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文档简介

Word-10-实用的护理自我鉴定锦集6篇有用的护理自我鉴定锦集6篇

普通来说,自我鉴定即是自我总结,它是增长才能的一种好方法,不妨让我们专心总结,仔细完成自我鉴定吧。但是自我鉴定有什么要求呢?以下是收拾的护理自我鉴定6篇,欢迎大家借鉴与参考,希翼对大家有所协助。

护理自我鉴定篇1

为深化贯彻执行禄丰县教导工作会议精神,增进教导事业的均衡进展,强化小学间的沟通和合作,xx学校高度重视小学对口支援活动,根据"诚挚帮扶,携手共进"的总体任务,确定本学年xx中心学校继续对口支援xx学校。一学年来,我校以多种形式接受xx中心学校的对口支援,取得了一定的成果,总结如下:

一、活动开展状况

1、20xx年3月26日,xx中心学校由完小校长刘春宏带队到xx学校,选派县级骨干老师普学艳、普国艳,校级骨干老师刘春宏、鲍长翠、普学艳分离上了一节语文、数学示范课,并举行了学科教学模式运用阅历沟通,协助xx学校老师提升对学科教学模式的内化与理解并指导运用办法。

2、5月17日,xx中心学校校长刘春宏、校级骨干老师张秀梅到xx学校参加xx学校首届教学开放日活动。两位就创新教学开放日形式,不断改进教研、少先队及工会小组的工作办法和活动形式举行了沟通探讨。

3、7月11日下午,xx中心学校组织小学5名教学能手在教育主任、完小校长的带领下,奔赴xx学校开展为期半天的"送教到校"教学沟通活动。xx学校教育主任潘定学教师,中心完小普学艳教师、顾宏教师以观摩课的形式送来了"主动教导"先进的教学理念、新颖的教学方式,受到xx学校全体教师的全都好评。尤其潘教师执教的科学课《摆》,以巧妙的试验设计、精准的课堂导语、熟练的试验操作和民主包涵的教学风格、良好的科学素质给参与活动的老师留下了深刻的印象。五名老师还深化年级了解同学学习状况,走进课堂听课,寻觅帮教突破口。观摩课结束后,中心完小校长、教研组长针对xx学校课堂教学和同学学习状态等方面存在的不足,从调动同学乐观性、有效备课、有效预习、有效探索、有效练习、慎用小组合作六方面提出了中肯的改进看法,并诚挚邀请xx学校老师到中心完小观摩学习。

4、10月6日完小校长率普发毅、鲍长文、陆萍先、普建华四名班主任到xx中心学校参与中心学校参与复习课教研活动,学习年级管理阅历。县级骨干老师鲍长翠、普学艳分离就高班级数学、语文学科复习办法举行了课堂出示,完小教研组长沟通了完小复习活动的复习、管理等办法,为我校老师后期的复习明确了任务,指引了方向。

二、取得的成果

1、强化了对口支援工作的重视和管理,不断创新工作思路,形成了"小学搭台,老师唱戏,职责明确,互利双赢"的良性互动新机制,使对口支援工作更具有针对性、时效性和科学性,有力推进了小学各项工作的开展。

2、以活动为突破口两校间、两校老师间建立了越发高效的联系交流机制。两校在活动参加,工作商议等方面建立了良好互动机制。同时,两校老师间的教学互动沟通、少先队、年级管理等工作也在此活动的.推进下进一步升华。

3、利用定期组织对口支援活动,召开研讨会、组织校际教研活动等方式,为两校老师提供了许多学习沟通的平台,为增进老师专业进展,提升老师教学讨论本事,提高各老师自身教导教学本事等方面取到了巨大的增进作用。

4、同学的学习方式有所改变、学习技能有所提升。

三、存在的不足

1、活动内容的组织与支配有待进一步完美。本年度的对口支援活动虽然在时光与内容的支配上尽力做到合理,既有学期初的新课教学示范又有学期末的复习研讨沟通,同时在课程、人员支配上尽量满足受援方的需要,但在详细的实施过程中还存在一些不足。对口支援活动的内容不够丰盛,多次活动都仅仅只举行课堂出示、议课等内容,而另外方面如教学研讨、同学管理、年级管理、少先队工作,德育特色创建,老师间的工会沟通活动等未能组织支配。

