初中语文人教版八年级下第三单元旅鼠之谜(位梦华)【区一等奖】

13、旅鼠之谜（2课时）学习目标1、了解作者，了解科学小品文的文体特点。2、了解北极旅鼠的三大奥秘。3、引导学生关注社会问题，热爱自然。学习重难点：了解北极旅鼠的三大奥秘。第一课时

学习过程一、激趣导入（略）二、自学互动（适时点拨）1、作者简介:

位梦华，1940年生于山东平度，

学家，1991年独闯北极，深入到阿拉斯北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人，1992年回国后撰写了大量文章介绍了北极的各种情况1995年5月6日，他率领25人的队伍，胜利到达北极点主要著作有

2、文学常识了解：

科学小品：是将（

）与（

）相结合的一种介绍科学知识的散文小品“科学小品”篇幅短小，具有（

）（

）和（

），善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔

于一炉要而言之，“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二是在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。（一）初读课文，知其然（1）读一读，记一记首先请同学们朗读课文，在读课文的时候圈点勾画生字词，并积累一些美词佳句在摘抄本上（2）想一想快速地浏览课文，想一想A、北极旅鼠有哪几大奥秘？

B、推测一下旅鼠之所以如此的原因吧同学们，面对旅鼠的奥秘，你想解开这些奥秘吗？开动自己的脑筋，整理自己的思路，推测一下旅鼠之所以如此的原因吧

（二）合作探究，知其所以然1、读一读这是一篇很别致的科学小品，它是怎样向我们来介绍深奥难懂的科学知识的呢？作者采用了什么写法？这种写法有什么好处？

2、悟一悟为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？并举例说明教师点拨：通篇几乎都是"我"与丹尼斯的对话，而且丹尼斯的话是大段大段的，讲的都是旅鼠的奥秘，读文章第11自然段讲旅鼠惊人的繁殖能力这一奥秘的时候，采取了哪些说明方法，有什么好处？

3、文字资料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加10万倍；到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量；到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果

本文段用一系列数字是为了说明：

。三、课堂检测1、.根据意思写出词语

（1）美好的程度差不多（

）（2）忠实地信仰

（

）

（3）比喻眼光短，见识浅（

）

（4）互相补充，互相配合（

）

2、.补写出下列成语的空缺部分

（1）

，渔翁得利

（2）鞠躬尽瘁，

（3）桃李不言，

（4）

，不为瓦全

（5）

，金石为开

（6）一言既出，

3、.依照下面的例句的形式，请运用学过的比喻、排比、反问的修辞手法，以“友谊”为话题，写一段话

例句：书籍是登山的拐杖，书籍是航海的巨轮，书籍是治愚的良药，世间上，有哪一个聪明的人不热爱读书呢？（只要用了比喻、排比、反问且正确，能围绕“友谊”的话题，语句通顺即可）第二课时

学习过程一、激趣导入（略）二、自学互动（适时点拨）

（一）阅读课文相关段落，回答问题

“让我们算笔帐你就知道了”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，也就是儿子和女儿再假设每胎都是6公6母，则为6对20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只40天后，第二胎的6对也投入了生育大军，它们一共可以生5胎，若每胎12只，则为360只以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢？一共可以有1512只这是第三代不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，为2160只还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出6480只小老鼠照这样推算下去，第五代为25920只，第六代为93312只，第七代为279936只，第八代，也就是这一年的最后一批为559872只你看看，从三月份的2只，到八月底九月初就会变成967118只的庞大队伍！就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有50万只！天哪，这简直像是一个天文数字！”他把推算的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说我迟疑地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑于是自己动手，重新推算了一遍，所得的结果竟然和他的完全一致“是的，”我喃喃地说，“这实在是一个可怕的数字”

“正因为如此，所以，在如此广阔的北极草原上，有时候，它们的密度竟能达到每公顷有250只之多！这还只是旅鼠的第一大奥秘”看着我惊讶的表情，他显得有点得意1.所选文段介绍了北极旅鼠的什么特点？

2.作者是怎样把这一特点说清楚的？3.除了这一特点，文章中还介绍了北极旅鼠的哪些特点？

4.文章结尾说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”你认为这样说对吗？谈谈理由。

（二）结合目标，拓展延伸

1、课文说，“人类也许应该从旅鼠身上尝到点什么，例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”讨论一下，课文说得对不对？为什么？

2、一只小小的旅鼠尚能如此，我们人呢？正如课文所说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么请写出你的启示.

三、课堂检测1、读准下列加点字的读音媲美（

）

挑衅（

）

笃信（

）

迷惘（

）啮齿（

）

前赴后继（

）

滑稽（

）2、解释下列词语媲美：

挑衅：

迷惘：

笃信：

道听途说：

鼠目寸光：

3、选词填空A．小心翼翼

B.神秘莫测

C.急不可耐

D.仓皇逃窜

①却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便（

）