《理想的风筝》课件及练习题

理想的风筝第一课时村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。山东省潍坊市“潍坊风筝”江苏省南通市“南通板鹞风筝”北京“哈市风筝”天津“风筝魏”苏叔阳（1938～）当代作家，笔名舒扬、余平夫。河北省保定人。1960年中国人民大学党史系毕业。文化大革命前，他曾是一个大学教授，可“文革”来临了，一下子，成为了一个伞厂员工，如此之大的落差，却没有吓倒他。他仍对生活充满希望，对生活不懈追求。作品有话剧《丹心谱》《左邻右舍》，电影《夕照街》《春雨潇潇》长篇小说《故土》等学习目标1、自由读课文，读准生字字音，理解词语的意思。2、正确、流利的朗读课文。3.初读课文理清文章脉络想一想课文可以分为哪几个部分？每部分主要讲的是什么？4、精读感悟课文的第1.2自然段。

自学目标一自读课文画出文中生字生词学习生字新词，读准字音记住字形，联系上下文或查字典理解词义。生僻不懂的字词，小组内交流探讨，合作质疑。试着多读几遍课文，达到正确、熟练。5分钟筝翘眯蜈蚣风筝连翘眯着蜈蚣蜈蚣

zhēngqiáomīwúgōng我能行tǎng倘倘若

连翘花翘qiáo（)qiào()翘起撒sā张开、放开（）Sǎ把颗粒状的东西分散着扔出去（）xū

叹气出气的声音。（）撒脱手播撒吁yù

为某种要求而呼喊。（）气喘吁吁呼吁咽yè

因悲痛而说不出话来（）yàn

使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去：（）yān

口腔的后部消化道和呼吸道的共同通道（）哽咽狼吞虎咽咽喉天穹

喇叭嫩绿吹奏女娲

仰仗

气喘吁吁

膝盖酸涩

扶摇直上截去稚气翱翔

哽咽

擎着枯燥拐杖蜈蚣

翩翩起舞倘若胳膊捏住qióng

lǎ

nèn

zòu

wā

yǎngwú

gōnɡ

piān

piān

tǎng

gē

bo

niē

zhì

áo

xiáng

gěnɡ

yè

qíng

kū

guǎixū

xū

xī

suān

sè

fú

yáo

jié逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转（

），便转（

）向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转（

）向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转（

）多少次。而他每转（

）一次，就引起同学们一阵激动的心跳。

转：zhuǎn改变方向、位置

zhuàn绕着某物移动旋转zhuǎnzhuǎnzhuànzhuǎnzhuǎnzhuàn天穹：酸涩：枯燥：哽咽：擎着：翱翔：仰仗：气喘吁吁：功德无量：指天空。酸楚，伤心。单调没有趣味。不能痛快的哭出声。用手举着。鸟回旋飞翔。依赖，依靠。呼吸急促，上气不接下气的样子。功业和德行大的无法衡量。试一试自学目标二

请同学们再读课文，根据读书要求，自由朗读课文。（1）读准字音，读通句子。（2）作者苏叔阳回忆了刘老师的哪几件事？分别在课文的哪些自然段？联系上下文思考作者是按什么顺序来写的呢？（3）文中的刘老师给你留下了怎样的印象？笑谈腿疾

转写板书放追风筝

(4)(5)现实回忆1~2(6~9)现实10~11自强不息身残志坚乐观自信热爱生活自学目标三听读课文开头，想一想开头描写了一幅什么样的情景？哪些词语把春天给写“活”了？为什么作者一看到这种情景，就会“不由自主”地想起刘老师和他的风筝？

春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。

染展舒举起吹奏戏耍飘摆当堂训练一、划去错误读音穹（gōng

qióng）伫立（chù

zhù）抻动（chēn

shēn）擎着（jíng

qíng）哽咽（yàn

yè）气喘吁吁（xū

yú）二、比一比，再组词

慨（）燥（）拄（）蜜（）

概（）躁（）驻（）密（）慷慨大概干燥急躁驻军拄着蜂蜜秘密三、读拼音写词语。liánqiáomīyǎnwúgōngtǎngruò（）（）（）（）cíxiángxìshuǎlǎbāxuánzhuǎn（）（）（）（）

fúyáozhíshàngáoxiángkūzào（）（）（）piānpiānqǐwǔ（）四、选择正确的字。慈（详祥）（映印）像强（壮状）枯（燥躁）（决绝）不肯（健建）（仰昂）望五、写近义词。厚道（）倘若（）酸涩（）注视（）舒展