2023年成本会计教学改革创新路径选择探究

成本会计教学改革创新路径选择探究摘要：企业重视成本核算，强化成本会计管理，提高盈利力量是提升国内国际竞争力的重要保障。高校成本会计教学需要结合社会进展需求，不断创新教学方法，革新教学模式，提升他们的就业竞争力，培育和造就更多的高素养应用型人才。

关键词：成本会计；教学改革；路径

我国已经建立起相对完善的社会主义市场经济体制，中国融入世界的步伐不断加快，中国经济对世界的影响力不断增加，企业也面临更多的国际竞争。企业在不断拓展市场、创新进展的同时，重视成本核算，强化成本会计管理，最大限度地降低企业的经营成本，提升市场竞争力，提高企业盈利力量，对人才提出了更多更高的要求。成本会计课程教学需要结合社会进展需求，不断改革教学方法和模式，让同学能够得到更好地熬炼，熟识工作环境，强化应用实践技能，提升他们的就业竞争力，培育和造就更多的高素养应用型人才。

一、不断优化完善人才标准评价体系

人才培育目标和评价标准是教学的主要依据，更是教学改革的根本。每个高校在教学实践和改革中，其根本目的是服务人才培育，适应社会进展需要，确保教学能够让同学把握最新的学问和技能，能够快速适应现代社会和市场经济进展需要，满意企业用人单位不断变化和提升的标准。成本会计专业教学改革需要仔细讨论院校的人才培育目标，精确     把握人才评价标准，以目标和标准来确定改革的方向和途径，真正以教学改革来推动高校人才培育，提升人才培育质量，推动教育改革，服务社会经济进展需要。既要重视教学革新，注意教学模式革新，更应仔细讨论人才培育目标，尤其是能够深化社会实际，走进企业工作实际，全面把握人才需求变化，精确     定位社会人才标准，以此来不断调整教学目标，不断创新教学手段。让同学能够随时把握最新的市场进展动向，把握最新的应用技能，实现学校教学与社会进展的精确     接轨，每个同学能够在高校更好地学习，得到有效指导和熬炼，快速适应社会进展需要。成本会计教学革新首先是标准和思想革新，高校不断革新人才目标和评价标准，老师乐观转变教学思想，才能真正指导自己的教学实践，努力推动教学改革，以完善的人才标准评价体系来指导教学改革，以先进的教学理念保障教学革新方向。

二、以品种法为重点革新优化教学内容体系

教学改革不是一蹴而就的，不行能一下子实现脱胎换骨，是一个不断转变的过程，需要不断从传统内容方法体系中寻求蜕变。不断解放思想，努力转变教学指导理念，重视品种方法的应用实践，对传统的教学内容体系进行有效改革和完善，确保教学内容能够适应社会进展实际，让同学把握最新的成本会计内容，确保同学能够在校期间学到最为全面的学问和力量，能够依据社会进展需要猎取学问素养和力量结构。成本会计教学的内容相对特别，有着自己的明显特征，是会计专业教学的重要内容，也是保障成本审核精确     性和科学性的重要方式。教学过程中，每个老师需要仔细讨论品质方法，分批量讨论成本会计内容，划分好相应的步骤，以此来对同学进行有效指导，并让同学在学习过程中逐步建立起相应的学问结构体系，不断完善学问和力量素养。在教学实践过程中，结合同学专业学习和行业进展实际，充分了解和把握行业生产的基本要素，分析在实际生产过程中产生的相关成本费用，并能够计算出相对应的空间费用，以及行业中与之相关的其他方面的生产需求，将其作为最为基本的审核费用。同时，依据市场进展实际，立足企业所属的行业体系，尤其是从市场竞争和企业盈利层面进行分析，核算不同的费用标准，融入其中的帮助支持分为。另外，每个企业的生产实际不同，在制造过程中会消耗不同的能源、资源以及设备损耗。以此来确保教学内容体系的完善性和时效性，保障教学质量和人才培育质量。

三、以信息化和网络化应用推动教学模式改革

随着信息化技术应用的不断拓展，会计信息化进展越来越快，成本会计应用各种信息化软件处理和分析数据更加便利、快捷、直观，以信息化技术应用推动高校会计教学改革，更能够关心同学把握相应的信息技术，服务同学将来的工作进展。网络已经渗透到社会生活生产的各个方面，并表现出前所未有的优势。以信息化应用来改革传统的教学方法和模式，改进和创新教学手段，提升课堂教学效率，培育同学的素养和综合力量，让同学学习更加高效，也为同学供应更为丰富的学习资源和最新的会计应用技能。同时，实现课堂教学与网络课堂的融合，课堂教学引入更多微课教学，搜集相关的教学内容，让每个同学能够在课堂上通过网络得到更多老师的资源和授课内容，丰富课堂教学内容和形式。同时，构建课外网络在线学习沟通平台，每个同学在课外有更多的学习和实践机会，会遇到更多的学习问题，也能够带来更多的学习资源。网络课堂能够让师生打破时空限制，随时随地进行沟通与沟通，师生互动更加便利快捷。同时，结合各种成本会计相关的新问题、新现象，以及各种有利于同学学习和实践的新资源，让同学能够得到最为准时的指导和熬炼，真正提升同学学习和实践的乐观性，培育高素养