初中语文人教版八年级下第六单元 微课

八年级语文新课标单元检测题（下册第六单元）题号一（26分）二（44分）三（50分）合计（120分）得分一、积累与运用。(26分)1、根据课文默写古诗文：（10分）(1)采菊东篱下，悠然见南山。(2)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(3)《行路难》中相信自己终有一天能舒展自己抱负的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(4)在《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪联想美妙的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(5)《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人宁愿自己冻死，也希望立即看见之屋就名句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。最能体现诗人那种推己及人的博爱情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜2、指出下列词语书写有误的一项是(C)（3分）A、政通人和心旷神怡宠辱偕忘峰回路转B、觥筹交错脱笼之鹄横无际涯浩浩汤汤C、与民同乐朝辉夕阴忧馋畏讥气象万千D、长烟一空伛偻提携浮光跃金静影沉璧3、下列句子没有语病的一项是（C）（3分）A.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！C．自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来大自然。D.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。4、李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话中，他引用的古诗文恰当得体的一项是(D)（3分）A.同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人’。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”B.同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句,李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”C.李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，干树万树梨花开’，太美了！”D.李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊!”5、名著。（7分）《海底两万里》主要讲述“诺第留斯”号的故事，1866年有人以为在海上看到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康赛尔和一个捕鲸手尼德.兰跟随乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球探险。二、阅读理解。(44分)（一）课内阅读<1>（16分）小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩（pèi）环，心乐（lè)之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè)。全石以为底，近岸，卷（quán）石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓（màn），蒙络（luò）摇缀（zhuì)，参（cēn）差（cī）披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈（chè），影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗(dǒu)折（zhé）蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚（gōng）古，余弟宗玄。隶（lì）而从者，崔氏二小生：曰（yuē）恕己，曰奉壹(yī)。6、填空：（3分）《小石潭记》选自《全唐文》，作者柳宗元，著名文学家，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一，他擅长于写山水游记，此文写于作者被贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称《永州八记》。本文是其中的第四篇。7、下面各组句子中加横线词语意思相同的一组是(C)。（3分）A.乃记之而去岳阳楼记B．明灭可见才美不外见C.以其境过清不能以游堕事D．潭中鱼可百许头先生不知何许人也8、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(C)（3分）A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽速的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。B.第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。9、翻译句子。（4分）(1)伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。砍伐竹子开出道路，往下见到一个小潭，水特别清澈透明。(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。10、作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？（3分）因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。（二）课内阅读<2>（18分）对比阅读《岳阳楼记》与《醉翁亭记》（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲：居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（乙）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。11、下列句子中加横线词语解释正确的一项是(C)（3分）A．予尝求古仁人之心（心意）或异二者之为（或许）B.宴酣之乐，非丝非竹（睡着了）是进亦忧，退亦忧（做官）C.故自号曰醉翁也（取号）往来而不绝者（断）D.野芳发而幽香（香花）伛偻提携（提拔）11、12、13、14、15、(1)(2)16.比喻17、；12、下列句式不同于其他三项的一句是(D)（3分）A.居庙堂之高则忧其民B、行者休于树C.微斯人，吾谁与归D、往来而不绝者，滁人游也【判断句】13、“是进亦忧，退亦忧”一句中，两个“忧”所指的内容依次是（各用两个字回答）（2分）忧民；忧君“微斯人，吾谁与归”中的“斯人”的政治抱负是什么？（2分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。15、(l)甲文中画线的句子可以翻译为：不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲（2分）(2)乙文中画线的句子翻译为：野味野菜，花样很多，杂七杂八摆在面前的，是太守在举行宴会（2分）16、乙文第1段中的“醉翁之意不在酒”现在用来比喻：本意不在此而在别的方面（2分）17、从表达方式看，甲文以议论为主，乙文以记叙描写为主。甲文表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，乙文表达了作者与民同乐的政治思想。（2分）（三）课外文言文阅读（10分）虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉，则人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一，而物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也，其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？18、解释加横线字词的意思。（2分）(1)则人之食于虎也(食物)(2)然虎之食人不恒见(经常)19、翻译下面的句子。（4分）(1)然虎之食人不恒见。然而老虎吃人不常见。(2)虎自用其爪牙，而人用物。老虎用自己的爪子和牙齿，而人用工具。20、“然虎之食人不恒见”的原因是什么？（用原文回答）（2分）虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。21、作者说虎的目的是什么？（用原文回答）（2分）是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。【译文】老虎的力气，比人的力气不止大一倍。老虎有锋利的爪牙，但是人没有，又使它的力气加倍。那么人被老虎吃掉，不奇怪了。然而老虎吃人不常见，而老虎的皮常被人拿来做坐卧的物品，为什么呢？老虎使用力气，人运用智慧；老虎只能使用它自身的爪牙，但是人能利用工具。所以力气的作用是一，但是智慧的作用是百；爪牙的作用各自是一，但是工具的作用是一百。用一对抗一百，即使凶猛也一定不能取胜。所以，人被老虎吃掉，