双语教学心得体会范文

第11页共11页双语教学心得体会范文双语双语学习心得体会篇1光阴如流水这话一点也没错。不知不觉中两个月过去了，记得刚开始的时候，孩子们对环境陌生的表情，对双语学前班生活学习的不适应，家长们对待双语学前班工作迟疑的态度，让我唯有以一颗诚挚的心的和家长沟通，以一颗充满爱和尊重的心陪伴孩子成长。在这两个月的工作中，我感触颇深，因为是第一次接触双语学前班的工作，我每天都针对当天的工作进展反思，更加用心探究学前班孩子的特点，在工作中不断调整我的工作思路。我从一日生活入手，首先让孩子适应双语学前班的生活，建立师生的和谐信任的关系，并注重生活中英语的浸入。在课堂教学方面，由于孩子们在班里的课业较多，我更注重帮助孩子学会怎样合理的学习，掌握科学的学习方法，以进步孩子的学习才能。就英语学习来说，针对在幼儿园阶段主要培养孩子的听说才能，班里孩子在刚刚进入双语学前班时，读写才能相对较弱，我就有意识的通过板书，认读游戏和书写作业等来加强孩子的读写才能，短短两个月的时间，孩子们根本掌握并可以认读所学内容。在其他各科学习活动中，孩子们也根本可以顺利完成教师的教学目的。看着家长满意的笑容，看着孩子们快乐的成长，还有什么比这更让人开心的呢？我相信付出总有回报，家长满意的微笑，孩子安康的成长就是对我工作的最大的肯定。我定以更加务实的工作态度，饱满的工作热情，努力给孩子创造更好的学习生活气氛！双语双语学习心得体会篇2202_年x月至202_年x月，在恰库尔图牧业寄宿学校的组织安排下，我在哈希翁教学点工作一年。在这里，我感受着学校的管理、精彩的课堂、生龙活虎的学生、爱岗敬业的教师，在这里，事事都冲击着我的思绪，时时都洗涤着心灵的尘垢，陶冶着我的情操。我的教育思想丰厚了，我的教育目的明晰了，我的教育追求执着了。短短的一年留给我的是美妙的回忆和无穷的力量，现将一年的所见所想总结如下：一、双语是必然趋势学校有教学班5个，教职工10人，学生80多人。学校秉承兼容并蓄、和而不同传承民族文化，培养国际意识的目的，坚持以人为本，文化立校，打造着一流的小学。通过活力课堂等活动锻造教师，一支充满爱心、适应学校教育教学改革要求、覆盖各学科的优秀教师队伍已经形成。关爱学生，让每一位学生都快乐，让每一位家长都满意，不懈的努力。精心组织的学生汉语周、艺术周、体育周、读书月等活动，为学生素质的全面开展提供了平台。这里是师生共成长的乐园。学校办学，特色明显。双语教学，成绩卓著。学生参加各种汉语竞赛活动，屡获佳绩，多少人辛勤耕耘，薪火相传，积淀了我校丰厚的文化底蕴，形成了淳朴的校风、笃实的教风、严谨的学风。每一次的节日。学校制定活动方案，贯穿全学年，分步施行，每次活动从班级到年级到学校层层开展，层层落实，力求让更多的学生得到锻炼，让更多的学生得到熏陶。一年四季，孩子们都沐浴在自己节日的文化活动里。二、精致管理、培养名师是双语开展的保证学校有一流的管理队伍，从校长到负责人到教导主任、主任，年级主任、教研组长人人都是教育教学的专家，科研型教师，保证学校教育教学的引领和指导作用，学校采取扁平式管理，每人分管一个班、详细负责一项事务，人人责任明确，个个团结协作，保证了学校各项管理的顺畅和高效。从早上学生到校、从中午的学生培优补差、阅读课的开展、写字训练，从大课间活动的兴趣小组到阳光体育行动，都安排专人负责，保证了每一分钟时间和每一件事都有人去管理。学校教师每周学校的工作安排，所有的工作安排很精细而且落实非常到位。学校注重教师的开展与培养，建立结对帮扶机制。每一节课，都是集体智慧的结晶。学校重视集体备课，也重视二次备课，在求大同存小异的情况下培养教师的教学个性。学校通过课题带动、名师引领、青蓝工程、集体备课、教研课、研究课等系列活动，立足校本，扎实有效地开展教学研究工作，培养了一批批教学骨干和教学能手。目前，有一大部分教师已经成长为一名合格双语教师。三、夯实根底、凸显才能是双语有效课堂的表达扎实精湛的教学根本功。所有的教师都能讲一口标准流利的普通话，听不到丝毫方言气息。