无信，人人不信。以诚对己，以诚待人、诚信办事、事业必成。对领导干部来说，老实是做官必备的美德，守信是人际交往中一切道德标准的起点，道德分开诚信必然导致堕落。在当前，培养老实守信的作风尤为重要。这是因为，人无信不立，业无信难兴，政无信必颓。可是，个别领导干部为权欲，欺上瞒下，跑官要官；为物欲，仁义道德全不要，国家人民利益都敢抗……这些虽然都是少数____分子的所为，但其产生的恶劣影响不可低估。诚信的建立，归根到底要靠每个干部用自己的一言一行，在人民群众中树立起好的形象，建立起一个老实守信的良好社会信誉体系。可以说，____员守信于己，取信于人，是党的事业求得开展和成功的一个重要条件。这就要求我们，要树立起高尚的精神追求，养成真诚守信的良好作风。在这方面，领导干部要以身作那么，率先垂范，其重要意义，正如江____所指出的那样："党员干部的道德情操与人格力理对全社会有着重要的示范作用。"因此，____员尤其是领导干部要实在转变作风，真正做到"言必信，行必果"；切忌说得多做得少、许诺多兑现少，更不能说做不一、欺骗群众，而要以言出必行的实际行动取信于民。三、民心忠魂忠诚涵盖了人们的信义、操守、老实、正直、仁慈等美德；可靠反映了对忠诚的态度，对事业的热心、和干一切工作都不走样、不变通的品质。忠诚可靠作为我国传统文化所推崇的根本道德范畴，是衡量领导干部人品的根本准那么。有了忠诚可靠才能撑起中华民族不朽的脊梁。正因为如此，在历史的长河中才不断飞溅着撼人心魄、流芳百世的浪花。岳飞在背上刺下"精忠报国"4个沉甸甸的大字，让金军发出了"撼山易，撼岳家军难"的哀叹；文天祥一句"自古英雄谁无死，留取丹心照汗清"，成为千古绝唱；____一声"为了____前进！"的震天霹雳，为战友增添了无穷的勇气；解放军徐洪刚赤手斗歹徒，谱写了一曲对党对人民的忠诚赞歌。忠诚与可靠是连在一起的。只有忠诚，才有可靠，分开了忠诚，就没有可靠的存在。对干部来说，忠诚可靠，指的是对国家、民族、人民的尽心、尽力、尽责、尽忠，是指忠诚于党和人民的事业，是受党和人民信赖的。这就是说，忠诚可靠是领导干部必须具备的根本政治素质，是领导干部先进性的重要表达。同时，忠诚可靠彰显的是党政干部的官德、政德、美德。因为有了为政之德，党员干部才能带头讲忠诚、讲可靠，才面向党旗发出"对党忠诚"的誓言和承诺，还因为党员干部肩负着党赋予的历史使命，特别是当前我们党面临着深化改革开放、开展社会市场经济的新形势和国内外敌对权利不断破坏捣乱的考验，党员干部必须时时处处保持对党、对国家、对人民的高度忠诚，主动应对种错综复杂的场面，努力促进社会的开展。党员干部忠诚可靠才能赢得人民群众对党的信任、信仰、信心、和信赖。所以，识别党政干部的德，要从忠诚可靠上去剖析、分析^p，使之明晰。详细讲，它表达在把忠诚于党化作矢志不渝的忠心，把热爱人民化作效劳的热心，把报效国家化作驰骋经济战场的信心，把献身使命化作履职尽责的决心，把崇高的品**作追求卓越的恒心，用生命点燃将来，以忠诚可靠升华使命感和无尚荣光感。四、责彰重任责任心是为政之德的根本要求。对党和人民事业的高度负责精神，是领导干部做事为人的根本动力。责任是一种职责，一种义务，一种使命。由责任而产生的完成使命、履行职责的精神力量，是推动开展的动力，无论是对领导干部本人、对社会、对国家和民族，任何时候都不可或缺。理论证明，领导干部有没有强烈的事业心和责任感，能不能忠于职守、尽职尽责地做好每一项工作，直接关系到广阔人民群众的切身利益，关系到改革开展稳定的大局。强烈的责任意识是领导干部执政为民的根本要求。我们党执政的根本目的就是使人民的生活更加美妙。一个地方的经济开展和群众生活的改善，很大程度上取决于当地领导干部的责任心和才能程度。