【班级管理】-精选教师班级管理工作心得【汇总篇】【三篇】

精选老师班级管理工作心得汇总

精选老师班级管理工作心得【1】对于班主任来说，班级管理是最重要的事。班级管理好了，其他的一切都有期望。我是第一年担当班主任工作，在过去的半年多时间内，我真切地体会到了班主任工作的不易。在网上学习了班级管理这一章节内容，我获益匪浅。下面针对其中的班干部选择，讲讲我们这个班级的故事。我带的班级是三年制平凡中职学生，所学专业为服装。由于进校时普遍的中考分数很低，在确定程度上也决定了班级管理的难度不小。班级中的孩子绝大部分是独生子女，性格上较为自我，易冲动，自主性比较差。第一学期初进校，同学们相互间都还不熟悉，在班会课上选班干部时都没有人站出来选举，因此我只好指定了各个岗位上的班干部人选。由于初为班主任，在这方面没有阅历，很快班级里就出抵触了。在半个学期过后，在一次批阅周记时发觉许多同学都要求换班长。从周记中同学反映班长做事不公正，许多时候没有以身作则，没有班长的榜样作用。有一小部分和班长比较要好的同学犹如得到班长的庇护，为此另一部分同学更是和班长闹起了抵触，寝室的卫生和纪律等也受到了很大的影响，甚至一度有苗头要发生打架的事情，幸好楼下阿姨发觉早，准时通知我，并做了处理。在学校安排的“小红帽”活动中，班干部的作用也发挥得不是很好。由此看来，最初的班干部选择不是很恰当啊。参与了班主任培训的网上学习后，我分析班级的人员组成，了解同学们的心抱负法以及他们的期望，在第二个学期刚开始的班会课上进行班委的重新选举：先让学生自我推举班委候选人，组织全班同学们来投票选举班干部，要选有头脑、有能力、有吃苦精神、有自信念、有主人翁意识的人，通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热忱，责任心强，有猛烈的竞争意识，有工作魄力。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责，每周末，我要求召开班委例会，每位班干部总结自己的工作，找出存在的问题，最终，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培育他们的主人翁意识和责任心。

精选老师班级管理工作心得【2】对于学前教育专业我有多年教学阅历，但担当学前教育专业的班主任工作才刚刚开始。所以，在这方面虽算不上阅历之谈，但却是我在这几周班主任工作中的所见所感。在教育工作中，我认为班级管理是一个热点，尤其在职业学校，学生这一群体有他的特别     性，这种特别     性决定了职业学校的班级管理的难度相对其他学校的班级管理难度更大。下面我就班级管理方面谈一谈粗浅的看法，愿能起到抛砖引玉的作用。“没有对学生的爱心，就不可能对学生进行真诚的教育。”假如我们对学生没有爱心，也就不可能去关心学生，更不可能对学生勤于观察，当然也就不可能发觉学生身上存在的问题，更不可能对学生进行准时的、必要的、有效的批判教育和指导，也谈不上帮忙学生排忧解难了。对待学生间或所犯的过错，尽量采用善意的态度，用委婉含蓄的方式向学生提出指正的要求，远比我们班主任不分青红皂白不留情面的批判来得效果显著，这点我深有体会。因为我性子急，发觉学生有什么事情我都是直接地指出，转变方式后，觉得效果更好。学前教育专业的学生大多是女生。在我的班级中有这样一位同学，是位女生。刚开学几周就因抽烟、跟别班的男生一起打牌，屡次触犯校纪校规，基本面临快要退学的边缘。知道这些事情之后，我先是不动声色的分别从正面以及侧面去了解他，发觉这个孩子是孤儿，居住在伯父家，而伯父家中也有四口人，没时间去关心她。她缺乏家庭的温暖与长辈的关爱。其次在学校里，可能也没有受到老师、同学许多的关注，反而因为早已养成的坏行为习惯而导致老师、同学的嫌弃。所以在来校报道清静了几周后，“狐狸尾巴”全部暴露，状况非常危险。我在了解情况之后，利用晚上值班时间，把她叫到只有我一人在的办公室，请他跟我面对面坐下，诚恳地帮她分析了好的现状，晓之以理，动之以情。同时表态对她以往所犯的错误既往不咎，同时依据她本人的特长，委以班级体育委员的重任。在我每次的晚自习值班中，我总是会跟她进行准时的思想交流与生活上的关爱。慢慢的，她本人的态度、表现都在改观，同学们从原先对班主任的安排表示不理解到理解，到最终再次接受了这位同学。而且我惊喜地发觉，自担当体育委员以来，她以身作则，自觉遵守班级管理制度，起到一个班干的表率作用。在她的感召力下曾经象她一样的吊儿郎当的学生也不甘落后，生活、学习态度也有了明显的转变。看到这一切进步，作为班主任的我真是喜在心里，乐在眉梢。所以说基本上每个学生都有某一个方面进展的潜能，都有自己的优势和弱势。因此在教育过程中，作为学生在学校最亲热的人——班主任，尊重每一个学生的个性与尊严，关注她们的成长，对学生的健康成长是有着乐观而无法估量的价值。把关怀贯穿在每一个教育环节中，为职业中学的学生营造一种和谐、温馨、舒适的学习环境，对促进她们健康成长，是有着乐观的意义的，给她们的成长营造一片生命的绿洲，那么相信我们的中职生中将有更多的人成为建设和谐社会的高素质人才。古话说得好：“没有规矩不成方圆”。在班级管理过程中还要加之以适当的强制。对于班级管理，假如没有一套行之有效的管理制度是难以维持的。我觉得适当的合情合理的惩戒手段的采用是必要的。但是，由于班主任阅历较少，怎样制定一套适合学生又行之有效的管理制度，还是没能妥当解决的问题。目前我是依据班级情况、学生年龄特征、心理特征等，参照《中学生日常行为规范》来制定班级管理制度，先交给班干来讨论确定，再由学生参与了班规的制定，一旦毁灭问题，她们就会心甘情愿地接受“处罚”，避开了作为班主任工作的被动。总之，我们的班级管理方式还有待于我们宽敞一线的班主任老师去探究、去改进。我们工作努力的方向是：将学校班级的要求内化为学生的要求，管理班级的最终结果是期望我们的学生自主管理班级。在工作中与学生进行心与心的交流，感化学生的心灵，塑造她们健康的人格、为建立正确的人生观、价值观奠定良好的基础。爱学生、宽容学生而不纵容学生。我想我会在以后的班主任工作中体会学生的点滴进步，慢慢的成长。相信精彩会体现在生活的每一天。

