《收发电子邮件》说课稿曹燕梅

收发电子邮件一.说教材(1)教材的作用和地位本节课选自小学五年级上册第十二课《收发电子邮件》的内容。在当代快节奏的社会中，人们对信息传播与交流的日益增长,促进了信息技术的高速发展。为了更快的获取信息，网上交流与信息的传递成为网络中不可缺少的内容，学生对收发电子邮件的技能就有同于笔和纸。(2)教材分析和处理

教材依次介绍了电子信箱的申请及邮件的收发。由于部分学生都有接触过电子邮件,但对电子邮件没有一个系统的认识,对于本节课的教学我做了如下处理：

1.以问题引入课题,提出问题我们日常交流和沟通用什么工具,这些工具与E-mail相比有什么区别，E-mail有什么优点，引起学生的学习兴趣

2.在知识点讲授时,首先结合学生申请邮箱,使学生有了一种成就感,引导学生发现并掌握相应的知识技能.3.本节课将知识点分解成三个任务,通过学生上机实践,老师引导,让学生更好地掌握本节知识点。（3）教学重点、难点

教学重点：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法教学难点：收发电子邮件（附件的添加）（4）教学目标：

知识目标：掌握利用电子邮件与他人沟通的方法

情感目标：激发学生学习兴趣，并积极参与观察思考,

将被动学习转为主动学习，提高学习自信心。

思想目标：培养学生合作学习意识和参与研究意识，在学生自主解决问题的过程中培养成就感，增强他们学好知识、掌握技能的信心。

本节课主要采用任务驱动与启发诱导相结合的教学模式，在学生明确任务目标的前提下,充分发挥学生的主体作用,使学生由被动学习转变成主动学习.二.说教法

三.说学法

学生是学习的主体，教学过程中，必须加强学生学习方法的指导，本节课我主要要求学生做到以下几点：

1.明了：明确了解教学目标，掌握网络在生活中的作用，从而对网络生活有个感性的认知。

2.探究：该部分分小组完成任务，教学中通过设置问题，引导学生去探究学习，既突出了本课的重点、难点，也相应培养了学生的思维能力。学生通过回答问题的方式来感受本节知识点。通过协作和沟通，学生可以看到问题的不同侧面和解决途径，开阔了学生的思路。

信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。为实现教学目标,我以“任务驱动”为主线，通过学生自主探索、合作交流完成教学任务。四.说教学过程教学过程的四个环节一、激趣导入三、体验交流四、畅谈收获二、探究新知教学过程的四个环节（一）激趣导入今天老师给每一位同学带来了一份神秘的礼物，我把它发送到你的邮箱里去了，想知道是什么吗？【设计意图】神秘的礼物会让学生顿时兴趣倍增，有了兴趣，再导入本课，一切就显得顺其自然。二、探究新知1、登入邮箱（3分钟）学生尝试登陆教师巡视指导2、接收、查看邮件（3分钟）同学们，老师的礼物就在你的邮箱里，我看看谁能第一个找到并打开它。【设计意图】这部分内容主要是以学生的自主探究为主，“礼物”作为一个“饵”，使学生在操作过程中保持持续的兴趣。教学过程的四个环节二、探究新知3、交流新知（5分钟）学生上台演示谈方法与困惑教师点拨补充【设计意图】探究出来的知识点如果不及时的交流消化，它对学生的影响就很小，通过及时有效的交流，让学生把知识真正内化成自己的东西，这样掌握的就更深刻教学过程的四个环节二、探究新知4、你真棒（6分钟）小游戏：给自己发一封邮件。标题：XX,你真棒内容：写一句赞美自己的话（比如：XX,今天你按时完成了作业，你真棒）【设计意图】通过这个小游戏，一方面让学生学会发送电子邮件的方法，另一面进行情感教育，增强其自信心，让孩子学会发掘自己身上的闪光点。教学过程的四个环节三、交流体验（10分钟）游戏一：“祝你生日快乐”今天是XX同学的生日，课上我们全班同学为他（她）送上一份特殊的生日祝福——发一封电子邮件，写一句祝福的话语。【设计意图】本环节以游戏的形式强化了学生发送邮件练习，同时通过这种形式增进同学之间的友情，使XX学生过一个难忘还有意义的生日。教学过程的四个环节三、交流体验（10分钟）游戏二：“真情告白”发送邮件给你的一个同学或老师，主题：我的心里话。内容是：最想和他说的一句话。可以是：鼓励、祝福，也可以诚恳的提出一个小缺点。【设计意图】进一步强化发送邮件练习。增进学生间、师生间感情，促进相互真诚交流。教学过程的四个环节四、畅谈收获（4分钟）通过以上几个游