毛____同志有句名言：世界上怕就怕"认真"二字，____人是最讲认真的。最讲认真，也就是最讲责任。领导干部有着比一般干部群众更高的责任要求和责任境界。____同志就曾深化指出："执政党也不是很容易当的。执了政，党的责任就加重了，____员的责任就加重了，我们领导干部的责任就加重了。"各级领导干部只有结实树立强烈的责任意识，一心为民，发奋有为，同时又清正廉洁，才能造福群众，赢得民心，我们党执政才能拥有更加坚实的根底。强烈的责任意识是领导干部充分履行职责的根本动力。为党和人民尽职尽责，是领导干部的法定职责和义务，是效劳于纳税人的根本要求，也是理论党全心全意为人民效劳宗旨的重要表达。作为党的领导干部，必须牢记"为官避事平生耻"。只有结实树立强烈的责任意识，立足本职岗位，把精力和智慧集中于为民谋利的事业，知其责、践其责、担其责，把党和人民赋予的权利全部用于为人民效劳，才是尽职尽责、忠于职守。强烈的责任意识是领导干部安康开展的重要保证。责任意识就其本质来说，是一种职业道德。责任往往与顾全大局、忍辱负重、任劳任怨等优良品德联络在一起，真正反映一个领导干部的思想品德和精神风貌。领导干部有了强烈的责任心，就会把精力用在如何为党和人民多做工作、多做奉献上，就会得到党和人民的信任。假设责任心缺失，急功近利，心浮气躁，干工作不是从党和人民利益出发，而是过多地考虑如何增加自己的声誉、声望，不仅工作不踏实，容易患得患失，还会被党组织和人民所抛弃。领导干部把人民放在心上，人民才能让领导干部坐在台上。领导干部只有结实树立强烈的责任意识，才能不为非分之想、非法之举所累，免受惊弓之苦，心无旁骛地执着于事业，并得到更多施展抱负、发挥才能的时机，在从政道路上走得更稳更远。青年教师参加师资培训心得作为一名在四川音乐学院工作了两年的青年教师，我带着好奇又冲动的心情参加了“四川省第二十届高校新任教师职业技能培训”。说好奇，是因不知这次短期培训会带来怎样的收获，说冲动，是因为可以与众多的学员一起回到校园，再当一个月的学生获得再次“充电”的时机。这一届培训是历届人数最多的，它带给我的是远远超出我预期的惊喜、收获与考虑，在即将完成培训之际，我拿起笔，将所参加的四门课程《高等学校教师职业道德修养》、《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》中给我印象最深化的几次讲座，联络我的教学实际，做以下心得小结：在7月23日陈璟教师讲授的《高等教育心理学》中，对高效率教学的定义以及开展高效教学的意义做了阐述。教学效率被陈教师做成公式：教学效率=〔学生学到的有用知识+学生形成的有用才能+学生养成的良好非智力因素〕÷〔学生投入的学习时间x学生的脑力负担〕其中给予我启发的是，高效率教学有利于学生非智力因素开展的四个方面：1.有利于进步学生动机与效率。2.有助于进步学生抱负程度。3.有助于学生学习兴趣和意志品质的培养。4.有助于进步学生的心理安康程度。简单来说，高效率的教学能减少学生压力、焦虑、保护其身心的安康。我有两名学生在这里做一个正、反面的教学例子。学生a是一名女生，b是男生。两人一同考入音乐学院，其中学生b的乐理考试差了两分，只能读专科。而学生a学习勤奋努力，专业、文化与乐理分数都较平衡，分数较高，所以我在为两个学生选择参赛曲目时，对于学生a抱有厚望，为她布置了难度技术较高，甚至大三才能完成的乐曲，为学生b布置了适宜他当前程度且数量较少的曲目。虽然我为两个学生都布置了适宜他们个性的曲子，却忽略了学生的才能以及非智力因素，所以最后的结果是学生a因为曲目太难，连续换曲两次，浪费了大量时间，压力越来越大，自信心也受到了打击，因为比赛而产生了厌烦心。而学生b由于学习动力强大，希望能专升本时拿出有力的成绩。