放牛班的春天观后感600字优秀

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一群被世人厌恶的孩子，遇到一个天使般的老师，救赎的灵魂找到了心中的理想，终究唱出了来自天堂的声音，这就是放牛班的春天。下面我为大家收集整理了“放牛班的春天观后感600字”，接待阅读与借鉴!

放牛班的春天观后感600字1

这个假期中，我看了一部分外有意义的电影——《放牛班的春天》。

这部电影主要陈述了世界出名指挥家皮埃尔·莫昂克与他的旧友佩皮诺一起看着当年音乐启蒙老师克莱蒙·马修遗下的日记的故事。

我想：在他们逐渐细味着老师当年心境的同时，一幕幕童年的回忆也会浮出自己记忆的深潭吧……

在一所名为“池塘底教养院”的男子寄宿学院中，聚集了来自各个小学的问题少年。校长以残暴高压的手段管制这群问题少年，这位音乐老师的到来，变更了孩子的一生，他抉择用音乐的方式来开启孩子们封闭的心灵。

在这部电影中，我热爱淘气心爱的小男孩佩皮诺和拥有“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”的皮埃尔·莫昂克。佩皮诺特别心爱，由于他的不用功，所以每次一有测试，他就一副痴痴的面孔，睁着一双迷茫的眼睛，更加显示出他的天真。佩皮诺虽然有时有些淘气，但他很有正义感。有一次，一位同学把墨水浇到了音乐老师头上，他还与那位同学打了起来。

皮埃尔·莫昂克虽然有着“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”，但我相信他骨子里并不坏。只是由于环境的压迫与空气，是他逐渐习惯以一种粗鲁、残暴的方式对待他人。他有着天籁之音。一开口，那歌声就动人心弦。淳淳善诱的音乐老师察觉了这一点，于是他抉择要好好培养皮埃尔。在合唱中，都有他独唱的片面呢!

我还更加敬爱他们的这位音乐老师。在他第一次与孩子们接触时，就用良善假话宽容这些孩子们。克莱因曾经说过——音乐能激发或抚慰情怀。我想这位由于老师也是想通过音乐通过合唱来感化这些孩子吧!

是呀，爱的气力是宏伟的。这位宏伟的音乐老师用他的爱和音乐，开启了孩子们封闭的心灵，让孩子们心灵的世界天真心爱、春暖花开，让孩子们去探索他们心灵的爱的真谛，去察觉自己内心深处的天地。

爱的气力创造奇迹——让变更了这些孩子们的一生!

爱的气力创造奇迹——它让这些孩子们的内心变得良善、质朴、纯净!

爱的气力创造奇迹——有了爱，世界将变得不再目生，将变得如此美好，春天永恒!有了爱，就有了惊喜，让那些不成思议的事情发生!

让我们永远沐浴在和暖的阳光中，被爱包围着，去创造那些奇迹!

放牛班的春天观后感600字2

9月18号，下午我们第五组同学一起赏识了《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。

影片陈述了马修——一位失业的音乐教师在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作时，他宛如进了一个孩子们的地狱。他被匆忙逃走的原任管教的体验所震撼，又亲眼目睹了学校各项严肃的处治手段。校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种变更学校管教方式的冲动。他在乐谱上写下了为孩子们谱写的歌曲，他用纯真的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索。马修用音乐给这个如监狱般的学校带来了春天，他用音乐开启学生们封闭的心灵，净化了孩子们的心灵，对他们今后的人生道路产生了重大的影响。马修老师用它的良善，用它的音乐，一点一滴的变更了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，俨然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的快乐与希看。这是一部美好的电影，当满天飘动的纸飞机，在热阳中飞行，当心爱的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶润湿了。

纵然这只是一部普遍的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教导工作的斟酌：在我们的教导生活中，同样也为孩子的淘气捣蛋而烦扰，为家长的不理解而委屈。这一切与影片相比，显得多么渺小。我想假使给我这么一群孩子，会像别人一样逃之夭夭。所以，我很幸运，我的孩子们都很健康，很心爱，很聪明。我要崇敬、关爱每一位孩子。确定要做到一视同仁，崇敬，信任，理解，喜欢每一个孩子。既然我不会像马修那样宏伟，但我可以扎扎实实地做好自己的工作，多一份关爱、多一份理解，多一份宽容，多一份赏识，相信我也会有属于我的教导精神。

