托班亲子活动教案设计5篇

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在幼儿园里，通过亲子活动，幼儿们可以与同伴、家长一起加入嬉戏活动，增进家园、亲子情感。下面是我给大家整理的托班亲子活动教案设计，接待大家查阅。

托班亲子活动教案设计篇1

设计意图：

现在的孩子大片面有坐电梯的阅历，让爸爸妈妈抱起来按动电梯的楼层数是托班孩子热爱的事。因此，设计了“开电梯”的嬉戏。让孩子通过拉绳子模拟电梯升、降、停等运行状态，练习手眼协调才能，同时通过“去挚友家做客”的嬉戏情景进展语言，体验与同伴一起嬉戏的喜悦。

制作方法：

1．用KT板或硬纸板剪出楼房轮廓，然后分割楼层，给每户人家制作可以开启的窗户，并适当美化，再在窗户后贴上孩子的照片。

2．用长条纸盒包上黑色纸制作电梯梯井。用长方体积木做电梯间，对准电梯井用丝带悬挂，丝带的另一头从楼顶上横向穿出，下系小铃铛。

玩法：

1．拉动系小铃铛一头的丝带，电梯就会上升；松放丝带，电梯就会下降。电梯间可以贴上孩子的照片，就像孩子在开电梯。

2．让孩子开启窗户看看住在房子里的挚友是谁，激励孩子说说谁在家里，这是谁的家。

3．让孩子将自己的照片贴到电梯间上，先说“我想去__家做客”。然后拉动电梯到相应的楼层，开启挚友家的窗户，表示到挚友家做客。

建议：

1．嬉戏开头时，可让孩子先让自己的好挚友都住到楼房里，直到全体房间都住满。

2．查看孩子热爱结伴玩还是自身玩，与同伴有没有语言交流，然后根据实际处境赋予相应的指导和扶助。

托班亲子活动教案设计篇2

一、小动物坐火车

嬉戏目标：引导宝宝熟悉方位，能正确指认前与后。

嬉戏打定：玩具小火车、小兔、小猫、小狗、小鸡玩具或图片。

嬉戏玩法：

1．妈妈与宝宝玩火车嬉戏。妈妈出示一列玩具火车(用宝宝坐椅排成)，请小兔、小狗、小猫、小鸡上火车，并将它们依次排列，然后向宝宝提问：“谁坐在火车最前面?”(小兔)“谁坐在火车的结果?”(小鸡)“谁坐在小鸡前面?”(小猫)“谁坐在小猫前面?”(小狗)

2．火车到站了，请小动物们下车。嬉戏反复举行，以后可以请宝宝根据自己的喜好来排列小动物，妈妈与宝宝一问一答举行互动。不断强化宝宝对前后的熟悉。

3．听指令找位置。妈妈说“请你站在妈妈前面。”宝宝就急速地跑到妈妈面前。“请你站在妈妈后面。”宝宝就急速地跑到妈妈后面。

4．可打定宝宝平日热爱的玩具，让宝宝按前后依次排列玩具。增加宝宝对前后位置的理解。

二、比硬币

嬉戏目标：形成大、中、小的概念，进展宝宝的精细动作和专注力。

嬉戏打定：储蓄罐1只，硬币1元、5角、1角各若干，托盘1只，小盘子3只，写有“大”、“中”、“小”的字卡各一张。

嬉戏玩法：

1．请宝宝取出储蓄罐，帮他把底垫揭开，把里面的硬币倒进托盘里。听一听哗啦啦的声音，“哇!这么多硬币!”

2．爸爸在三个盘子里分别放进一枚1元、5角和1角硬币，请宝宝找出托盘里的1元硬币放进有1元硬币的盘子里，依次类推。然后和宝宝对比一下：1元硬币大，1角硬币小，5角硬币不大不小，是“中”。

3．“硬币要回家喽!”爸爸妈妈和宝宝一起把硬币投进储蓄罐里。先把硬币给宝宝，让他认一认，再投进储蓄罐里。以后需要用硬币时，也请宝宝扶助拿出。

三、掷骰子

嬉戏目的：增进亲子感情；在好玩的嬉戏中稳定对动物的熟悉。

嬉戏打定：在一个正方形的箱子(骰子)六面分别粘上小猫、小狗、小鸡、青蛙、小羊、小鸟的图片。

嬉戏玩法：父母和宝宝轮替将箱子抛起来(掷骰子)，当骰子落地时父母和宝宝就一起模仿骰子上方小动物的叫声和走路的样子。

托班亲子活动教案设计篇3

嬉戏意图：

2岁左右的宝宝，对各种声音分外感兴趣，尤其是各种动物发出的叫声，热爱模仿。通过听觉来鉴别周边环境中的声音，训练了听觉，而听觉的进展对言语的进展有重要意义；同时在嬉戏中，培养宝宝的留神力、记忆力和想象力。