他早已在相匹配的难度中不断深化已学曲目，在充足的时间中精打细磨，且获得了很多演出的时机为比赛做热身训练，这样的两种截然不同的过程导致了两种不同的循环。最后，两人的比赛结果是学生b获得了比学生a更好的成绩，a承受这个结果但并不满意。通过此次培训，我会充分考虑到学生的才能与动机之间的关系，使得学生a能通过完成力所能及难度的曲目，重新找回演奏的乐趣与自信，进步学生的抱负程度，增强学习动机。同时，一个教师的价值，不在于是否招收到了优等生，而在于将一个目前看起来根底差，对音乐毫无兴趣，甚至有逆反心的学生，用平等的关心去对待，鼓励与付出，帮助他找出自己的热情所在，定位学习的目的，完善成思想独立、生活独立、身心安康与富足，具有创造力、会用同样方式对待将来他自己学生的人。在7月28日沈登学教授讲授的《大学教师职业生涯规划》中提到如何认识“师德”。其包含三个方面：才能、人格、价值观。其中才能是根底，之后是人格，有才有德才能培养出好学生，而最重要的是价值观，即，一个教师认为什么东西对他来说最重要？其中包含了审美取向。学生c转到我班上时已是大三学生，由于他学习动力缺失及所述的前任教师对他两年来言行上的刺激，使得他自尊心与自信心一度受挫，从大一考入时的系前三名落到了倒数五名〔共62名〕，而教师更多的指责与放任，使得他旷课、扯谎、甚至不接教师，变得更加自暴自弃与叛逆。当我第一眼见到这个学生时，我看到他眉头紧锁、消瘦憔悴。第一节课我并没有直接开始教授演奏，而是采用谈话的方式深化理解了他的性格、生活、家庭、学习动机以及对将来就业的打算，后来我发现，学生c认为专业学习与个人的前途没有太大关系是他丧失学习动力最重要的原因。于是我为他做出了简单的就业分析^p，并且在不影响教学大纲的情况下，参加了他希望学习的流行乐曲、降低了曲目难度，渐渐的，他建立了对我的信任，并带有感谢之心去学，变得开朗、积极与老实。这个期末考试他的专业成绩从年级倒数第二变升到了中等成绩的位置。之后，他告诉我打算继续考研，好好沉淀下来深造。还有在培训中学习到的“皮革马利翁”效应，亦称“罗森塔尔效应〔robertrosenthaleffect〕”或“期待效应”。暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地承受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一。这一点我感触也颇深，学生d是大三转入我班的一名中等程度的学生，她是一个腼腆但是又很有求知欲的学生，我看到她好学、合作性强、刻苦勤奋、根本功较好，就大胆给她布置一些难度较高但数量不多的曲子，虽然完成的质量并不是特别高，但是她已超越了自我，并且获得了长足的进步，获得了同行教师的首肯。我由心底的相信并且语言暗示她，一定能在之后的考研获得更好的成绩。最后，我感谢此次培训在微格试讲中，对于我的帮助与完善！我采用了自己在川音选修课《现代手风琴艺术赏析》中的《法国流行手风琴的诞生于开展变革》，将近期所学习的ppt制作方法使用到了新课里，完善了教学方法、课程构造两个方面的细节，系统学习到如何做一份《教案》并将其有效施行。我在德国留学六年，学习的是器乐教育以及手风琴演奏，获得了双硕士学位，但是直到今天在川师大参加培训，才对教育有了更多深化的认识，可谓教学相长。教师，这个称谓在当今被赋予了很多意义，工作两年，我感觉生命就是不断地汲取真知，并在积累中灵敏使用与加以创新。艺海无边，学无止境。在此，衷心感谢川师大高校新任教师职业技能培训中心的所有领导与教师们！57班67号学员国学培训心得体会3篇10月16日—17日，在徐校长的带着下，我有幸参加了为期两天的国学培训。通过短短两天时间的学习，让我受