2、学习主动性不强,总是寄希翼于支援方协助解决详细的教导教学或年级管理的问题,对支援方提出的指导性看法没有灵便运用到详细工作之中,虽然在开学初就提出了主动派老师到xx中心学校全天跟班学习,但始终未能有效实施。

护理自我鉴定篇2

本人自参与本科函授学习以来,仔细学习医护理论和相关的法律规矩,严格遵守学院和实习医院的各项规则制度,仔细履行学员职责,严以律己,宽以待人,勤恳上进,踏实工作,努力使自己做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵便化,爱心活动常常化,将理论学习与护理实践紧密结合,并做到理论学习有方案,有重点,护理工作有措施,有记录;为全心全意给患者提供优质护理保障,付出了自己的所有心血,树立了良好的护理形象。多次被评为优秀学员和年终考评优秀。

实习期间,本人严格遵守科室制度,按时参与护理查房,认识病人病情,规范娴熟举行各项基础护理操作及专科护理操作,正确落实医嘱,严格落实三查七对,能规范书写各类护理文书,准时完成交接—班记录,并做好病人出入院评估护理和健康宣教,能做好各科常见病,多发病的护理工作,仔细落实无菌操作规程,能做好术前预备指导,并完成术中,术后护理及观看,在工作中,发觉问题能仔细分析,准时解决,能娴熟举行内,外,妇儿及重症监护等各项护理操作,对各科室的急,危,老,重患者,能快速认识病情并做出应对,在救护工作中,一丝不苟,有条不紊,获得了患者的信赖和好评。

护理自我鉴定篇3

学习护理专业的我,在毕业后应聘到一家医院做护士。当我穿上神圣的白衣天使的医服时,身上感到一种喜悦跟重大的责任。想在工作中体现自己的价值,毫无疑问惟独努力去做,护理好每一个病人,让他们都可以带着健康回到自己的亲人身边。为期半年的实习工作,以下便是我的护士实习自我鉴定:

在做护士自我鉴定时,我还是能够给自己的实习成果画上一个句号。由于利用半年多的护理工作实习,在带教教师的悉心指导与耐心带教下,仔细学习《医疗事故处理条例》及其法律规矩,并乐观参与医院组织的医疗事故护理条例培训,多次参与护理人员学习,利用学习使我意识到,法律制度日益完美,人民群众法制观念不断增加,依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识,现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人惬意,这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求,因而丰盛法律学问,增加平安庇护意识,并且能够使护理人员懂法、用法、依法削减医疗事故的发生。并且在自己所拟定的细致的护理人员下,理论水平与实践水平有了一定提升。

在实习过程中,本人严格遵守医院规则制度,仔细履行实习护士职责,严格要求自己,恭敬师长,团结学生,关怀病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵便化,爱心活动常常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有方案,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以”爱心,精心,耐心”为基本,努力做到”眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风。在各科室的实习工作中,能规范书写各类护理文书,准时完成交接班记录,并做好病人出入院评估护理跟健康宣教,能做好各科常见病,多发病的护理工作,仔细落实无菌操作规程,能做好术前预备指导,并完成术中,术后护理及观看,在工作中,发觉问题能仔细分析,准时解决,能娴熟举行内,外,妇儿及重症监护等各项护理操作,严格落实三查七对,同时,本人乐观参与各类病例研究跟学术讲座,不断丰盛自己的业务学问,利用学习,对整体护理技术与病房管理学问有了更全面的熟悉跟了解。

在今后的工作中,本人将继续努力,铭记护士职责,不断强化思想学习与业务学习,全面提升自身综合水平,为患者提供优质服务。

护理自我鉴定篇4

XXXX年X月,由我院领导派遣到云南省其次人民医院心内科进修学习半年。它是一所集心血管疾病临床医疗、科研、教学三位一体的医学学科研机构,也是一所技术力气雄厚的、闻名的心血管病专科医院。在进修期间我遵守科室的各项规则制度,恭敬师长,团结同事,严格要求自己,做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和气可亲,态度良好,努力将所学理论学问和基本技能用于实践,在此过程中我不断总结学习办法和临床阅历,尽力提升自立思量、自立解决问题、自立工作的本事,不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

进修学习过程中,在带教教师的指导下,我可以娴熟掌控心血管系统的常见病、多发病的诊断和治疗,并在CCU中对急、危、疑难病例的诊疗方面有一定提升。娴熟掌控了心内科疾病的问诊办法、查体要点、药品的精确     应用。可以自立完成心电图机的操作,掌控了看心电图的要点,精确     出具报告单,并了解冠脉介入术、心脏永远(暂时)起搏器植入术、电生理检查及射频消融术、先心病瓣膜缺损封堵术、IABp、电除颤等手术操作过程,顺当完成科室的学习目标,未发生任何医疗差错和医疗事故。

