《变色龙》公开课课件

6变色龙契诃夫人教部编版·九年级下册导入新课这种蜥蜴又叫变色龙，是自然界中一种奇特的动物，为了生存安全的需要，它的皮肤的颜色能随着四周物体的颜色而改变。

在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家、短篇小说大师契诃夫为这种人起了一个奇怪的名字——变色龙。作者简介契诃夫（1860－1904），俄国作家、戏剧家，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《第六病室》《装在套子中的人》，剧《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”创作背景

《变色龙》这篇小说写于1884年，当时作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。学习目标1.了解文章背景，梳理小说的情节结构。

2.学习通过对话、细节描写刻画人物性格的写法。

3.理解环境描写，体会“变色龙”这个典型人物的社会意义。4.认识沙俄统治的腐朽黑暗的社会，对“变色龙”这一类人要持否定态度。整体感知听读课文·动手标记1.结合文下注释，利用工具书扫清阅读障碍。2.概括文章内容，理清文章结构层次。

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旗帜 荒唐 温情 筛（）子坎（）肩洋溢（）恐吓（）惦（）记无精打采：无缘无故：异想天开：shāikǎnyìhèdiàn形容不高兴，不振作。文中指生意萧条。

没有任何原因；毫无理由。形容想法离奇，不切实际。字词疏通(zhì)

要求：

1.把握小说的三要素，用一句话概括文章内容；2.划分结构层次；3.填写表格。自读课文1.把握小说三要素，概括文章内容。人物：奥楚蔑洛夫情节：奥楚蔑洛夫处理“狗咬人案件”环境：俄国历史上最黑暗、最反动的时期

小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。

2.按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段。开端（1-5）：警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人事件。发展和高潮（6-27）：警官奥楚蔑洛夫处理案件。结局（28-29）：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。狗的主人对小猎狗的态度对赫留金的态度1不知狗的主人是谁2有人说好像是将军家的狗3巡警说不是将军家的狗4巡警说是将军家的狗5厨师说不是将军家的狗6厨师说是将军哥哥家的狗3.根据文章内容，补充表格。野畜生，疯狗，把它弄死好了肯定赫是被狗咬了它是那么小，它怎么会咬着你的？你那手指头一定是给小钉子弄破的。鬼东西下贱胚子受了害，我们决不能不管名贵的狗，狗是娇贵的动物你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好野狗，弄死它算了。还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头我早晚要收拾你精读文本1.作者为什么要反复写到奥楚蔑洛夫的军大衣？联系文章内容，体会其作用。

开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势、借以吓人的工具。

第二次是脱大衣（第10段），他因“判”错了狗猛吃一惊，浑身炽热的“胆怯”心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便见风使舵的心理。

第三次是穿大衣（第20段），是他心惊胆战的表现，以掩饰刚才辱骂将军心中产生的更深一层的胆怯。

结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，在出尽洋相后，继续耀武扬威、逞凶霸道去了，与开头相照应。

小说通过反复穿、脱军大衣的描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态，表现他内心的惊异和强做镇定以掩饰窘态的卑劣心理。

2.作者为什么要反复写到赫留金的手指头？联系文章内容，体会其作用。

对手指头的描写，反映了赫留金的遭遇，一开始“像是一面胜利的旗帜”，它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯狗的罪证。奥楚蔑洛夫对手指头态度的变化，又一次使其见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑态跃然纸上。3.奥楚蔑洛夫就像变色龙一样，在处理“狗咬人”的案件时，他的态度是随着什么变化的？在他善变的性格中有没有不变的原则？变变随着狗的主人是谁而变化。不变溜须拍马见风使舵媚上欺下趋炎附势沙皇走狗的特性4.警官应该是一个公正的执法者，可连警官都是这样，那社会会是什么样的呢？找出文中描写社会环境的句子或段落进行分析。街道场景四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。（第一段）

社会现状：死气沉沉、冷漠萧条，到处充满饥饿和贫穷。人愚昧麻木，无聊又不甘寂寞。军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。围观场景木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。（第三段）写出了围观的人聚集之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐。那群人就对着赫留金哈哈大笑。（第28段）深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。谈论法律

第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面，作者讽喻沙皇的“法律”是对人民的压迫；第二次在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟，通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺；第三次在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，更把矛头直指沙皇的专制统治——沙皇法律的虚伪与专横。合作探究品味小说语言