教师板书整个用标准的正楷字，或端庄、或秀丽、笔力遒劲，充满了精气神。口头语言纯洁干练，几乎听不到口头禅。肢体语言、表情语言运用娴熟自然。教学组织紧凑活泼，能有效激发学生进展自主学习，学生愉快轻松地进展知识建构与才能培养。双语小学课堂，一个突出的特点就是学生的建构过程非常精细。比方概念的教学，教师往往利用很多的时间来进展知识铺垫，在解决一个又一个的问题后，充分理解学生学情，找准知识生长点，降低了学习难度，学生外表上看似解决旧问题，实那么是为掌握新知做层层铺垫。对新知的稳固，教师都能想法设法从不同侧面进展习题设计，力求在课堂里让学生接触到更多的题型，课本中的作业题根本上都是学生在书上完成的，学生对课本的利用程度很高。作业本是统一配发的练习册，学生省去了抄题的过程，可以最大限度增大训练量。我们经常说语文课程要重视读，要强化读法指导，鼓励学生通过多种形式的读来感悟文意，但是这些话似乎还都是停留在口头上和理念上，真正落实到课堂上的很少。要想进步学生的阅读质量，要从以下几个方面下功夫：(一)是表情朗读。低年级学生经常出现读字、读词、读破句的问题，教师要加强范读，领读，跟读训练，让学生将句子读完好、然后才能读通顺、读出语感、最后读出感情。读的指导，起点要低。(二)是通过由扶到放的过程，交给学生用简单的方法学习内容相似的段落，学法指导必须是学生感觉得到，容易操作的。(三)是注重综合活动课。学科活动课学生的兴趣高，个性能得到极大的张扬，活动过程中能锻炼学生动手、动脑、动口的才能。课堂上要多一些活动设计，让学生可以轻轻松松地玩出学问来。总之双语教学要特别肯吃苦，特别讲奉献，特别肯钻研，特别善协作。文化立校、精致管理、有效教学是我校的不懈追求。加强学习、互相交流、共同开展我校真正的意义。我们一定要把我们的所学、所感运用到我们的教育教学理论当中，促进自己的学校跨越式的开展。双语双语学习心得体会篇3*月*日**基层干部双语强化培训班开班了，****党委组织部副部长****、**党委组织部干部教育处处长****、学院党委书记****、院长***、副院长***参加了开班仪式，对此次参加培训的全体学员表示了热烈的欢迎。**组织部为我们提供了一个良好的学习环境、生活环境，半军事化的管理方式和浓重的学习气氛，营造出了一个比、学、赶、帮、超、带的学习形式。在学院教师耐心教学下，我根本掌握了语日常用语，可以用语作口头的自我介绍，具备了一定的语文字书写才能，可以听懂民族的日常用语并和同胞进展交流。通过自己的努力，我拿到了自治区民族语言文字工作委员会和**干部学院颁发的结业证书。很荣幸可以参加此次双语培训班，使我学到了一门语言，增长了知识。为此我从内心感谢师市党委组织部给我的这次学习时机，同时感谢帮助和关心我的同事、教师和同学。下面，我向师市党委组织部汇报一下我学习期间的心得体会。我从小在**长大，生活在单一的汉族地区，对理解不多，对语更是没有一点概念和根底，很是陌生。还记得培训班上第一节课时，**教师为我们讲解《语日常会话500句》，生涩的发音、别扭的书写令我有点不知所措。正因为如此，我只有不断的加倍努力学习，当别人休息时，我把每天教师的授课内容复习几遍，再预习下一课内容;每天上课时，我会提早到课堂，复习功课。我知道这次学习很难得，所以全身心地投入到学习中。在语的知识海洋里，不断充实自己，陶冶自己。在刚学习过程中，遇有不懂的就问同学，不认识的字母就和同学一起研究，每天都熟读课文，背诵单词，背诵句子，课堂上认真听教师的发音，做好笔记，仔细做题，踊跃用语答复教师提出的问题，为了做到准确发音我专门买了录音笔录取教师在课堂上的发音，私下来反复跟读直到完全掌握为至。课间休息时，就向教师请问自己不懂的地方，下课后认真做作业，记单词，背句型。在平常的生活中，尽量将所学的维语应用其中，使我的语在听、说、写才能上有了很大的进步。经过五个月的学习，我认为学习好语，就要从语音、词汇、语法三个方面着手，在语音方面，我能准确的读出32个字母的发音，找到每个字母的发音部位与方法，与汉语的字母可以对应记忆，发好语的颤音。