高考生物光与光合作用复习题(含答案)

333322222333322222第三单元

细胞的能量供应和利用能量之源—光与合作用题组一：影响光合作用的外界因．为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装需要给予一定的条件，这些条件(B)．光照、有空气、临时装片中无稀溶液．光照、无空气、临时装片中有NaHCO稀溶液．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO稀溶液．黑暗、无空气、临时装片中有稀溶液．下图为探究CO是为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为验装置为照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路(B)．确保植株与外界空气进一步隔绝．排除土壤中微生物代谢活动的干扰．防止NaOH溶对植物根系的影响．避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉．在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速仍然较低，其主要原因是)AO浓过低C．浓过低

BO浓过高D．浓过高．某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。下列有关分析不正确的()-1-23333222333322．叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势．叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降．实验2天，光合速率下降是由叶片叶素含量下降引起的．实验2～，光合速率下降可能是由叶片内CO浓度下降引起的题组二：光合作用的色素和过程提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是(C)．未见色素带，说明材料可能为黄化叶片．色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b．胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高如所示图为叶绿体结构与功能示意图乙表示一株小麦叶片细胞内C相对含量在一天24小内的变化，请据分析：图甲中ABC、分表示参与光合作用或合作用生成的物质，则AB、依次是H2O、、C3、。在a中发生的过程称为光反应，含有的参与此过程的物质是色素和酶。活跃的化学能。→活跃的化学能。图乙中，从B点始合成有机物，至I有机物合成终止。段C含量较高，其主要原因是无光不进行光反应不能被还原。G点含量极少，其原因是气孔关闭，叶肉细胞内含量低的定减弱。(7)G点点比，叶绿体中NADPH(还原氢)含量较高填“高”或“低。-2-5225223612612233652252236126122336666222222．下列有关光合作用的叙述正确的()．无氧条件下，光合作用是细胞内ATP的一来源．在暗反应过程中酶和C化合物的数量因消耗而不断减少．在较强光照下，光合作用强度随着CO浓的提高而增强．在白天，叶绿体可为线粒体提供，于有机物的氧化分解解析在氧条件下，细胞内ATP来无氧呼吸，如果是能进行光合作用的细胞还可来自光合作用；在光合作用暗反应中，酶和C化合物的数量不会因消耗而减少；在较强光照下，在一定范围内，光合作用强度随着CO浓的提高而增强；白天，光作用能产生O，成有机物，可提供给细胞呼吸。答案D．下图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的()．该反应的场所是叶绿体的类囊体．生成CHO需[H]ATP和种C．高温度一定能促进HO的成D．光件有利于暗反应进行解析

图示的光合作用阶段为光合作用暗反应，该反应发生的场所是叶绿体基质，该过程在有光、无光的条件下均会进行，该过程的物质变化为O的固定和C的还原，其中C还需要光反应提[H]和ATP，外还需要多种酶的参与。温度通过影响该过程中酶的活性影响CHO的成此最温度以高温度不能促进CHO的成。答案B．如图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，对其描不正确的是

()．如果横坐标是CO含量，则红光b为白光．如果横坐标是CO含量，则强光b为弱光．如果横坐标是光照强度a的含量较高的CO含量较低．如果横坐标是光照强度a度较适宜b温较低解析如横坐标是CO含量，则相同的含时，植物对白光的吸收值大于红光，因此光合作用强度较大，即a为光为红光。答案A-3-222222．在适宜的温度、水分和条下，分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量，如下图所示。请据此判断，下列叙述不正确的()A该条件下，使植物吸收CO量增加或减少的主要生态因素是光B植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高．同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高．大多数农作物都是喜阳植物解析

此题研究强光和弱光对阴生植物和阳生植物光合作用的影响。强光下，植物光合作用强，消耗的原料二氧化碳多，弱光下，植物光合作用弱，消耗的原料二氧化碳少是正确的。此图所列的几种农作物小麦、玉米、高粱都是阳生植物，实际上大多数农作物都是喜阳植物是确的植物在强光下的实际合作用量一定比弱光下高光合作用量＝实际光合作用量—呼吸用消耗量，而这几种植物生理活动的环境温度并不知道，温度高，光合作用强，呼吸作用也强，消耗的有机物也多。阴生植物图中，强光下的光合作用量低于弱光下的光合作用量，所以B项正确。据图分析，同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高。答案B将见光通过三镜后照射到绿色植物叶片的哪种色素提取液上获该吸收(图中的暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光))A类胡萝卜素B叶黄素C．萝卜素．叶绿素解析叶体中的色素包括叶绿和类胡萝卜素绿包括叶绿素叶绿素，主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素，主要吸收蓝紫光。从图中可以看出，该色素主要吸收了红光和蓝紫光，所以该色素为叶绿素a答案D．下列关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的()．叶绿体色素与的成有关．叶绿体色素参与的解．叶绿体色素与和[H]的形成有．叶绿体色素能吸收和传递光能-4-23332222333222解析叶体色素参与光反应，要是吸收和传递光能，光解水，同时产生O、ATP和[H]答案B如图表示某同学“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置列与之有关叙述中，错误的是()．应向培养皿中倒入层析液．应将滤液滴在处，而不能滴在处．实验结果应是得到四个不同颜色的同心(似圆)．实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色解析a处滴滤液，加入培养皿中，并层析液沿灯芯向上扩散，到a点沿圆形滤纸扩散，得到四个不同颜色的同心圆，由内向外依次是叶绿素b叶绿素a叶黄素、胡萝卜素。答案D下图是究NaHCO溶浓度影响光合作用速率的实验装置下列说法错误的()．将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动．将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件当NaHCO溶浓度不变时容器B内入少量蠕虫对红色液滴移动不产生明显影响．为使对照更具说服力，应将伊尔藻置于含蒸馏(含NaHCO)容器中解析当器B内加入少量蠕虫后，气体产生量增加，红色液滴移动加，因为蠕虫呼吸产生CO增加了中的浓，增加了光合作用强度。答案1880年美国生物学家恩吉尔曼设计了一个实验研究光合作的光谱将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路()A细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B好氧性细菌聚集多的地方浓高，水绵光合作用强-5-2222．好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强．好氧性细菌大量消耗O，水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用解析