1.我要揭你的皮，坏蛋。运用夸张的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。2.就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。运用比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀。3.你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。运用双重否定，写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架式，与后面得知狗主人可能是将军时的态度形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。写作特色1.运用环境描写，烘托了麻木冷漠、凄凉黑暗的社会氛围，这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。2.多处运用细节描写，形象具体地突出警官奥楚蔑洛夫的性格特点，讽刺沙皇统治的黑暗。3.对话描写最为突出。通过个性化的语言，鲜明地表现了人物的性格特征，具有十分强烈的讽刺效果。4.以小见大。由一个生活中警官处置“狗咬人”的案子，揭露沙皇统治下社会的黑暗。课堂小结

小说通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国军警宪兵制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。文章结构奥楚蔑洛夫对狗的态度拓展延伸如果根据课文内容编演一个小品，由你做导演，你对警官奥楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、首饰匠这三个人物的衣着、表情、语气、动作等会怎样设计？说说你的想法。

提示：要紧密联系课文内容所反映的社会环境和人物的性格特征。第6课变色龙九年级语文•下(R版)第2单元1．下列加点字注音、字形无误的一项是(

)A．欺瞒(mán) 伶俐(líng) 恐吓(xià)B．魁梧(kuí) 赫然(hè) 契诃夫(kē)C．戳到(chuō) 洋溢(yì) 醋栗(cù)D．胚子(pī) 咳嗽(sou) 赔偿(cháng)••••••••••••点拨A项“吓”应读hè；B项“诃”应读hē；D项“胚”应读pēi。C2．下面加点的词意义相同的一项是(

)A．“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。我来收拾残局！B．奥楚蔑洛夫裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。他话也没说，拿起铁锹就径自出了家门。C．我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。

她穿了一件红颜色的衣服，十分鲜艳。D．他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”战士们穿上新军装，显得很神气。•

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•3．将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是(

)①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格，③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。④才能造就亮丽、伟岸的人生。⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。BA．①⑤④②③

B．①⑤③②④C．②④①⑤③ D．③②④①⑤点拨注意按照“人格是什么—两种人格的对比分析”这样的思路来排列顺序，同时注意关键词“只有……才……”的搭配。4．“奥楚蔑洛夫”是文学作品中的一个形象，作者用“变色龙”来比喻他。在生活中，我们也常常用一些动物来比喻人，请写出下面几类人的称呼。(1)满脸笑容心怀叵测的人：____________。(2)一毛不拔惜财如命的人：____________。(3)横行霸道独占一方的人：____________。笑面虎铁公鸡地头蛇5．课内重点词句品析。(1)木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。(表达效果)(2)就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。(表达效果)“钻”字写出围观人群聚集之快，贴切生动。表现了人群以看热闹为乐的无聊心理，说明底层人民精神空虚、寂寞消沉。加点词语运用比喻的修辞，形象地表现出赫留金把受伤的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。••

