小学科学教学设计【1.2.1 我们知道的动物】

1.我们知道的动物【教材简析】从《我们知道的动物》这课开始，教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。上学期《植物》单元学习中积累的观察、记录、描述等能力，为《动物》单元的学习打下了良好的基础。教材从学生所熟悉的“我们知道的动物”这一话题引入学习活动。通过列举自己知道的、喜爱的动物，引导学生把已有的关于动物的认识说出来，同时通过对多种动物的列举还可以让学生体会到动物的多样性。“分小组观察一种动物，说说这种动物有什么特点，把它画下来”，教材中这段话指向对动物外形特征的认识，通过语言、图示的描述，使学生对不同动物的特点有一个初步的认识，同时培育学生观察、表达、记录的能力。通过多种动物的比较，引导学生描述出动物都有生命、会运动、需要吃食物、能繁殖、会生长、需要空气等共同特征。最终，通过动物与玩具熊的比较活动，帮忙学生进一步理解动物的共同特征，在培育学生证据意识的同时，指向“动物是生物，是有生命的”这一单元核心概念。【学情分析】一班级学生对有生命的动物有着天生的兴趣，从他们开始运用感官观察和探知世界的那刻起，会动、会叫、会呼吸、会生长的动物就是最能引发他们关注的对象。通过电视、书本、家长讲解、参观动物园等渠道，他们对动物生长、运动、进食、呼吸、繁殖等有了确定的认识，但往往比较模糊。在科学技能上，虽然经过一个学期的科学课程的学习，学生的观察与描述能力有了长足的进展，但在表达的准确性上照旧欠缺。而动物更加简洁多样的外部特征及“会运动”的特征，使学生在观察和描述时会遇到不少困难。这意味着一班级的学生更难以概括出动物的共同特征。因此老师对观察、记录方法的指导需要更加细致，以便帮忙学生进行观察、描述活动。【教学目标】科学学问目标1．知道动物是有生命的。2．能说出动物的一些共同特征。科学探究目标1．能说出生活中常见动物的名称及其特征。2．在老师的指导下，能观察一种动物，用语言描述其特征。3．通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。科学态度目标通过对动物的观察，产生研究动物的深厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标培育亲近动物、研究动物、保护动物的意识。【教学重难点】重点：观察一种动物，用语言描述其特征。难点：认识到玩具熊不是动物。【教学预备】老师：小组：动物卡片、仿真动物。【教学过程】一、导入新课1.认一认出示小动物的图片，认一认，它们都是哪些动物。说一说你对这些动物的了解。长颈鹿：生活在森林中，吃树叶，有长长的脖子……熊猫：吃竹子，身上是黑白相间的……斑马：有黑白的条纹，吃草……2.交流讨论：说一说你喜爱的动物，它们都有什么特点。二、神奇的动物世界1.讲解：认识自然界中的动物。蓝鲸：是一种海洋哺乳动物。共有四个亚种。蓝鲸被认为是已知的地球上生存过的体积最大的动物，长可达33米，重达181吨。与其他须鲸一样，蓝鲸主要以小型的甲壳类（例如磷虾）与小型鱼类为食，有时也包括鱿鱼。四大洋均有分布。蓝鲸虽然生活在大海里，但也同其他哺乳动物一样，用肺进行呼吸，肺的重量达1000多千克，能容纳1000多公升的空气。这样大的肺容量，使它呼吸的次数大大削减，大约每隔10-15分钟才露出水面呼吸一次。科莫多巨蜥：又名科莫多龙，是已知现今存在种类中最大的蜥蜴。科莫多巨蜥凶猛，成体吃同类的幼体，有时吃其他的成体。能飞速运动，间或攻击人类；但主要以腐肉为食。科莫多巨蜥已濒临灭亡，野外仅存5700只左右。科莫多龙喜爱酷热和干燥的地方，通常栖息在干燥，开阔的草原，稀树草原和低海拔的热带森林中。鸭嘴兽：鸭嘴兽是最原始的哺乳动物之一，它是未完全进化的哺乳动物，是最低等的哺乳动物之一。鸭嘴兽嘴和脚像鸭子，而身体和尾部像海狸。2500万年前就已毁灭，至今仍生活在澳大利亚。水熊：水熊是缓步动物的俗称，主要生活在淡水的沉渣、潮湿土壤以及苔藓植物的水膜中，少数种类生活在海水的潮间带。水熊有900余种，其中许多种是世界性分布的，遍布北极、热带、深海、温泉。在喜马拉雅山脉(6000m以上)或深海(4000m以下)都可以找到它们的踪影。此外人类还首次发觉水熊可在真空中生存。水熊体型微小，50微米到1.4毫米不等，一般需要放大工具才能观察清楚。水熊至少在5亿年前就已存在，是具有超强生命力的生物。三、观察动物1.观察动物卡片，说说动物的特点。通过上面的认识，我们知道了不同的动物有不同的特点。鱼，喜鹊，蝴蝶，狗，蚂蚁，鸡分别有什么特点呢？有什么不同，有什么相同。观察手中的卡片，小组讨论。2.交流依据小组讨论结果，说说看这些动物分别有什么特点，有什么相同。（相同：有眼睛，有头，会呼吸，是有生命的……）选择一个动物，向大家介绍它的特点。四、画一画依据总结出的小动物的特点，在纸上画一画，让其他同学猜一猜，你画的是什么动物。五、指一指说一说，在下面的图片中，哪些是动物，哪些不是，为什么？（猎豹，狮子，狗，猴子是动物，玩具熊不是，玩具熊没有生命，不会吃东西，不会