利用这次进修学习,使我开辟了视野,拓宽了思路,转变了理念,在今后的工作中,本人将继续努力学习,铭记做一名合格医生职责,不断强化思想学习与业务学习,全面提升自身综合水平,为患者提供优质服务。

护理自我鉴定篇5

间这么快,转瞬间已经实习了五个月。在这五个月里,疼痛与欢乐并存,而最大的疼痛,莫过于身体上的劳累——在创伤骨科的手术中,有无数是四肢的骨折,而在四肢骨折中,下肢的骨折尤其多见。骨折根据不同的角度有不同的分类,根据骨折部位是否有骨折断端裸露于外界,而将骨折分为闭合骨折和开放骨折,其中开放骨折必需举行手术复位,而闭合骨折可按照手法复位的状况,及病情严峻程度打算是否需要切开复位。

我所面向的或多或少都是肢体或心理上有残疾的患者,所以作为一名治疗师应有做够的爱心去体贴他们,了解他们的内心世界,惟独这样我和患者之间才干很快的架起交流的桥梁,才干使我的治疗在轻松舒畅的环境下举行。而像脑外伤、脑血管意外、脑瘫患者的康复效果往往比较很慢的,所以治疗师要做到自己心中有数,不能心急,且在在这个过程中,还要耐心的和患者交流,说明状况。

我在教师指导下举行各项操作。掌控骨科的术前术后的护理学问,以及石膏托外固定、牵引患者护理措施,髋、膝关节置换的康复学问,骨科手术学问。颅骨牵引患者、脊柱骨折患者翻身办法,现场示范,并要求我一同参加瘫痪患者的功能熬炼以及骨科疾病的健康教导等。

细节打算成败,记得在一次给患者做治疗的过程中,我由于一个细节没有注重,而使原来很故意义的动作变得毫无意义。教师看到后帮我指出,后来我才意识到,本来每个动作都有要注重的细节,而万一你忽视了这个细节,只会使你所做的动作变得毫无意义,也会使患者的治疗周期变得越来越长,从而使你的囫囵治疗变得失败。所以经过实践,我才深深体味到其中的含义。

我感觉自己的任务越发明确了,动力更足了。我信任,只要利用我的努力,我会做得更好,协助更多的患者。

护理自我鉴定篇6

虽然我是已经走上工作岗位的同学,不像全日制同学那样全天候的在校学习、生活,但工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式,让我心得匪浅。这二年的学习历程,我感触如下:

仔细学习,严守纪律

因为不同于全日制的授课方式,除了面授的机会外,能够说大部分时光要靠我们自学去完成。为了提升自已,我特殊珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系,把学习当作完美自身的需求,把学习当成增进工作的动力。在工作之余,我仔细阅读教学材料,认真领悟每门课程所叙述的内容,做到课前预习了解,把不明了的内容带到课堂,向老师请教;课后复习巩固。这次函授的老师,是一些从事教学活动几十年的优秀老师,他们的丰盛理论学问以及理论联系实际工作阅历吸引了我,增强了我学习的信念和决心。对教师的辅导总能倾心、安心、静心地倾听,仔细地圈划重点,按类别仔细做好笔记,既兼顾基础学问,又突出重点内容;回家后舍得化时光,按照复习提纲仔细地读书,仔细地背诵记忆,做到在理解基础上背记,在背记基础上理解。

在囫囵学习过程中,可以合理使用科学的学习办法,充分通过时光,勤学苦练;谦虚向学生和老师请教;可以严守学院各项纪律和规则制度;做到恭敬老师和学生。

经过二年的电高校习,起到事半功倍的效果。二年的电高校习生涯和社会实践活动,是我不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。

思想上高度重视

在工作中,使我充分熟悉到之前在校所学的学问及工作阅历在一定程度上已经不能满足今后的工作需要,急需补充相关理论、专业技能学问。

参与电高校习后,我在思想上就高度重视,熟悉到利用这次电大的学习,可以学到许多理论学问,将对本人学问更新及提升素养有许多协助,并且可以学到今后工作的理论学问、专业技能及工作阅历,不断增加工作办事本事,为比较顺当地完成各项工作制造

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