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文档简介

诫子书诸葛亮预习反馈

诸葛亮在政治、军事上计谋超群,对后代的教育问题也十分重视。建兴十二年(234年),诸葛亮出兵武功,其间写信给诸葛谨,称“瞻今已八岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为重器耳。”诸葛亮病逝五丈原军中的前夕作《诫子书》与诸葛瞻。30年后,邓艾率魏军攻蜀,兵至绵竹,诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降,英勇战死,时年37岁。其子诸葛尚一同战死,时年16岁。《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言,影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。

◆背景介绍诸葛亮(181年-234年),字

,号

,徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,

时期

丞相,杰出的

、1

、散文家、书法家、发明家。其散文代表作有

等。曾发明木牛流马、孔明灯等,于建兴十二年(234年)在五丈原(今宝鸡岐山境内)逝世。作者简介预习反馈政治家卧龙三国蜀汉军事家孔明《出师表》《诫子书》一生功绩:

收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;

取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。预习反馈

收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;收二川:夺得西川、东川。

排八阵:布下石兵八阵击退东吴陆逊的追兵。六出:六出祁山。七擒:七次孟获。

五丈原前,点四十九盏明灯:指诸葛亮北伐曹魏,在五丈原病重,在帐中布阵,点燃七七四十九盏油灯借寿。

一心只为酬三顾:报答刘备当年三顾茅庐的知遇之恩。

取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。取西蜀:进攻西蜀的刘璋,夺得根据地。

定南蛮:平定蜀国南部的民族地区叛乱。

东和北拒:东和孙吴,北拒曹魏。中军帐里,变金木土爻神卦:指诸葛亮运筹帷幄,精通术数,有神机妙算之能。水面偏能用火攻:指赤壁之战。

收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;

取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。学习目标1、诵读课文,掌握关键词句,理解文章内容。2、精读课文,体会作者情感,把握文章主旨。3、研读课文,赏析精彩妙点,积累名言警句。4、熟读成诵,聆听先哲教导,汲取精神养料。重点:理解文章内容,背诵课文,积累警句;难点:把握文章主旨,体会作者情感,赏析精彩妙点自主学习整体感知1、播放录音,学生听读,完成下列任务:(1)标记生字注音。(2)注意词句停顿。夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也,才/须学也,非学/无以/广才,非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精,险躁/则/不能/治性。年与时/驰,意与日/去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐,将/复何及!自主学习整体感知2、自由朗读课文,读准字音,注意词句停顿。

时间:3分钟小组合作,借助课下注释疏通文意,互相质疑解难,尝试翻译课文。

时间:5-7分钟

合作探究疏通文意温馨提示:组长统筹安排,小组成员分工合作,遇到疑难可以向其他小组或者教师请教。夫君子之行,静以修身,俭以养德。书下注释:夫:助词,用于句首,表示发端。静:屏除杂念和干扰,宁静专一。以:介词,引进动作行为的目的。补充注释:君子:德才兼备的人行:品行句意:

德才兼备的人的品行,用宁静专一来修养身心,用俭朴的作风来培养品德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。句意:

不内心恬淡,不慕名利就没有什么可以拿来明确志向,不宁静专一就没有办法达到远大的目标。只有内心恬淡,不慕名利才能明确志向;只有宁静专一才能达到远大的目标。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。补充注释:成学:成就学业

句意:

学习必须宁静专一,有才干必须学习,不学习就没有什么可以拿来增长才干,不立志就没有什么可以拿来成就学业。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。句意:

放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!补充注释:遂:suì于是,就句意:

年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最终就(像衰老的树叶般)凋落、衰残,对社会没有任何贡献,悲哀地守着穷困的陋室,(到那时悔恨)又怎么来得及!。励志立志拓展延伸古人之志老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。——曹操

一箪食,一瓢饮,在陋巷。人不堪其忧,回也不改其乐。——《论语》拓展延伸古人之志

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——《孟子》拓展延伸古人之志拓展延伸今人之志国家主席习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表讲话。功崇惟志,业广惟勤。——《尚书》有志者立长志,无志者常立志课堂小结可以从以下角度进行小结:1、学到的知识……2、学会的方法……3、积累的名言警句……4

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