好氧细菌的生活中是需要氧气的，因此在好氧细菌聚集的地方应该是氧气多的地方，也就是水绵光合作用强的地方。答案B．利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是()．试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量．在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气．为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验D．了究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观气泡产生速率的变化解析

试管中收集的气体的量表示光合作用产生的氧气量减去呼吸作用消耗的氧气量的剩余量；光下产生气泡，可能是温度增加，使气体的溶解度下降导致的，产生的也不一定是氧气；用装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化是不现实的，因为产生的气泡数太少，无法准确表达气体的产生速率。答案．在适宜光照件下，叶肉细胞的叶绿体中磷高是()A外膜．内膜．基粒D．基质解析叶体中磷酸含量高的地，一定是发生利用ATP的程，即在光合作用的暗反应过程中，ATP被用生成ADP和酸，场所在叶绿体的基质中。答案D．图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO的收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。请分别指出图一中表示时间的字母与图二中(1)(2)、(3)、(4)所发生的生理活动相对应的选项()Ad、f、gBd、、、．、、、．f、c、b、d-6-22332232光能2222332232光能22解析

分析图二中(图可知此时植株光合作用强度于细胞呼吸强度；分析图二中2)图可知此时植株光合作用强度等于细胞呼吸强度；分析图二中3)图可知此时植株细胞呼吸强度大于光合作用强度析图(图可知此时植株无光合作用行胞呼吸c段～h段株既进行细胞呼吸又进行光合作用，但细胞呼吸强度大于光合作用强；c时g时株细胞呼吸强度等于光合作用强度～g植物光合作用强度大于细胞呼吸强度。答案B．图1表AB两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线；图2示将A植放在不同浓度CO环境条件下，真正光合速率受光照强度影响的变化曲线；图代阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图。请据图回答：图，在c点，绿体中的移动方向是。图2中de段限制因子是；点与点比较，点叶肉细胞中C3的量胞中C3的量

(填“高”)；点与f点比较，点叶肉细(填“高”。(3)图，在光照强度较强时绿产生的氧气的去路有

(填字)光作用的反应式是。解析图1中b点时，光合速率和呼吸速率相等，二氧化碳的吸收为，在点，继续增加光强，二氧化碳的吸收量不再增加，此时光反应强，合成较多的，光反应的场所是在叶绿体类囊体的薄膜上，所以ADP的动方向从叶绿体的基质移向叶绿体类囊体的薄膜。在图中段着光照强度的增加，CO的吸收量增多，说明光合作用的速率增加制增加的因素光照强度相比点光照强度大反应强烈，产生的[H]和ATP，所以的消耗多C的量降低；点，的度较f点，CO的定量大，含量高。在光照较强时，光合作用增强，产生的氧气一分进入线粒体，一部分扩散到周围环境中。答案

(1)从叶绿体基质移向叶绿体类囊薄膜

光照强度

低

高

和gCO＋O)O叶绿体

2．根据下图回答有关问题：-7-若将甲装置用来探究是是光合作用的原料，则还应该再增加一个装置，做法是。用来探究元素X是否为植物的必需矿质元素，则还应该再增加一个装置，做法是。若将甲装置中的溶换成等量的1%NaOH溶则在始的短暂时间内，植物的叶绿体中与C5相含量的变化情况是。乙图表示该植物的非绿色器官在不同氧浓度时释量和O2吸量的变化。当氧浓度为呼吸的

时，无氧呼吸最弱；当氧浓度为，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧倍。解析在置对照实验时，要探的因素一般设为变量，其他的因素必须保持一致。在这里是否有就自变量，根题目可知增加的一组实验装置中应该没有CO2若探究元素X是为必需矿质元素可以采用培法加装置中应将水槽中的完全培养液替换成等量的只缺少元素X的全培养液，其他条件同甲装置。若将溶替换为液，则短时间内减使CO2的定减弱合减少而消耗仍在继续，所以含量降低C5的含量升高。在只进行有氧呼吸时，无氧呼吸的的强度最弱，此时该植物的非绿色器官O2的放量和的吸收量相等，对应的点为def当氧气浓度为b时，O2的收量为3有氧呼吸产生的也该为，而释放的总，说明无氧呼吸产生的CO2为，则根据有氧呼吸和无氧吸的反应式，无氧呼吸消耗的葡萄糖为有氧呼吸的5。答案将溶换成等量的溶液，其他条件同这个装置将槽中的完全培养液替换成等量的只缺少元素X的全培养，其他条件同这个装置(2)C3的含量下降，C5的量上升、、f．在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关(氧气浓度为15%)、呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系及光合作用速率和呼吸速率与温度之间的关系，如下图所示。请据图回答下列问题：在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了两种物质，请写出在光反应中形成这两种物质的反应式：①；②。影响图甲中a曲A点下动的主要外界因素是；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在

条件下测量。(3)由图丙可知40时植体

“能“不能显示生长现象而℃时的状态可用图