【部编版】小学综合实践活动教学设计《3.1我是信息社会的“原住民”》

《我是信息社会的原住民》教学策略选择与设计

本课是理论课，也是起始课，既要理清思路，又要激发兴趣。教法采用任务驱动为主，学法则以观看网络视频资料进行讨论，以做玩耍为辅，使每个学生都能乐观体验并参与教学，有所收获。

学生分析

本课教学对象是四班级学生，他们好玩好动，思维方式比较活跃。对于信息有确定的了解，但是往往只会从信息的浅层次分析，很少会从更多的角度进行深度思考，所以采取玩耍、任务驱动、观看网络视频等多种方式，制造条件让学生去实践，建立信息意识。他们的基础不一样，所以应当多制造条件让学生去实践，制造不同层次的问题和任务，让全部学生信息技术素养都能得到提高。

教学目标

学问与技能

了解信息和信息技术的基本概念，知道计算机的组成。

过程与方法

通过玩耍，自主学习探究活动，使学生了解信息的意义，理解人们猎取、记录信息的方法和途径。以及信息技术对人类社会的影响。

情感态度与价值观

通过学习，培育学生的信息素养和兴趣，养成良好的上机习惯和遵守上机纪律。

教学重点

信息与信息技术的基本概念以及对人类社会的影响。

教学难点

计算机各部分的组成及功能的理解。教学过程

老师活动

学生活动

设计意图玩耍导入

引出课题我知你心（心有灵犀）

老师：老师选择一组同学，该组同学依据老师pad上的词语进行动作表演，也可用语言表达，但不能说出该词语上的任何字。其余同学依据该组同学的动作表演来猜出对方想表达的意思，准确地说出该词语。答对的小组嘉奖加分。

老师：同学们你们太聪慧了，能够跟老师共享一下你们的阅历吗？

老师：我们生活在信息社会里，到处都布满了信息，那么请思考到底什么是信息呢？学生：参与玩耍，体验信息在玩耍中的传递。

学生：通过生活中的信息积累然后归纳表演出来，其他同学通过表演着传递的信息猜出词语。玩耍导入，激发学生的学习兴趣。营造一种轻松的学习氛围。课程新授自主学习任务一：了解信息的概念

图片1：播放上课铃声，你们会怎么做？

图片3：红灯亮了

——告诉我们要暂停行

走。

图片2：桃花开了

——告诉我们春天来了

图片4：

小报

——文字里，图片里有许多信息。

老师：我们生活在信息社会里，每时每刻都在猎取来自各方面的信息，我们的工作、学习和生活都离不开信息。

老师：请同学们认真观看IPAD的上的视频，感受一下我们生活的信息社会。学生：看图说话，交流，这些图片告诉了我们什么样的信息？依据图片，说出自己观察到的信息。从生活中的实例出发，便于学生深刻认识什么是信息。

通过观察图片，体会出我们生活在信息社会里。

任务二：信息社会对人类社会的影响。

实践探究活动

老师：甲乙丙三个透亮     玻璃杯内，分别装着酒、酱油、盐水三种不同的液体，杯子上没有贴标签，如何鉴别它们呢？小组讨论交流一下。

老师：同学其实我们刚刚做的就是对信息进行处理加工解决问题的过程。现代社会，信息量越来越大，信息的种类越来越多。人们制造了磁带、磁盘、光盘、U盘等。用更先进的技术记录信息。“磁盘、光盘、U盘中的‘文字’和‘图片’，它必需通过计算机处理，转换成人们能看懂的东西。这样就毁灭了现代信息技术。老师讲解信息技术的定义。

老师：请同学们观看微课，小组合作讨论，谈谈信息技术对社会的影响。并完成学习任务单上的任务二。

老师：哪位同学同意共享一下你们小组的总结呢？

老师：面对信息时代，我们要有辨别信息的能力，下面请同学们齐读全国青少年网络文明公约。

学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着用不同的方法解决问题。

学生：观察、倾听、思考利用实践探究的小活动，让学生感受信息处理加工的过程。通过自学的方式，让学生了解随着社会的进展人们是怎样使用信息技术的，以及信息技术对人类社会的影响。任务三：认识身边的新朋友——计算机

思考：生活中处理信息的工具有哪些？共享一下？

用于处理信息的设备许多，其中，计算机发挥着不可替代的作用，应用非常广泛。

信息技术中的核心设备就是计算机——电脑。

我们来认识一下微机室的计算机

微机的组成：

主要由——“主机”，“键盘”，“显示器”，“鼠标”和“音箱”等几部分构成。

老师：下节课我们我们就去机房上课了，请同学们养成良好的上机习惯和遵守纪律。学生：齐读网络文明公约。

学生：思考、回答。学生：熟记计算机的组成。培育学习平安网络意识，具有辨别信息的能力。

通过老师介绍，让学生总结微机的主要组成设备及其功能。通过老师介绍，让学生总结微机的主要组成设备及其功能。课堂小结

自我评价

信息与信息技术对我们的学习生活和今后的工作有着深刻的影响。因此，如何通过多种渠道猎取有用的信息、加工信息、如何将获得的信息进行科学的管理、如何充分准确地表达自己的信息。这些信息素养正是我们信息技术课程需要学习和提高的。在任务检测单上进行自我评价。课堂小结，总结本课学问要点。课后作业

学以致用作业：假如下周计划去厦门旅游，需