《女性主义视角下电影少年时代中解读美国母亲形象开题报告》

PAGEPAGEIII姓名学号论文(设计)题目英文InterpretationoftheImageoftheAmericanMotherfromtheMovieBoyhood中文女性主义视角下电影《少年时代》中解读美国母亲形象选题的意义：人的成长离不开家庭教育，母亲是大多数人成长过程中家庭教育的重要角色，家庭教育与母亲的价值观以及在孩子心目中所树立的形象息息相关、密切相连。《少年时代》是美国导演理查德·林特莱克执导的一部反映美国青少年成长历程的力作，影片透过主人公梅森的视角体现了典型的美国母亲关于家庭教育和婚姻的价值观。在母亲形象的塑造方面，影片《少年时代》中的母亲形象欧利维亚表现出了独立自主和对孩子、对事业强烈的责任感。梅森母亲，带着一双儿女辗转奔波，一边求学一边工作，先后遭遇了几任丈夫，都以离婚收场。她是一位严肃自律的独立女性，对教育孩子有强烈的责任感。但如梅森所说，她虽然有学历、有工作、有收入，但她依然活得很困惑。在影片快要结束时，一向坚强的她却伤心地哭泣，因为儿子梅森要离家前往外地的大学就读。欧利维亚的泪水饱含了对子女长大离家的不舍与生活一下子失去重心的落寞，体现了欧利维亚作为母亲柔软感性的一面。影片通过对欧利维亚的多方面的塑造，呈现了一个刚柔并济的母亲形象，本文从女性主义以及母亲形象角度出发，分析了《少年时代》所体现的美国母亲的形象，以期加深人们对美国母亲形象的理解，研究、借鉴与反思中美母亲形象的差异，促进孩子的健康成长。研究综述（前人的研究现状及进展情况）：1.女性主义理论国外，1978年，塔奇曼等编著的《壁炉与家庭:媒介中的妇女形象》是一本早期探讨媒体与妇女形象问题的著作，这本书主要讲述媒介的形式及媒介中妇女的地位，研究女性在媒介中被勾勒的形态及女性在媒介中所处位置这两方面内容。从那之后出现了祖伦的《女性主义媒介研究》全面研究了符号学在女性主义传媒批评中的运用并澄清了“性别是通过大众媒体的性别技术来表达和重建的各种论述”。由于不同的流派，有不同的观点，女性主义传媒研究在发展过程中逐渐呈现多元化趋势，但都是注重媒介与社会性别的互动。国内其他学者研究女权主义时大多从概念的定义开始，《中国女权主义的发展》这一期刊论文是由延安大学的严占平发表的，其中对西方女性主义文学理论所发生的转变可以从“女性主义”代替“女权主义”上的变化看出来，挖掘深层次的含义看出，女性不再是传统社会中受传统思想束缚下的女性，而是打破思想牢笼，追求与男性相同的中心文化。在《女性主义理论在新闻传播学中运用分析》一文中，作者在分析女性主义内涵的基础上，分析并介绍了女性在中国新闻传播领域的作用。作者阐述了女性主义理论在新闻传播领域的研究分为两个趋势，一个是延伸女性主义研究的传统批判路线，另一个是女性主义的影响，新闻传播学的发展呈现出“女性化”的趋势。总的来说，西方是中国的女性主义思想的来源，所以西方学者为研究提供了较多的理论支持；自女性主义传入中国以来，它一直作为一种边缘的思想存在，中国从封建社会以来男尊女卑的思想根深蒂固，也没有进行过一场真正的女权主义运动，因此真正意义上的女权主义意识形态还没有深入人心。然而新闻传播学与女性主义理论的相结合，有助于女性主义的发展，女性在媒介领域中也会有一定的话语权，使新闻媒体具有女性意识，正确塑造女性形象。2.母亲形象通过对文献的查找并整理，笔者发现在影视剧中对于女性形象的研究相对成熟，然而理论界专门对电影和电视剧中母亲形象这一特殊群体的研究却很少，理论基础比较薄弱。硕士生魏晓宁在《母性想象的继承与转型》选择了1949-1979中国革命电影中母亲形象进行了探究。