放牛班的春天观后感600字3

很有幸，我能和老师们一起赏识了这部法国影片——《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。虽然是法语，还是又是分两次看的，但是很有意味，这是我第一次看，看完之后真的让我好感动!当马修先生离开时孩子们的折叠的带着对他的依恋、感动呀!我也想成为孩子们热爱的“马修”，嘿嘿。努力，孩子们童心需要我们去读。

这部电影虽然没有绮丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简朴，明净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中赏识着电影，是本影片的一大特色，由于电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，譬如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。

马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。他按照制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他热爱音乐，于是他便开头用音乐来教化那些问题少年们，艺术确实有其自身的魅力，但崇敬同样起着抉择性的作用。课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的崇敬，真正看到了对等的师生关系，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢?

而马修老师以其温柔的作风变更着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢?这就是崇敬的魅力、温柔的魅力、情感的魅力、爱的魅力!用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否那么只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不告成的`小人物，做着力所能及的一切。当他矮小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍凉。

放牛班的春天观后感600字4

《放牛班的春天》陈述一个才华横溢的音乐家马修，不过在1949年的法国乡村，他没有进展自己才华的机遇，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫水池底部，由于这里的学生大片面都是难缠的问题儿童。

到任后，克莱门特察觉学校的校长，以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他诧异的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他抉择用音乐的方法来开启学生们封闭的心灵。克莱门特开头教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺遂，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔—莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋挖掘出来。

当听到这部影片的名字时，首先给我的感觉是和暖的，在春天这个和暖的季节发生的故事自然会让人觉得和暖。可是当影片开头播放的时候，我察觉这影片的感觉并不是我开头想象的那样，背景音乐总是略带着一些哀伤，把整部电影的气氛衬托的有些哀伤。

但是，持续看下去，我又有了不同的感觉，顽皮的孩子和马修总是会发生些什么，这些事却显得那么自然，并且想想这也是为什么马修会和这群让每个老师都头痛的孩子们相处得如此和谐、融洽。可能是由于他们有同个爱好——音乐，在马修的培养下，他们合唱的歌声是那么入耳、巧妙。

它没有国际大片的绮丽场面，没有动作大片的绮丽的打斗，没有科幻大片曲折别致的故事情节，但它感人的故事、鲜明的人物刻画、动人的音乐已足以使每一个观众感动万千，并深深爱上了这部电影。

放牛班的春天观后感600字5

《放牛班的春天》是一部具有教导意义的法国电影，故事情节虽不是跌宕起伏，但是也令人感动。

故事陈述的是仆人公马修到一所学校承担学监，这所学校中有着品性恶劣、淘气捣蛋的学生，冷酷的老师以及残忍的校长。由于学生的捣蛋，校长采用以暴制暴的方式来管教这帮学生，结果只是适得其反。其中有一个叫贝比诺的孤儿，每周六都会在门口期望永不会来的父母一起回家。马修望见这种处境，就想用自己的方法来变更。马修还诧异地察觉这帮坏学生分外热爱唱歌，于是他自发组织了一个合唱团，自己教他们唱歌。由于喜欢，他们一点也不闹腾，积极合作。逐渐的，学生们开头懂事。后来学校中着火了，而此时马修带着孩子们在山上玩耍，救了孩子们。而校长认为是马修的失职造成了大火，辞退了马修。临行前，孩子们唱起歌，飞出纸飞机，纸飞机上写着每一位学生的寄语。同时，贝比诺背着行李跟着马修一起走了，这天是星期六。

校长是分外残忍的，当学生犯了错误，他就以体罚禁闭的方式来处理。我觉得这样只会增加他们逆反的心理，让他们更加过分的淘气下去。虽然不能用体罚禁闭这种手段，但也不能不处治。有一位学生他扎破了麦神父，被马修抓到，打定送给校长，可学生很畏缩，于是马修就罚他去照管麦神父，我就觉得这样的处理方式很好，既处治了该学生，也让他弥补了自己的错误。马修也是个分外宽容的人，淘气的学生几次冒烦他，他能忍让，一次一个学生向他泼墨水，他并没有生气、追究，我想即使是现在的