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新授课天中七年级科学导学案（科学探究）新授课班级小组姓名【学习目标】1、了解科学探究的基本过程和一般方法。2、理解提出问题对科学探究的意义，猜想和假设在科学探究中的作用。【重点与难点】重点：科学探究的一般方法。难点：理解提出问题、建立假设在科学探究中的意义。自主学习。1.仔细阅读课文P27-P31，用笔划出来你认为是重点的内容。2.阅读教材P28---29内容：读完天花和牛痘的探究过程以后归纳填空（1）琴纳医生发现和提出的问题是：。（2）琴纳医生建立的猜想和假设是：。（3）琴纳医生制定的探究计划是：。（4）琴纳医生收集到的事实和证据是：。（5）琴纳医生的检验和评价（结论）是：。（6）琴纳医生最后的合作与交流是：琴纳向全世界公布了自己的研究成果，人类从此获得了抵御天花的有效办法————种牛痘归纳出科学家进行探究时的基本步骤：----------。（参考课文P29的探究）3.小调查：调查班级7位同学的脚印长度和身高的数据，并完成下表。同学ABCDEFG脚印长/cm身高/cm4．黑盒子实验二．合作、交流、展示。1.交流自主学习。2.课文P29的探究，联系自主学习3的数据，写出各个探究步骤内容（1）。（2）。（3）。（4）。（5）。（6）。三．当堂检测。1．下列不属于科学探究的一般方法的过程是()A、根据问题提出假设B．收集证据，检验假设是否正确C、根据收集的证据，得出结论D．先找合适的工具2、你感冒到医院里看病时，通常医生问你是否头疼、咳嗽、鼻塞，然后给你测量体温，医生采取这些行动的直接目的是为了()A、交流B.获取事实证据C.制订计划D．检验与评价3、小敏同学对蝗虫的呼吸系统在身体的哪一部位（头部和腹部）进行研究时：（1）提出问题是：？（2）建立假设：假设一：。假设二：。（3）设计实验方案：把甲蝗虫的头部浸入水中；把乙蝗虫的腹部浸入水中。（4）获得证据：10分钟后甲蝗虫仍活着，而乙蝗虫却死了。（5）得到的结论：。4、小宇为了研究不同颜色物体的吸热本领，他做了如下的实验：将质量、温度都相同的水分别倒入两个牛奶瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来。然后将两个瓶子放在太阳光下，每隔3min测一次瓶中水的温度。经过半个小时的实验，小宇得到的两瓶中的水温变化情况如下表所示：日照时间／min036912151821242730白纸瓶水温／℃2324252526272728292930黑纸瓶水温／℃2325262728293
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