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•(3)四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。(描写方法及作用)环境描写，作者通过对人物出场前周围环境的描写，渲染了当时沙皇黑暗统治下的社会压抑、经济萧条、市场冷清的凄凉气氛，为情节的发展作铺垫。6．(中考•西宁)读完本文，某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，现在请你补写出下联。横批：媚上欺下上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸下联：________________________________________示例：看到百姓专横跋扈露出虎狼相搭车记小时候，黎鸣最大的愿望就是当一名警察。每当在电影里看到警察说“我是警察”时，他觉得忒威风。几年后，他终于实现了自己的夙愿，分到市公安局当了一名警察。黎鸣家在两百里之外的农村。回家时，先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站，然后再坐通乡镇的公共汽车，到镇上下了车，再步行三公里才到家。从市内到县里，车十分钟一趟，很方便，但从县里到镇上，就比较麻烦了，有时，两个小时也发不了一趟车。黎鸣开始试着搭车，是在上班一年之后。这一天，他站在县里回家的路口，学着港台片上警察的样子，拦住一辆面包车，然后出示了警官证说，我是警察，想搭你的车。司机打量了一下他全身的警服，并没看他的证件，就痛快地说，上来吧。上车后，通过交谈，才知道司机是黎鸣家所在的镇街上的，在镇政府旁边开了一家饭馆，每隔几天开车去县城买一次菜。到了镇上后，司机主动说，你离家还远，我送你吧。从镇上到村里三公里的路程，步行需要半个小时，而坐车，五分钟就到家门口了，省了他以前的步行之苦。第一次搭车，黎鸣觉出了搭车的好处，方便快捷，省时省力。自此，每次回家，他都在县城搭车，而且每次都能如愿。这更使他感觉到了当警察的优越性。后来，黎鸣又从市内开始搭车了，从市里搭到县里，再从县里搭到镇上。运气好的时候，还能直接从市里搭到镇上。他搭的每一辆车，几乎无一例外地都把他送到家门口。黎鸣对工作也很努力，几年后，被提拔为户政科副科长。秋天的一个周六上午，黎鸣又站到了作为交通枢纽的路边上，想搭车回家。一辆黑色的轿车缓缓驶过来，他招了招手，轿车在他面前停下了。车停下后，黎鸣才看清，这是一辆2.8排量的“奥迪A6”。他迟疑地放下了手，因为坐这种车的，不是领导，就是大老板，他以前可从不搭这么高档的车。车窗玻璃缓缓下降，司机探出头问他，有事吗？黎鸣说，我……想搭个车。这是他搭车以来第一次说得这么迟疑。去哪里？黎鸣说出了他所在的那个县那个镇的名称。司机说，我这车去省城，不顺路。好好！那你快走吧！黎鸣竟然有了一种如释重负的感觉。

这时，从车内传出一个浑厚的男人的声音，上来吧，搭一段也行呀。黎鸣一想，去省城虽然不顺路，但从最近的路段下车，离他所在的镇也只有十几公里了，应该能搭到车，就拉开车门上了车。后排坐着一个五十多岁的男人，微胖，两个鬓角已经泛白。男人主动问，小伙子，在哪工作呀？黎鸣掏出警官证，递给男人说，我在市公安局，这是我的证件。男人看了看他的证件，还给了他。静了片刻，男人又问，小伙子，经常回家吗？黎鸣说，每周都回。经常搭车？黎鸣点了点头。那，你为什么不坐客车呢？黎鸣说，要倒好几次车，不方便。你每周都回家干什么？看我的母亲。你母亲一个人在家？是的。那为什么不接来一起住？那得等分了房子，我现在还住着集体宿舍。男人再也没有说话。到了该停车的时候，男人说，别停了，还有时间，把他送回家。黎鸣说，这怎么好意思？男人说，这有什么？举手之劳。一直到了黎鸣的家门口，黎鸣下了车，对男人说，真的谢谢您了！男人说，这是应该的，你是为人民服务的，我是为你服务的。这句话把黎鸣扔进了雾谷。但很快，黎鸣就把这件事情忘掉了。一天早上，刚上班，局长一个电话把黎鸣召到办公室。局长问，你是不是搭过省公安厅马厅长的车？黎鸣愣了一下后，马上明白过来，感觉要大祸临头了。因为，根据纪律，非公务行为，是不允许利用职务之便随便搭车的。一瞬间，他的汗就下来了。他胆怯地看着局长问，我……我是不是……给您惹麻烦了？局长“哼”了一声说，瞧你这点儿胆儿，搭车时的胆儿哪去了？他羞愧地低下了头。好了，没什么事。局长拍了拍他的肩膀说，马厅长是和我一起开会时顺便提起的，他表扬了你，说你孝顺，每周两天的休息时间都不去休闲娱乐，而跑到农村去看望你的母亲，现在的年轻人，很少有这样的了……从此，黎鸣再也没有搭过车。7．小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形，请阅读全文，完成下面表格内容。搭车经过心理变化第一次黎鸣工作一年后，学港台片上警察的样子，在县里回家路口搭车，面包车司机将其送到了家门口。姑且试试—①第二次②迟疑—如释重负—疑惑不解感到便捷黎鸣成为副科长后，在市里交通枢纽的路边搭车，搭上了公安厅长的车；他们将其送到了家。8．结合语境，品读下面语句，回答括号中的问题。(1)司机打量了一下他全身的警服，并没看他的证件，就痛快地说，上来吧。(句中加点的词语有何表达效果？)加点词语一方面写出了司机的热情与豪爽，另一方面也写出了司机对警察的信任。(2)男人说，这是应该的，你是为人民服务的，我是为你服务的。(这句话有何意味？