精选老师班级管理工作心得【3】十年树木,百年树人。以培育创新人才为目的的班主任工作是一项艰辛而简洁,繁琐而特别     的工作。做一名优秀班主任,建设一个好的班集体,是每一个班主任的梦想和工作动力.本人自担当班主任以来,喜爱教育事业,疼惜学生,教育思想端正.工作责任心强,作风正派,有确定的教育教学水平和组织管理能力,能够依据德、智、体、美、劳全面进展的要求开展班级工作。全面教育、管理、指导学生，使他们成为有思想、,有道德、有文化、有纪律、体魄健康的栋梁之材。正靠着对班主任工作的一片喜爱,我取得一些可喜的成果.一、亲近学生，树立威望。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要擅长接近孩子，疼惜和关心学生，和他们进行亲热的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。二、为人师表,领先垂范。作为班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生，胜于一百句空话。班主任的自身素质、道德修养，是班集体乃至班级中每一个学生的楷模。因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象领先垂范。到处留意修养,遇到偶发事件总认真对待,谨慎处理。.工作中多一些亲自动手，少一些指手划脚;多一些实际行动，少一些批判指责;用自己的实际行动去教育学生，影响学生：如发觉地上有纸片，自己弯下腰去捡起来;清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐;讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。诸如此类的事情，发觉不足亲自去做好。三,重视学生的德育工作。德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在德育、体育、美育、和劳动教育中。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与进展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。最终可以转变和促进社会道德风尚的进步。我利用每次班会或课前对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、抱负信念教育、道德教育、传统美德教育、感恩教育等等,都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。四、加强平安卫生教育。作为班主任，我很留意充分利用班会和平常，加强对学生的饮食平安、交通平安、上下楼梯平安教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发觉平安隐患准时报告的教育，坚决贯彻执行学校的平安责任制。班内和卫生区指定认真负责任的同学管理，进行监督和奖罚相结合。此外，我还比较留意不体罚、心罚和变相体罚学生，留意在言语上尊重、理解我们的学生，留意对教学成果的合情合理合法化处理，留意教育方式的文明化、科学化,留意学生的良好心理健康的养成,只有学生人身平安了，各项工作才能井井有条。五、班干部队伍的培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部是"班主任的左右手。"所以只有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能慢慢从繁重走向简洁与轻松。所以在班主任工作中，我很重视小干部的培育。因此，我认真执行“班干部轮换制”，选举出有能力的班干部。六、强化常规教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，也是衡量班主任工作的一个重要部分。一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。抓好日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的情绪变化准时解决问题,利用班会组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规,从思想上给学生深刻的认识,在实际工作中,抓住日常生活中的不遵守纪律现象,对同学进行换位思考并乐观进行教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培育自己良好的行为习惯.七、与学生家长建立良好的关系。家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对老师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣扬。所以，与学生家