小学语文苏教版(2023)二年级上册课文310狼和小羊 苏教版二年级语文上册教案狼和小羊

狼和小羊课时教学目标1、学会本课10个生字，读准字音记住字形，初步了解它们在本课中的意思。2、正确读写由生字组成的词语，了解在本课中的意思。教学重难点初读感知课文内容教学准备挂图、投影、多媒体课件教学过程（一）谈话。今天这节我们要学习一篇寓言故事，它是通过狼和小羊的对话展开故事的，而且这个生动的故事能说明一个道理。板书：11．狼和小羊（二）新课。1．老师范读课文，体现出狼和小羊对话时不同的语气。2．学生打开书。（1）标自然段序号。（2）画生字词。3．学习生字及生字组成的词语。（1）自学生字。（2）汇报自学情况。①指组带音节读生字②指组不带音节读生字③指名说怎样记每个字的重点指导：（1）脏：注意读音。它的字形：“庄”加“月”。辩：注意读音。扑：注意读音。（2）字形指导：狼：“良”加“犭”旁。站：“占”加“”旁。伙：“火”加“亻”旁。怜：“令”加“忄”旁。辩：两个“辛”中间加“讠”。比较两个“辛”不同的地方。用红笔描一下。扑：“卜”加“扌”旁。（3）“做”与“作”比较。这个做：做工的“做”，表示动词的“做”。这个作：工作的“作”，表示名词的“作”。（4）理解词语：可怜：值得怜悯。争辩：争论，辩论。扑：用力向前冲，使全身突然伏在物体上。（5）读黑板上的词语。4．指导书写。（三）熟读课文1．借助拼音，自由、小声地读课文。要求：（1）读准字音。（2）读流利。2．分小组互相读。按老师要求每个同学认真地读。3．指名读。作业1、熟读课文2、读一读有关狼的小故事。第2课时课时教学目标1、有感情地朗读课文。2、懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。教学重难点通过研读课文懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，它们是不讲道理的。教学准备挂图、投影、多媒体课件教学过程（一）谈话。今天我们继续学习第6课，狼和小羊，这节课的任务是理解课文内容，有语气地朗读课文。完成课后作业。你们见过狼吗？了解狼的性格吗？谁来说说。（狼凶恶、贪婪）谁说说小羊是个怎样的性格？（小羊很可爱，温和、善良）过渡语：狼和小羊之间发生了一件什么事？请听故事。“狼和小羊”。（二）老师讲故事。边听边想上面的问题。（狼非常想吃小羊，三次找碴儿，最后扑向小羊的事。）过渡语：狼第一次找什么碴儿，请我们学习课文第1自然段。1．学习第1自然段。（1）指名读。想：这段告诉我们什么？（谁，在什么地方，做什么？）出示投影片：（介绍地点、位置）（2）指导读。这段是交代当时的环境、情况、读时语气应平和。试读指名读齐读过渡语：狼的本性是什么？它见到小羊会怎么样？让我们学习第2段。2．学习第2段。（1）指名读。（2）狼想吃小羊，就怎么做？（故意找碴儿。）板书：故意找碴儿。理解：找碴儿。（没事找事，故意成心。）（2）谁把狼找碴时说的话读一下，注意标点符号。“！”想用歪曲的事实，恶人先告状，读时用肯定的语气。“？”读出问句的语气。试读指名读过渡语：小羊听后怎样？为什么会吃一惊？读第3自然段。3．学习第3自然段。（1）指名读。想：小羊听了狼的话后态度怎样？板书：温和（2）投影。我怎么会把您喝的水弄脏呢？讲解：反问句，表示强调不会把水弄脏。投影：说明原因。想一想：他们俩谁说的有道理？为什么？（小羊的话有道理，因为水不会从下游流向上游，所以说狼是故意找碴儿。）（3）指导读。小羊说话很温和，我们读的时候应该缓慢些。试读，指名读。（4）分角色读2、3段。过渡语：狼没占到理，他甘心没有？态度有什么变化？又找什么碴了？学习第4、5自然段。4．学习第4、5自然段。（1）自学。思考：狼第二次找了什么借口？小羊是怎样申辩的？读一读，找一找，画出有关的句子。（2）讨论上面的问题。（3）指两个组汇报。（狼的第二次找的借口是：“就算这样吧，你总是个坏家伙，我听说，去年你在背地里说我的坏话。”）（小羊的申辩是：先肯定地说：“那是不可能的。”然后进一步用5．学习第6自然段。（1）指名读。（2）想：狼第三次找了什么借口了？它又是怎样做的？（3）指导读：要读出狼凶狠的样子。试读，指名读，全体读。（三）总结狼想吃掉小羊，三次故意找碴儿，无中生有，没事找事，小羊虽然温和善良，据理力争，但毫无用处。通过这个寓言故事，你们明白了什么？（恶人总是蛮不讲理的，我们不要上当，不怕，去斗争，我们要看清它们的嘴脸。）分角色朗读全文。作业1、分角色朗读课文。2、完成补充习题。板书设计10狼和小羊狼小羊