小学语文(2023)六年级下册第五单元中华文化21青花 21 青花 同步练习_第1页
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文档简介

21青花同步练习一、读准字音。我能给下列加点的字注音。两鬓斑白（）锲而不舍（）毫无瑕疵（）纷至沓来（）茅塞顿开（）满眼迷惘（）毛坯（）窥破（）二、选字填空。我能选出恰当的字。1.喜嬉（）戏（）爱（）闻乐见2．宾滨鬓海（）来（）（）发三、理解词义。我能查找工具书理解下列词语。两鬓斑白：独树一帜：郑重其事：锲而不舍：纷至沓来：茅塞顿开：四、初知全文。这篇课文以“”为线索，从父亲写到，又从儿子写到，写父亲对儿子的殷切期盼，写儿子经受住了父亲的，苦苦寻觅青花的配方，从而歌颂了父子俩可贵的的精神。五、开心阅读。阅读短文，完成习题。马踏飞燕“马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。它1969年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。

看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。

这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢？艺术家构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢？艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。

铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样都能保持平衡？这是一个难题。艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。

从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。1.照样子，写词语。马嘶牛（）羊（）虎（）龙（）猫（）蛙（）2．联系上下文解释词语。匠心独运：安然无恙：风驰电掣：3.文中哪句话解释了文章中心？请用波浪线画出来。4.文章采用了哪些表达方法来叙述这一珍贵的艺术品？

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