嬉戏材料：

各种动物图片，小猫、小狗、小鸡、小鸭等(可在商店添置现成卡片或在旧图上剪下)。

嬉戏玩法：

1、家长将各种动物图片放在桌上，请宝宝分别说出图片上的小动物是怎么叫的?如提问：小狗是怎么叫的?’(汪汪汪)小猫是怎么叫的?’(喵喵喵)…

2、家长发出某种动物的叫¨声，请宝宝猜出这是谁？如提问：‘喵喵喵，猜猜谁在叫?(小猫)“咩咩咩”?猜猜谁在叫?’(小羊)叽叽叽，猜猜谁在叫(小鸡)

3、请宝宝根据家长的提问将相应的图片找出来，才能强的宝宝要求边拿边说，如提问：喵喵喵，猜猜谁在叫?’宝宝将小猫图片拿起来并说：‘小猫叫，喵喵喵’。为了提高宝宝嬉戏的兴趣，在嬉戏中家长可与宝宝交换角色，由宝宝提问，家长来回复。

温馨提示：

宝宝的听觉是在环境和教导影响下不断进展的，通过对婴儿听觉的训练使他感知外界，并在接收大量信息的过程中充分刺激其听觉神经进一步快速发育。家长可利用洼活中的每个契机举行教导。

托班亲子活动教案设计篇4

嬉戏意图：

3岁左右孩子玩配对嬉戏，需要与实际生活中随处可见的物品联系，由于处在这一年龄阶段的孩子生活阅历并不特别丰富，用难度大的配对问题问，只能适得其反。假设难度适中的话，就会促进幼儿思维的进展。孩子对物体有了熟悉之后，对于物品间相互的关系也就有了初步的了解。与孩子玩实物配对、图片配对的嬉戏，有助子从形象思维向规律思维的进展。

打定材料：

一些水果和果盘、洋娃娃与奶嘴、碗与匙、杯与盖、录像机与录像带、电筒与电池；还可打定些各类工作人员的小图片(可从旧画报上剪下)，工人、农人、军人、教师、学生等，以及图片中的教鞭、书本、医用针筒、枪、拖拉机。

嬉戏步骤：

1．成人将实物材料摆在桌面上，对幼儿说：‘哟，这儿乱糟糟的，你能帮我把它拾掇一下，配对起来，行吗?’等幼儿独立嬉戏完毕，再举行评价。

2．然后对幼儿说：’妈妈这儿有些小图片，不提防弄混淆了，你能帮我把它们配对起来吗?譬如厨师的卡片和铲子放一块。’幼儿嬉戏之后，家长还可提问：‘你为什么要把厨师和铲子放一块呢一幼儿就会回复：‘由于厨师要做菜与点心，铲子是他的工具。’

温馨提示：

除此之外，还可举行外形配对、颜色配对。如将画有各种深浅不同的红色外形的图片放在设计好的红盘内，各种翠绿浅绿嫩绿外形的图片放入绿盘内，让幼儿挑拣一致外形的图片举行配对。待幼儿有了确定根基后，可举行多物品的配对，如药盒与各类药瓶，铅笔盒与尺、橡皮、笔等文具。

家长要善干察觉事物之间存在的联系，同时，教会幼儿掌管及察觉方法更是必要。

托班亲子活动教案设计篇5

活动目标：

1、情愿与同伴、家长一起加入嬉戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

2、体验新年高兴、喧嚷的气氛。

活动打定：

1、提前颁发通知，请家长安置好时间，准时加入活动。

2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。

活动安置：

一、分班班区角活动表示

表示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。

二、分班亲子嬉戏：

1、送彩球宝宝回家

目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。

打定：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

玩法：（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。嬉戏开头前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，打定加入嬉戏。

（2）活动开头后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若望见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一向到捡完球终止。

规矩：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。

2、送水果

目标：体验与亲人、同伴一起嬉戏的喜悦。

打定：自制的大树二棵，自制的水果图片若干

玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的

另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩打定。

（2）嬉戏开头后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

规矩：在前进的过程中幼儿的脚务必踩在家长的脚面上。

以上两个嬉戏两班可以交织举行。

三、亲子嬉戏“找宝宝”

打定：每位家长自