在词汇方面，词汇就好比一座高楼中的一砖一瓦，我们在学习及其日常生活过程中，要不断地积累，不断地学习，只有词汇丰富了，才能连词成句。因此，我认真做到多读，多写，多记，加强记忆。在语法方面，对于任何一个语言来说，语法是最难学的，语也如此。在语法学习上，首先我掌握了根本的语法规那么，然后通过多读、多背诵语文章，熟能生巧记住语法。假设死记硬背语法规那么，可能运用时就会一团糟。学习一门语言是一个相当艰辛的过程，期间的点点滴滴对我人生都是一种锤炼。学习期间，***、***和***三位教师认真而诙谐的讲解，总是能让我很快的就能进入学习状态，至今仍然记忆犹新。我发现学习好语，还要理解文化、风俗习惯，因为一个民族的语言与其文化是分不开的，只有加强对民族的理解，尊重其风俗习惯，才能更好的掌握我所学习的语，才能对这个民族有深化的认识。学习语，要靠平时的积累，平时的勤奋，多读，多写，多记，多与朋友交流。学院坚持双语教育与兵团精神教育结合在一起，组织培训班28名同学参观了军垦第一连，并亲自理论了人力犁地、打土块等体力劳动，深化感受到兵团开展到今天确实不易。在五个月的语学习期间，我自觉遵守学院各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷课、有事请假，积极参加学院组织的各项活动。学习期间受到学院、教师、同学的一致好评。通过五个月的语学习，让我树立了正确的学习观和价值观。在少数民族团场工作，懂少数民族语言是顺利开展工作的有力保障，在今后的工作中我将持之以恒、坚持不懈地加强自身双语学习，不断进步自身程度，为****跨越式开展和民族团结做出更大的奉献。双语培训心得体会范文我是三中的数学教师，名字叫吐尔逊古丽〃吐尼亚孜，原来我一直使用母语授课、但具备一定汉语程度的少数民族教师，HSK程度不高。202_至202_年我在教育学院参加了“双语”骨干教师培训，在一年集中培训过程中，我的HSK程度在原有的根底上有了较大进步，根本到达使用汉语授课的根本素质和才能。通过培训，我深深地认识到了“双语”学习和教学的极端重要性，在这样一个少数民族聚居的遥远贫困地区，能否实现中央提出的战略目的，关键取决于科技教育的开展，取决于我们能否为自治区各项建立事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。为此，我加倍珍惜这一来之不易的培训时机，努力学习，获得了可喜成绩。下面是我在学习过程中的一点认识，我认为：学生们开始时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜欢，改变传统的教学形式，让课堂更加有兴趣性，适宜学生们的特点。对于刚接触汉语的学生来说，需要教师提出一定的要求，应该知道作为学生所要到达的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的；只要每一天学生都在努力、在进步，我们就应该很欣慰！对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来确实很困难。然而，要知道学生们的语言承受才能极强，他们很快会承受得。与之相配合，我们这些教师自然也应该与学生共同努力，努力去适应孩子们在双语语言上的开展。我们要坚持去听汉语课，去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语，并为双语思维才能的培养做好铺垫工作。在双语课中，要把握住其中的根本原那么：重点就是建立双语思维，一定要培养学生的双语思维。应该说要一直在适应学生们的语言变化，同他们一起交流、教学，其实在这个过程中师生都会很快乐！作为教师，应该从学生们生活中的点点滴滴的培养训练抓起。尤其注意到教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进