有很多期刊论文是从道德层面对母亲的形象展开探讨的，例如《母性的光,爱的精神—浅评电视连续剧<戈壁母亲>》、《重塑“继母”形象—评电视剧<幸福来敲门>》和其他文章，都是从传统的角度分析了母亲这一形象的传统文化蕴含，并没有对母亲形象进行深入而全面的研究。通过文献的整理可以发现，在新闻与传播领域对于母亲形象的研究很多，但是大多都集中在新闻报道和广告中，专门以对比的方式研究中美电视剧中母亲形象的对比研究占少数，然而相关的理论研究却很丰富，这为此论文的写作奠定了一定的理论基础，并给予了诸多灵感。其次运用符号互动论和女性主义理论相结合的方式来分析电视剧所塑造的母亲形象，也是通过整理文献得出的议题。研究的主要内容：1.研究《少年时代》中母亲的形象特点。2.研究该电影反应出的美国母亲婚姻观。3.研究该电影反映的深刻的社会意义给人们带来的启示。论文的初步提纲：I.引言1.1研究的背景1.2研究目的和意义1.3论文的框架II.理论框架及文献综述2.1女性主义理论2.2母亲形象2.3作者及作品简介2.4研究综述III.《少年时代》母亲形象的特点分析3.1认真负责3.2独立自主3.3柔软感性IV.《少年时代》母亲形象的原因分析4.1特定历史文化背景4.2社会情况4.3个人经历V．电影的启示意义5.1母亲要做孩子温暖的港湾5.2母亲要做孩子坚实的后盾5.3母亲要做孩子人生的引路人5.4母亲要有自己的人生，孩子并非人生的全部VI.总结6.1局限和前景拟采用的研究方法、步骤：一、研究方法：查阅法，文献资料分析法二、研究步骤：1.在中国知网上查阅相关的文献并下载。2.了解该电影的背景，国内外的研究进展及成果3.阅读文献并进行分析。4.分析后得出自己的结论。5.完成初稿6.修改初稿7.完成终稿研究工作进度安排：1.2021年6月8日——指导教师与学生分组名单确定2.2021年6月9日-6月28日——确定论文选题；搜集资料；准备开题3.2021年6月30日——开题报告会4.2021年7月10日-9月初——完成毕业论文初稿5.2021年9月中旬——论文初稿汇总6.2021年9月中旬-11月初——毕业论文（设计）写作及修改指导7.2021年11月中旬-12月上旬——毕业论文（设计）写作深度修改8.2021年12月25日——定稿参考文献：[1]Miller.Boyhood.(2014).

Written

and

Directed

by

Richard

Linklater.[J].Psychological

Perspectives

2015:260-262.[2]Stone,Rob.ABOUTTIME:BEFOREBOYHOOD.[J].FilmQuarterly,2015:67-72[3]蔡寅龙.现代婚姻观念的代际差异研究[D].太原：山西师范大学,2019:8[4]陈玉晖.美国婚姻价值观演变[D].上海：上海外国语大学2012:12[5]高艳宁.解读影片《少年时代》的父母形象[J].电影文学,2015,000(006):146-148.[6]梁雪.从文化价值观透析电影《少年时代》的美国家庭教育观[J].读与写(教育教学刊),2016,13(02):42-43[7]木尼热·乌斯曼江.中美家庭剧中母亲形象对比研究[D].乌鲁木齐：新疆大学,2019:11[8]宋楠楠.《母性形象误解—以美国电影中的母亲为代表》（第一、二章）翻译报告[D].南京：南京航空航天大学,2020:9-14[9]王钰涵.母亲形象：媒体镜像、社会期望与媒介建构策略[D].郑州：郑州大学,2018:6-8[10]翁